在成都大運(yùn)會中國代表團(tuán)的411名運(yùn)動員中，有來自全國36所高校的90名運(yùn)動員將參加田徑全部50個單項(xiàng)的比賽，占總?cè)藬?shù)近四分之一。作為最受關(guān)注的基礎(chǔ)大項(xiàng)，大運(yùn)會的田徑場像一面鏡子，折射著國家高校體育發(fā)展的歷程。

　　在這面鏡子中，一代代年輕運(yùn)動員疾馳而過，教練成為與時間同行的堅(jiān)守者。對大部分高校教練而言，他們不僅是競技體育人才建設(shè)的關(guān)鍵，還是高校體育課程和大學(xué)生健身鍛煉的引導(dǎo)者、組織者、教育者。

　　此前，成都大運(yùn)會田徑項(xiàng)目首個比賽日共產(chǎn)生的兩枚金牌，就被來自上海大學(xué)的鉛球選手宋佳媛和清華大學(xué)的女子萬米選手夏雨雨包攬。而在今天的男子三級跳遠(yuǎn)比賽中，華東師范大學(xué)選手粟文和華中科技大學(xué)運(yùn)動員黃華鋒分別摘得金牌和銅牌。

　　成為手握秒表的人

　　如果中國大學(xué)生田徑項(xiàng)目的發(fā)展是場和時間的賽跑，教練就是握著秒表的人。夏雨雨的教練曹振水正是最早按下秒表的人之一。

　　“中國高校競技體育發(fā)展是與改革開放同步的”。上世紀(jì)80年代，曹振水就讀于北京體育學(xué)院（現(xiàn)北京體育大學(xué)）。隨著體育在社會中的角色演變，1986年底，國家教委、體委（現(xiàn)教育部、國家體育總局）制定《關(guān)于開展課外業(yè)余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動技術(shù)水平的規(guī)劃》。翌年，《關(guān)于高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動員工作的通知》攪動了中國體育人才培養(yǎng)的春水。

　　“無體育，不清華”，清華大學(xué)決定在招收一批優(yōu)秀運(yùn)動員的同時，招收一些體育成績優(yōu)秀的本科生，到清華攻讀第二學(xué)位。作為后者，曹振水和現(xiàn)清華體育部副主任杜超等一批踩在時代脈搏上的學(xué)生開啟了在清華的體育人生。

　　1989年，曹振水進(jìn)入清華大學(xué)體育教研室工作，他一邊在自動化系攻讀第二學(xué)位，作為清華學(xué)生參加比賽，同時也作為清華老師承擔(dān)了少量的體育教學(xué)工作?！拔覄偨邮帜凶又虚L跑隊(duì)時，隊(duì)內(nèi)正是新老交替、青黃不接，拿個北京高校冠軍非常不容易。”曹振水表示，現(xiàn)任清華大學(xué)體育部主任劉波就是自己帶的第一批隊(duì)員，“借比賽服是我們的共同記憶。”他向中青報·中青網(wǎng)記者透露，當(dāng)年物資匱乏，一件印有“清華”字樣的比賽服需要代代相傳，“這支隊(duì)穿完那支隊(duì)穿，運(yùn)動員比賽完洗干凈再還給學(xué)校?！?/p>

　　和裝備一樣有限的還有營養(yǎng)支持和比賽機(jī)會，直到上世紀(jì)90年代初，狀況逐漸好轉(zhuǎn)。1994年，時任清華大學(xué)黨委副書記陳希兼任校體委主任，主抓體育工作，他重提老校長蔣南翔提出“業(yè)余趕專業(yè)”的目標(biāo)，希望在新形勢下，探索出一條新的道路，培養(yǎng)具有文化知識的高水平運(yùn)動員。劉波強(qiáng)調(diào)，“業(yè)余指的不是業(yè)余訓(xùn)練，而是用業(yè)余身份通過專業(yè)訓(xùn)練，趕上專業(yè)運(yùn)動員的成績”。

　　1995年，學(xué)校和北京隊(duì)的合作讓運(yùn)動員得到了更好的訓(xùn)練條件，“隊(duì)員可以在隊(duì)里吃住，但教練不行?！泵看斡?xùn)練，曹振水都得騎自行車往返40公里。但隊(duì)員的競技水平也得到了明顯提升，其中，包括1993年進(jìn)隊(duì)的安虎。

　　1999年，在西班牙帕爾瑪進(jìn)行的第20屆大運(yùn)會，戴眼鏡讀英文報紙的安虎受到世界關(guān)注，他是那屆大運(yùn)會上中國代表團(tuán)唯一的研究生運(yùn)動員，著名體育雜志《搏》評價他：“這就是中國大學(xué)生運(yùn)動員的發(fā)展方向?！倍S著安虎、張立軍等一批隊(duì)員在各大賽事中成長，以清華中長跑為代表的高校體育也逐漸進(jìn)入輿論視線，“示范效應(yīng)就在這兒，讓人們知道普通高校也能出高水平的運(yùn)動員?！?/p>

　　不同于清華大學(xué)梧桐引鳳。對部分高校而言，招到合適的人才是讓教練最頭疼的事。

　　今晚，黃華鋒以16米76奪得成都大運(yùn)會男子三級跳遠(yuǎn)銅牌，創(chuàng)造個人賽季最佳?？粗鴮W(xué)生站上領(lǐng)獎臺的一幕，讓華中科技大學(xué)田徑隊(duì)總教練余長青回想起12年前深圳大運(yùn)會5萬觀眾的歡呼——田徑比賽進(jìn)入最后一天，中國隊(duì)顆粒無收，蘇雄鋒憑借最后一跳的8米17米奪得男子跳遠(yuǎn)冠軍，打破僵局。這位創(chuàng)造過室內(nèi)賽亞洲紀(jì)錄的名將曾坦言：“如果我沒有碰到余老師，現(xiàn)在可能就在順德接電線了?！?/p>

　　2000年，原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院與華中理工大學(xué)合并，組建華中科技大學(xué)，學(xué)校的高水平運(yùn)動隊(duì)開始面向全校招聘教練。當(dāng)時，畢業(yè)于武漢體育學(xué)院的余長青在學(xué)校擔(dān)任體育老師，他抓住機(jī)會，在學(xué)校設(shè)立跳遠(yuǎn)組后從零開始組建隊(duì)伍。

　　“當(dāng)時學(xué)校實(shí)施了‘請進(jìn)來走出去’的計劃，把湖北隊(duì)的專業(yè)教練請到學(xué)校里和我們一起帶訓(xùn)練。”跟隨專業(yè)隊(duì)帶隊(duì)一年，年輕的余長青在2004年開始獨(dú)立執(zhí)教。可剛改名的華中科技大學(xué)并不像現(xiàn)在這般知名，為隊(duì)伍招生成為首要難題。

　　2005年廣東佛山順德的區(qū)運(yùn)會上，在一所技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)電工的蘇雄鋒跳出了7米48的成績。這個成績，在專業(yè)隊(duì)不算有競爭力，但足以讓余長青感到振奮，“當(dāng)時學(xué)校能招到7米零幾的學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)不錯了。”為了去蘇雄鋒家里表達(dá)招收他的意愿，余長青在武漢和順德間往返了三四次，向他的父母介紹了學(xué)校在培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動員上的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，“領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都非常支持”，2005年底，蘇雄鋒跟隨余長青來到武漢。

　　2006年，蘇雄鋒正式以大學(xué)生運(yùn)動員的身份被錄取，在余長青的帶領(lǐng)下，接受更加系統(tǒng)的訓(xùn)練。半年后，一次內(nèi)部測試，蘇雄鋒已經(jīng)可以跳到7米92，“我們主任激動得現(xiàn)場給了孩子200元紅包，用來加餐?！边@樣的細(xì)節(jié)，布滿余長青的記憶，包括早期訓(xùn)練器材不足，他便主動尋找國外的訓(xùn)練視頻、觀察國家隊(duì)訓(xùn)練，自主設(shè)計不少專項(xiàng)訓(xùn)練的設(shè)施，“學(xué)校后勤部就專門找人根據(jù)我的圖紙制作”，如今，才有了學(xué)校訓(xùn)練場上那么多“買不到的寶貝”。

　　隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升以及蘇雄鋒等選手站上競技舞臺巔峰，黃華鋒等一批優(yōu)秀運(yùn)動員相繼入校。作為學(xué)校公共事業(yè)管理專業(yè)2020級本科生，黃華鋒每天上午要在教室上文化課，課后再投入訓(xùn)練。去年11月，他正式成為中國國家田徑隊(duì)的一員，隨隊(duì)前往美國進(jìn)行為期5個月的海外集訓(xùn)，并在美國加州Mt.SAC Relays田徑賽上獲得男子三級跳遠(yuǎn)第二名和男子跳遠(yuǎn)第一名。

　　“黃華鋒是一個非常陽光和自律的小孩?！痹诮裉斓谋荣惡螅嚅L青表示，“希望他將來能再次代表國家爭得更高的榮譽(yù)?！比缃瘢A中科技大學(xué)的梧桐樹也已茁壯長成，“就等著更多鳳凰來了”。

　　是教練更是體育老師

　　在今晚成都大運(yùn)會的田徑賽場，來自清華大學(xué)的陳龍止步于2米15，無緣男子跳高獎牌。這個成績沒有讓教練張樹峰感到滿意，但他對中青報·中青網(wǎng)記者表示，“對于學(xué)生運(yùn)動員來說，能參加大運(yùn)會就是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望他繼續(xù)沉淀，不斷改進(jìn)，下屆大運(yùn)會實(shí)現(xiàn)突破?！?/p>

　　不同于前輩曹振水扎根學(xué)校30年，張樹峰帶著全國冠軍的簡歷主動叩開了清華的校門，結(jié)果，才做完自我介紹，他就被告知“我們已經(jīng)提前考察過你”。

　　年輕運(yùn)動員成長路上的起伏，張樹峰最能體會。

　　從黑龍江農(nóng)墾體校畢業(yè)后，張樹峰面前有兩條路：去專業(yè)隊(duì)或進(jìn)高校。因高三時成績已達(dá)健將等級，他得到去北京體育大學(xué)讀書的機(jī)會，通過運(yùn)動解剖學(xué)和運(yùn)動心理學(xué)等專業(yè)知識的積累，他重新認(rèn)識了自己的潛力，并在大學(xué)期間達(dá)到了競技狀態(tài)的巔峰。2005年，他斬獲全國田徑大獎賽中山站、全運(yùn)會和亞錦賽等多項(xiàng)國內(nèi)外賽事冠軍，隨后入選國家隊(duì)?！澳菚r才知道什么是科學(xué)訓(xùn)練，小時候只知道刻苦訓(xùn)練”。

　　可正當(dāng)張樹峰憧憬2008北京奧運(yùn)會時，一次訓(xùn)練中的傷病讓他狀態(tài)跌入低谷，等他艱難地重回競技巔峰后，不該錯過的已經(jīng)錯過。這段經(jīng)歷讓張樹峰開始思考退役之后的路該怎么走，“我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的運(yùn)動員？”

　　冠軍進(jìn)入高校任教已是常態(tài)，但張樹峰要擔(dān)任的不僅是跳高教練，更是體育老師，“清華的老師都得一專多能，籃球、排球、武術(shù)等課程都要上?！泵嬖嚽?，他主動學(xué)了太極拳、復(fù)習(xí)了游泳，“準(zhǔn)備充分才能適應(yīng)各種工作安排”，實(shí)習(xí)一年，他真正感受到學(xué)校對體育的重視，“尤其老教師對年輕教師的幫助很重要”。

　　6個班，每班30名學(xué)生，“最好在5周內(nèi)把所有學(xué)生的名字記住?！睆垬浞宓玫讲簧偌?xì)致入微的建議，但更大的感觸是，無論上體育課還是帶訓(xùn)練，“老師學(xué)習(xí)的勁頭得趕在學(xué)生前面。”課堂上，面對30多個高材生，一句話講錯了，就有學(xué)生糾正；訓(xùn)練場，積極進(jìn)取的運(yùn)動員常會提問項(xiàng)目最新的趨勢和對手表現(xiàn)，“這時就要跟他們分析技術(shù)動作，用更多專業(yè)知識幫他們找到自己的風(fēng)格”。將在本屆大運(yùn)會參加女子跳高的邵雨琪就是這種聰明的選手，“技術(shù)動作，別人看幾遍都不會，她只要一遍就差不離。”張樹峰表示，接觸的優(yōu)秀運(yùn)動員越多，就覺得教練的責(zé)任越大。

　　“大一隨便玩，大二收收心，大三考教師資格證，大四準(zhǔn)備考研?！背速悎錾系某煽儯\(yùn)動員今后的出路也被彭萌劃入“執(zhí)教范疇”，作為天津師范大學(xué)的競走教練，入校第一課，她就給隊(duì)員定下目標(biāo)“爭取保研，保不了也得考研”，在她看來，進(jìn)入研究生階段不僅可以延長運(yùn)動壽命，對于想放棄項(xiàng)目的學(xué)生，也能在就業(yè)時更有競爭力。

　　彭萌從小練體育，但她是進(jìn)入高校后才轉(zhuǎn)入八一隊(duì)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，“算是從大學(xué)環(huán)境里把我培養(yǎng)起來的”。因此，她更傾向于招收從普通校園里成長起來的學(xué)生，“很多學(xué)生只有二級，但通過一年訓(xùn)練，就能達(dá)一級，繼而達(dá)健將，這就是我的成就感?！弊鳛?5后，彭萌曾經(jīng)迷茫過，她記得學(xué)生時期，和自己同期訓(xùn)練的隊(duì)員有七八人，但練著練著就留下自己，“學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的心理變化非常重要，所以，大一階段，我希望他們盡情感受校園氛圍，參加社團(tuán)，發(fā)現(xiàn)自己真正擅長的事情?！?/p>

　　作為年輕教練，彭萌懂得大學(xué)生運(yùn)動員的不易。運(yùn)動員得注重休息，可作為學(xué)生，課業(yè)完成已是深夜；運(yùn)動員講究飲食，但食堂和外賣總在考驗(yàn)?zāi)贻p人的自律；比賽平臺少，如何在枯燥的訓(xùn)練中保持熱情，“這些都是大學(xué)生運(yùn)動員要面對的問題”。而一個能走進(jìn)運(yùn)動員心里的教練應(yīng)該什么樣？“以身作則，和她們一起訓(xùn)練，在學(xué)術(shù)上要求自己”，如果在網(wǎng)頁上搜索“彭萌”，檢索結(jié)果大多是各種有關(guān)競走訓(xùn)練的論文第一作者，“希望孩子們畢業(yè)后，被別人談起，是文武兼?zhèn)涞?，不是所有人都能在競技道路上走得遠(yuǎn)，但他們都得走今后的人生路?！?/p>

　　本報成都8月3日電

　　中青報·中青網(wǎng)記者 梁璇