2月6日，北京王府井商業(yè)街，一名男孩在排隊等待購買“冰墩墩”“雪容融”等紀(jì)念品。近日，北京冬奧會的開幕帶動冬奧周邊紀(jì)念品的熱銷，“冰墩墩”形象的紀(jì)念品在不少網(wǎng)絡(luò)銷售平臺售罄，出現(xiàn)“一‘墩’難求”的現(xiàn)象。

　　“冰墩墩”火了，憨態(tài)可掬的它，正向世界展示著中國人獨特的冰雪浪漫。

　　作為2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”設(shè)計團隊的負(fù)責(zé)人，曹雪教授接受中青報·中青網(wǎng)記者專訪時講述了“冰墩墩”的出爐過程：歷時10個月，修改了1000多次，充滿了科技感和未來感的“冰墩墩”才與大家見面。

　　這幾天，這個穿著冰晶外殼的熊貓風(fēng)靡全球，甚至有網(wǎng)友提出“一戶一墩”。曹雪笑稱，確實有很多粉絲、親朋好友都找他要“冰墩墩”，但自己和大家一樣，手頭也沒有“冰墩墩”了。

　　“熊貓”和“冰糖葫蘆”起了化學(xué)反應(yīng)

　　為什么選擇熊貓？曹雪的目的很明確，能跟所有人溝通。這多半是對舊元素的新組合。冰糖葫蘆那層薄薄的糖衣啟發(fā)了曹雪，“熊貓和冰殼都不是新元素，但是把二者組合在一起，就產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)”。

　　2018年8月，北京冬奧會和冬殘奧會面向全球征集吉祥物，共收到全球38個國家的5816件設(shè)計方案。2019年1月，10余名國內(nèi)外專家受邀參加吉祥物設(shè)計方案初評、復(fù)評評審會議，最終評選出10個入選設(shè)計方案。

　　值得一提的是，在這10個方案中，有3個來自曹雪帶領(lǐng)的團隊。2019年9月，這只從盛夏的廣州走進奧林匹克史冊的“冰雪熊貓”正式亮相。

　　曹雪是廣州美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教授。后來，他才知道，當(dāng)北京冬奧組委宣講團來廣州美術(shù)學(xué)院宣講吉祥物設(shè)計時，距離截稿日只剩下19天。他們迅速組建了一個14人的團隊，完成了15套方案送到北京。曹雪很感慨，“冰墩墩”出爐前，大家?guī)缀鯖]有節(jié)假日。每天反復(fù)修改討論，畫了上萬幅手稿。

　　一只“冰雪熊貓”為何誕生在南國廣州？曹雪表示，廣州的孩子沒見過冰雪，沒有體驗，能否勝任冬奧會這樣一個主題內(nèi)容的設(shè)計，冬奧組委是要打個問號的。但是，恰巧是沒有見過冰雪的孩子，反倒可能對冰雪和冰雪運動有著超乎常人的想象力和創(chuàng)造力，可能會創(chuàng)造奇跡。

　　“未來感”創(chuàng)造了無限可能性

　　“對一個設(shè)計師而言，眼光、想法、觀點和觀念，不能因為年齡的增長而變得越來越傳統(tǒng)、保守和老套。”曹雪時刻提醒自己，作為這個團隊里面最年長的一個，要給自己以“未來感”。設(shè)計，只有未來時，沒有過去時，“冰墩墩”巧妙構(gòu)思背后，充滿了無限可能性。

　　談到可能性，曹雪認(rèn)為，一個人在生活中要善于用自己的雙眼去洞察一切，你所見所聞的一切會作為一個信息點或知識點，讓頭腦豐盈起來。

　　在“冰墩墩”主形象發(fā)布后，廣州美術(shù)學(xué)院迅速成立了冬奧文化視覺中心，圍繞著“冰墩墩”繼續(xù)創(chuàng)作的各種運動姿態(tài)，幾乎都是在這個中心產(chǎn)出的。

　　曹雪指出，不是所有的年輕人都叫后浪，成為后浪取決于每一個青年的努力，在這努力的過程中，不要畏懼失敗。用年輕的頭腦，創(chuàng)造一些其他設(shè)計師所未曾想到的東西。

　　“冰墩墩”大火，始料未及

　　曹雪認(rèn)為，“設(shè)計”干的事情就是四兩撥千斤，漢字的“設(shè)計”二字很精妙，它是言字旁，而不是提手旁的“技”?！把浴贝碇^點和表達，要妙，要巧思。

　　曹雪指出，設(shè)計師要想到，項目是為誰所做的設(shè)計。以“冰墩墩”為例，任何一屆奧運會的吉祥物，它的目標(biāo)消費者是9歲左右的孩子。所以，“冰墩墩”從一開始就牢牢鎖定9歲的孩子，可見設(shè)計它的目標(biāo)性非常明確。

　　歷屆奧運會都有吉祥物，它作為親善大使去跟全世界的人溝通、傳播文化。同時，它還有一個商業(yè)目的，就是要靠衍生品所賺的錢，來繼續(xù)支持辦奧運會。

　　“所以，吉祥物有一個重要的功能，就是它的商業(yè)性?！辈苎┱f，作為改革開放前沿陣地的廣東，其設(shè)計方案里包含了文化性和藝術(shù)性，最關(guān)鍵在于商業(yè)性的敏感度更高。

　　“不是所有人都有這樣的幸運，能趕上這樣的盛事。”曹雪說，“冰墩墩”深受大家喜愛，但是會這么火，確實是他和團隊都始料未及的。他希望可以把這些經(jīng)歷總結(jié)歸納出來，把它用在以后的設(shè)計教育中。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 林潔 來源：中國青年報