“20年了，他們每年都來給學生送溫暖。滴水之恩，我們沒齒難忘。”湖南省汨羅市三江鎮(zhèn)智鋒小學教師王磊，是從智鋒小學這所希望學校走出的學生。如今她重返母校任教7年有余，見證了一所鄉(xiāng)村希望小學的成長。

　　2003年后，湖南希望工程的持續(xù)關注讓智鋒小學發(fā)生了質的改變。

　　過去，泥土跑道、旱廁蹲坑、師生自帶冷飯冷菜……湖南希望工程到來后，學校陸續(xù)有了籃球場、足球場、餐廳、木質桌椅、多媒體設備，每間教室配備空調和飲水機，過去一個老師身兼數(shù)門學科，現(xiàn)在每門學科都有專業(yè)老師任教，“棍棒教育”理念也演變成寓教于樂的教學風格。

　　在湖南省青少年發(fā)展基金會（以下簡稱“湖南青基會”）援建的1000多所希望小學里，有很多像王磊一樣淡泊名利、自愿扎根鄉(xiāng)村、把青春撒向田野、靜待花開的老師。這些年，他們和湖南希望工程攜手共進，見證成長。

　　傳遞：全媒體聯(lián)盟發(fā)力 公益意識深入人心

　　“當天晚上數(shù)錢數(shù)了一個通宵。4個月時間籌得緊急救災捐款7000多萬元，捐款全部用于救災助學，幫災區(qū)青少年渡過難關?！焙锨嗷鶗泵貢L朱新根回憶，2008年汶川地震，湖南青基會聯(lián)合電視媒體在湘江邊啟動大型現(xiàn)場捐助活動，呼吁社會各界慷慨解囊。短短幾個小時的直播，收到賑災捐款幾百萬元。

　　2010年西南干旱，湖南青基會再度聯(lián)合媒體支援西南五省。四川雅安地震、青海玉樹地震、河南洪水、河北水災……每一次大災大難面前，湖南青基會都協(xié)同媒體第一時間多角度全方位報道災區(qū)災情，并特別針對災區(qū)青少年災后面臨的生存、生活困難，開展救災募捐活動。

　　2007年以來，湖南青基會同時與數(shù)十家媒體深度合作，通過媒體互動推廣公益品牌，延伸公益理念。

　　“愛心助學崗·同圓一個夢”湖南希望工程圓夢行動在當?shù)仉娨暸_歷時兩個月黃金時段滾動宣傳后，4000多名貧困新生通過自己的雙手賺到學費走進大學，157家企業(yè)幫助孩子實現(xiàn)夢想，捐款累計達200多萬元。

　　“愛心直航·快樂回家”公益活動在深圳和北京兩地提供專機，免費接送在外務工的湘籍農(nóng)民工和貧困大學生按時回家過年。經(jīng)當?shù)孛襟w持續(xù)跟蹤報道，這成為2007年湖南春節(jié)期間的熱點新聞。

　　一個嘉賓闖關成功就有一個孩子獲得資助，這批愛心基金在全國援建了35所希望學校，配備希望圖書室340所，快樂體育園地近百個，資助學生300多名——這是2007年湖南青基會與當?shù)仉娨暸_合作開展的《勇往直前》節(jié)目，成為湖南希望工程與電視媒體共同探索出的公益事業(yè)新路徑。它將影視娛樂與公益慈善結合起來募集社會捐資，讓公眾人物、企業(yè)、老百姓都能參與其中。

　　近一年半的時間，70多期節(jié)目的宣傳，每期的收視率都居全國同時段前六，每期收看的觀眾均在4000萬人次以上，社會各界200余位名人參與節(jié)目錄制，百余家企業(yè)或個人通過節(jié)目奉獻自己的愛心回饋社會。

　　“讓公益理念與媒體欄目完美融合，引導大客戶、大企業(yè)在參與活動中開展公益捐贈，既宣傳了公益理念，又讓社會大眾在潛移默化中接受公益文化?！敝煨赂f，不僅貧困山區(qū)的孩子得到資助，節(jié)目也推廣了希望之星資助、希望學校、希望圖書室等公益品牌，高收視率為企業(yè)樹立了正面形象，帶來可觀的經(jīng)濟效益，明星效應的慈善行為也為廣大青少年帶來良好的公益教育。

　　湖南青基會通過與媒體合作，逐漸引導公眾、捐方、受助者互動，走出了一條資助服務、文化傳播、志愿行動的新路徑。

　　2008年，厚厚的冰雪覆蓋三湘大地，湖南的電網(wǎng)、交通系統(tǒng)遭遇重創(chuàng)。湖南希望工程在抗冰救災行動中，通過電臺媒體宣傳，把受到資助的留校大學生組織起來，到機場、火車站、高速路等開展志愿服務，為受困群眾送去餅干、飲用水、牛奶、收音機等物資。同時面向社會招募了上百個愛心家庭，讓留校大中專學生去愛心家庭過年。

　　2007年開始，希望工程在湖南全面升級，資助理念發(fā)生轉變。湖南希望工程的捐贈從“授人以魚”轉向“授人以漁”。社會各界的公益意識在越來越多創(chuàng)新公益項目的宣傳中不斷強化。

　　2012年，湖南青基會推出希望工程“一元捐”項目，借助團組織的優(yōu)勢，動員全省廣大團員、少先隊員通過“微捐贈”方式匯集資金，幫助困難學生完成學業(yè)，從而培養(yǎng)共青團員、少先隊員的公益意識。

　　“愛心助學崗·同圓一個夢”湖南希望工程圓夢行動鼓勵大學生通過愛心企業(yè)提供的愛心崗位以勤工儉學的方式賺取生活費，使貧困學子在獲得經(jīng)濟資助的同時得到勵志教育。

　　真維斯大學生助學基金、曙光基金等公益項目，通過“資助服務+社會實踐+公益服務”三位一體的助學模式，在資助大學生的同時，讓他們參與公益社團，提升社會實踐能力，培養(yǎng)回報社會的公益意識。

　　大學生精英成就計劃、鄉(xiāng)村振興公益計劃等項目鼓勵支持大學生公益團隊赴身邊的社區(qū)、鄉(xiāng)村開展公益服務和產(chǎn)業(yè)調研，成為公益文化的倡導者。

　　湖南希望工程資助理念的轉變，營造了全民公益、人人公益的良好氛圍。

　　延續(xù)：希望學子擦亮希望工程品牌

　　蘭朝紅是湖南青基會首批資助的學生。

　　當年，在她的學業(yè)和生活陷入絕境時，湖南青基會在當時的普通貧困生資助標準基礎上“連破三格”，每年給她800元的生活困難助學金，最大限度地幫她解決實際困難。

　　1995年，她從湖南第一師范學校（今湖南第一師范學院）畢業(yè)后，主動申請放棄省城工作調回家鄉(xiāng)一所偏遠小學任教。

　　蘭朝紅說，偏僻的山村需要優(yōu)秀教師，回到家鄉(xiāng)能讓更多和她一樣的窮孩子走出大山，是對所有恩人的最好回報。

　　“國家不會讓一個孩子因家庭困難而失去讀書的機會，只要自己不放棄、夠努力，就一定能夠順利完成學業(yè)，還有機會拿到希望工程獎助學金等各種渠道的支持和幫助?！?003年9月的一天，電話那頭青基會工作人員的話，讓因交不起學費的楊懷保一家重燃希望。

　　楊懷保走進湘潭大學后，一邊刻苦學習一邊打工照顧生病的父母，每天早出晚歸。在學校勤工助學管理中心擔任市場拓展部部長期間，楊懷保為3000多名貧困大學生創(chuàng)造勤工助學的機會，為貧困大學生創(chuàng)收20余萬元，同學們稱他為“拼命三郎”。

　　2007年12月，楊懷保獲得“芙蓉學子·感動湘大獎”，成為一名“希望學子”。

　　碩士研究生畢業(yè)后，他先做公益后當老師，繼續(xù)帶領和他一樣的“希望學子”在希望工程的幫扶下勇敢追夢。

　　“在我最困難的時候拉了我一把，很感恩?！?013年高考結束后，做瓦工的父親雙膝受傷不得不停止工作，家里失去了唯一的經(jīng)濟來源，是“芙蓉學子”項目解了周貴遷的燃眉之急。

　　碩士研究生畢業(yè)至今，周貴遷一直堅持做志愿服務，“收到資助后要回饋社會，把愛心奉獻出去，生活條件好些我也會資助有困難的人”。

　　1998年，湖南青基會推出希望工程助學品牌“芙蓉學子”。2004年，“芙蓉學子”大型公益活動走出湖南，走向全國。31年來，湖南希望工程打造的“芙蓉學子”“湘窖·我的大學夢”“微益中國”等多個公益品牌項目為農(nóng)村學子帶去知識的曙光，改變了一個又一個大山孩子的命運。

　　創(chuàng)新：希望工程項目迭代升級

　　近年來，新時代希望工程不斷改革創(chuàng)新，湖南青基會也從單一的聚焦學生資助，日益向綜合性引領時代風尚、傳播公益理念邁進。

　　“老師，喂豬、種玉米、洗衣服、做飯都是我在做嘞！”一個黑黑瘦瘦的六年級女孩像大人一樣邀請新時代希望工程受資助大學生代表何依到家做客。

　　黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，湖南希望工程將“芙蓉學子”大型公益項目進行品牌升級，推出“芙蓉學子·鄉(xiāng)村振興公益計劃”和“芙蓉學子·青年人才培養(yǎng)計劃”，推動和鼓勵優(yōu)秀大學生到一線、到基層去，培養(yǎng)大學生服務鄉(xiāng)村意識，讓青年學子成為公益文化的倡導者和鄉(xiāng)村振興的踐行者。

　　鄉(xiāng)村振興公益計劃資助了何依負責的“湖工商青年”新媒體團隊。今年暑假，他們赴湘西古丈縣坐龍峽村和科布車村開展公益項目。從黨史宣講、墻體彩繪，到文旅宣傳、走訪慰問等，關愛留守兒童的同時助力鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　“希望工程的資助為我們下鄉(xiāng)服務提供了平臺，讓我們有經(jīng)費投身于公益服務中，不僅鍛煉自我，也更加了解鄉(xiāng)村的實際需求，提供精準幫扶?！焙我勒f。

　　進入新時代，湖南青基會在實施希望工程公益項目過程中，重視愛國主義教育，融入紅色文化，有意識地強化助學育人的思想引領。

　　湖南是中國革命的重要策源地之一，湖南青基會在全省積極開展希望學校和希望學子的各項主題學習分享征集和夏令營活動，資助鄉(xiāng)村青少年參觀歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產(chǎn)地、革命紀念地、烈士陵園等，推進希望工程助學育人和實踐育人成效。

　　湖南希望工程的捐贈方式也發(fā)生改變，更加關注受益人的感受，重獎勵而非簡單資助。

　　“現(xiàn)在，資助證書前面都加上了‘獎勵’二字，意在強調孩子們是通過自己的努力在學業(yè)或某個方面取得了新的進步，才獲得獎勵資助?！敝煨赂f。

　　在捐贈形式上，也改變過去傳統(tǒng)的頒發(fā)資助金和證書的儀式，通過學子座談會、學子見面會等方式與學生面對面溝通，讓他們更有尊嚴地互動交流。

　　團湖南省委啟動關愛青少年身心健康“十個一”行動后，湖南青基會在全省推出“希望校服”公益項目，實施新時代希望工程助學興教計劃，為鄉(xiāng)村孩子們提供整潔舒適的校服，培養(yǎng)他們良好的團隊意識和集體榮譽感。

　　同時，湖南希望工程打造“科普教室”公益項目，面向希望小學及義務教育階段鄉(xiāng)村小學普及自然科學、科技創(chuàng)新與航天科技等領域知識，引導激發(fā)青少年對科學研究的好奇心和求知欲。

　　“孩子都有書讀不是終點，讓每個孩子都能讀好書、促進身心健康全面發(fā)展，才是新時代湖南希望工程接續(xù)奮斗的目標?！敝煨赂f。

　　附：小資料

　　1992年4月16日，湖南省青少年發(fā)展基金會成立。

　　31年間，湖南希望工程始終堅守讓每個孩子有書讀的底線，推出了“愛心助學崗·同圓一個夢”“芙蓉學子大型公益項目”“希望工程一元捐”“希望工程救災助學”等近百個公益活動和項目，設立了30多個專項助學基金。

　　截至今年7月底，累計籌集公益資金12.6億元，資助家境困難大中小學生51.8萬多名，援建希望小學1776所。

　　中青報·中青網(wǎng)見習記者 王璐璐 記者 陳鳳莉 來源：中國青年報