“渡海時，我們將手榴彈和炸藥放在木盆里，槍支舉過頭頂，搶灘登陸后立即發(fā)起沖鋒……”不久前的一天，武警第二機動總隊某支隊“大嶝島戰(zhàn)斗模范連”學習室內(nèi)，官兵正聆聽九旬老兵楊云成講述當年戰(zhàn)斗經(jīng)歷，一場以職責使命為主題的討論隨后熱烈展開。

　　活動現(xiàn)場，大隊教導員曾偉難掩心中激動。去年大隊在網(wǎng)上了解到老兵楊云成的事跡，曾偉立即感到這是難得的教育素材。在機關支持下，大隊主動與當?shù)亟值擂k、老人家屬取得聯(lián)系，確認無誤后協(xié)調(diào)電視臺登門采訪，收集口述材料，這才有了本文開頭的一幕。

　　“支隊前身各部隊轉戰(zhàn)東北、華北、華中10余個省份，歷史底蘊豐厚，是官兵學習教育的生動教材?！痹撝ш狀I導介紹，他們開展“紅色家譜”整理工程，成立專班編修隊史冊，結合基層榮譽室（墻）、史館布局調(diào)整等時機，區(qū)分光輝歷程、英模名錄、經(jīng)典戰(zhàn)例類別，廣泛征集文物史料。同時，組織“訪前輩、話傳統(tǒng)、憶軍史”活動和“重走征戰(zhàn)之路，追尋精神坐標”活動，發(fā)動官兵走訪軍史場館、戰(zhàn)斗遺跡等紅色景點，從先輩的英雄事跡中汲取立足崗位保打贏、矢志奮斗強軍的不竭動力。

　　在某中隊榮譽室內(nèi)，一份1949年《解放日報》的報道《追記雙滬村之戰(zhàn)——大嶝島戰(zhàn)斗通訊》格外顯眼，閱讀這篇報道，讓人仿佛一下子回到了當年炮火紛飛的戰(zhàn)場上：面對敵人進攻，六連排長王嘉謀大喊：“打到一槍一彈也要堅持下去！”戰(zhàn)士劉孟林血流滿面，仍端槍怒射；排長孟繁明沉著冷靜，甩出手榴彈炸翻五個敵人……

　　說起報紙背后的故事，作為歷史迷的宣傳干事林濱滔滔不絕：去年在某網(wǎng)購平臺，他發(fā)現(xiàn)報紙后立即買下，可仔細研讀后卻犯了難，文中并未指明具體單位。隨后他研究歷史地圖，查閱書籍資料，并和家住大嶝島的排長鄭萬欣實地求證，最終厘清了戰(zhàn)斗歷程。“用工匠精神對待歷史，是我們的責任！”他說。

　　如今，修家譜、學隊史已成為支隊官兵的自覺行動。在整理史料基礎上，他們借助文藝情景課、讀書分享會、主題辯論賽、短視頻創(chuàng)作等形式，常態(tài)開展紅色講解員下基層和“說說中隊傳家寶”活動，官兵不忘初心、矢志強軍的動力更加堅定。

　　“上世紀80年代，官兵奮戰(zhàn)900個日夜，提前20天完成福州鼓山隧道施工任務……”去年8月，支隊創(chuàng)作的“曬隊史、尋初心”Vlog視頻在全網(wǎng)推送，講解員曾寶玲將隊史故事娓娓道來，引來官兵紛紛點贊轉發(fā)。攝制時，曾寶玲有幸親手觸摸到隊史館里的“文物”：施工用的風鉆、竹編安全帽、頭燈……“我要向先輩學習！”她暗下決心，要把支隊的光榮傳統(tǒng)傳承好。

　　今年年初，她參加上級組織的通信裝備操作集訓，面對陌生的機上操作課目，她主動請教，鉆研教材，反復練習，最終取得了優(yōu)異成績?！跋容厒兂錾胨蓝疾慌?，這點挑戰(zhàn)算什么！”曾寶玲說。