參加黨的二十大，令中央團校黨的青年運動史教研部主任王冬梅至今印象深刻的是，黨的二十大開幕會上，全體代表不約而同爆發(fā)出的一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　日前，中央團校推出“二十人講二十大”系列短視頻，作為黨的二十大代表，王冬梅率先開講，分享了她開會履職中3個“忘不了”的掌聲背后的故事。走出會場，她最想傳遞的就是一種立足于堅實基礎(chǔ)上的自信自強的精神力量。

　　王冬梅認(rèn)為，作為中央團校教師，在持續(xù)提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)研究能力的同時，還要善于翻譯轉(zhuǎn)化，把“大主題”轉(zhuǎn)化為“小切口”，在準(zhǔn)確把握青少年的規(guī)律特點、符合青少年實際的基礎(chǔ)上宣傳和闡釋黨的理論，避免空洞和枯燥。

　　“大家共同的目標(biāo)就是要讓黨的二十大精神深入社會，深入青少年的心靈。”中央團校黨委書記倪邦文介紹，宣講隊伍以學(xué)校宣講團成員為主，在全校范圍內(nèi)遴選了20名優(yōu)秀的青年教師，“這里面有20張鮮活的、充滿朝氣的面孔，也有20種不同的聲調(diào)，他們共同表達(dá)了一個主題，就是要深入宣講黨的二十大精神”。

　　“宣傳黨的二十大精神，中央團校必須發(fā)揮我們的職能和優(yōu)勢，體現(xiàn)青年性和實踐性特色?！贝髸]幕后不久，中央團校黨委副書記、常務(wù)副校長陸玉林就對學(xué)校老師提出明確要求。

　　于是，“蟻族”“工蜂”概念的提出者廉思教授，黨的十九大代表萬資姿教授等率先加入宣講隊伍。

　　作為此項工作的具體組織者，中央團校黨群工作部部長毛赟美記得，在“二十人講二十大”項目動員部署會上，陸玉林拿出《人民日報》中的一篇文章“打樣”，“大家要學(xué)會像這樣，用小故事講大道理的方式呈現(xiàn)，要有時尚感”。

　　動員會后，項目組對照黨的二十大報告列了20多個主題，每個人確定主題后再細(xì)化宣講角度、寫宣講稿。一段成品8-10分鐘的視頻，每位宣講者前前后后至少經(jīng)歷了4次大的改稿。

　　寫完的第一稿，由學(xué)校統(tǒng)一組織校內(nèi)理論研究專家匿名看稿，提出修改意見。除內(nèi)容以外，形式上也要“扛打”，為此，中央團校通過招標(biāo)找到火星演講會團隊參與錄制。

　　“他們給每位老師配置了一名90后導(dǎo)師，從青言青語、宣講技巧等方面進行改稿、輔導(dǎo)?！泵S美告訴中青報·中青網(wǎng)記者，改后的第三稿再提交校領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)。

　　針對校領(lǐng)導(dǎo)審核提出的意見，每位老師再次精細(xì)化打磨。過程中，團中央“青年講師團”在中央團校開展培訓(xùn)，學(xué)校要求這些老師也去旁聽課程，從文稿打磨、呈現(xiàn)、演講表達(dá)等再次進行培訓(xùn)。

　　視頻上線后，目前獲得點贊最多的是中央團校黨的群眾工作教研部副主任馬玉娜主講的《山里娃也有春天》，說的就是云南省昭通市魯?shù)榭h易地扶貧搬遷的真實故事。

　　最初準(zhǔn)備宣講內(nèi)容時，馬玉娜內(nèi)心很忐忑?！澳懿荒芎芎玫匕腰h的二十大精神闡釋出來？心里比較打鼓。”雖然抱有疑問，但她行動上還是很堅定，“不光要完成，而且要做好”。

　　選定民生主題后，馬玉娜在第一稿中梳理了新中國成立以來民生發(fā)展的歷程，但問題在于理論性太強?！皼]有故事，非常難打動人心?！?/p>

　　如何在宣講中讓一個民生議題深入人心？馬玉娜花了10多天思考，其間也看了大量主流媒體的相關(guān)短視頻，試圖從中尋找答案。

　　結(jié)合工作中與團干部的交流，馬玉娜最終確定了講易地扶貧搬遷，她希望自己的宣講能夠展示一段不為人知的基層故事，反映出老百姓的民生變化和共青團的實踐貢獻，用真實的案例故事去支撐理論。為此，她專門委托當(dāng)?shù)貓F干部進行實地調(diào)研。

　　短視頻上線后，馬玉娜的幾位當(dāng)教師的朋友看后表示，之前想著退休后去鄉(xiāng)村支教，但是現(xiàn)在覺得這件事不用等，寒暑假就可以去，為更多留守兒童、老人貢獻一分力所能及的力量。

　　自己的理論宣講能夠讓人產(chǎn)生這樣的共鳴，馬玉娜很開心，“這次宣講收獲非常大”。她坦言，新時代的青年擁有更加強烈的懷疑精神和批判精神。青年學(xué)者需要一個平臺把自己學(xué)到的理論展現(xiàn)出來、得到檢驗，這個過程也是更好地提升自己的機會。

　　“給青年講好故事是一種很好的方式，但我也希望自己的宣講可以做到在理論邏輯上贏得青年?！敝醒雸F校黨的青年運動史教研部教師潘萌的選擇是，“我在故事之外，更注重講理論、講學(xué)術(shù)、講邏輯?！睘榇?，潘萌再次翻閱馬克思、恩格斯的原著，找一些現(xiàn)代化的理論。

　　“我是研究世界史的，比較了解世界現(xiàn)代化的歷史進程和現(xiàn)代化的基本理論，加上黨的二十大報告中，中國式現(xiàn)代化的提法備受關(guān)注，我想沿著這個方向結(jié)合近期的學(xué)術(shù)產(chǎn)出進行宣講?！迸嗣日f。

　　“每一講我都反復(fù)看了很多遍，也認(rèn)真閱讀了每一位網(wǎng)友的評論?！蓖醵凡粌H看到很多善意的鼓勵，還看到了萬眾一心的決心，感受到大家對于這種形式的宣講有更多的期待，“這種信任也鼓舞我們帶著使命繼續(xù)努力”。

　　“不光是內(nèi)容精彩，制作也是大片既視感?！倍桃曨l在各大平臺上線后，毛赟美的手機上也不斷傳來各方消息?！昂幽鲜F校校長就專門打電話表示，學(xué)校老師們觸動很大，還咨詢這些短視頻能不能放在他們的課程庫給師生免費使用?！?/p>

　　“二十人講二十大”短視頻正陸續(xù)在共青團中央視頻號、中國青年報社部分新媒體平臺、中央團校新媒體平臺等平臺上線，截至目前據(jù)不完全統(tǒng)計，各平臺的總播放量超332萬次。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 杜沂蒙 來源：中國青年報