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          鍛造“特色融合”辦學(xué)核心優(yōu)勢

          發(fā)布時間:2024-03-07 14:46:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日報》

            兩會專訪

            鍛造“特色融合”辦學(xué)核心優(yōu)勢

            ——訪中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長李蓬代表

            光明日報記者 王勝昔

            今年的政府工作報告提出,深入實施科教興國戰(zhàn)略,強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長李蓬代表認(rèn)為,辦好世界一流大學(xué),需要錨定高水平綜合性研究型大學(xué)定位,以創(chuàng)新為引領(lǐng),以卓越為目標(biāo),在強(qiáng)化專業(yè)、學(xué)科和服務(wù)特色的基礎(chǔ)上,推動“特色融合”,形成辦學(xué)核心優(yōu)勢。

            李蓬代表說,鄭州大學(xué)突出專業(yè)特色培養(yǎng)卓越人才。學(xué)校堅持“價值引領(lǐng)、思維塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”四位一體理念,以“有內(nèi)涵的卓越”為目標(biāo),聚焦基礎(chǔ)學(xué)科人才、卓越工程師、高層次科技創(chuàng)新人才,致力于培養(yǎng)品格過硬、學(xué)術(shù)扎實、視野寬廣、素質(zhì)全面的復(fù)合型行業(yè)領(lǐng)袖。

            李蓬代表介紹,鄭州大學(xué)著眼專業(yè)培養(yǎng)方案,結(jié)合“四新”專業(yè)要求優(yōu)化培養(yǎng)方案,豐富通識教育資源供給,強(qiáng)化以學(xué)科為基礎(chǔ)的專業(yè)教育核心體系建構(gòu),突出實踐教學(xué),通過導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)、小班研學(xué)、專題講學(xué)等多元化方式,開展研究性教學(xué),強(qiáng)化人才自主性和個性化成長。

            在塑造學(xué)科特色、提升硬核實力方面,鄭州大學(xué)發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)、材料、工程等學(xué)科優(yōu)勢,在脂代謝和代謝性疾病、化學(xué)合成及創(chuàng)新藥物、戰(zhàn)略關(guān)鍵金屬冶金技術(shù)、水利交通基礎(chǔ)設(shè)施快速修復(fù)技術(shù)等學(xué)科方向加快突破,產(chǎn)出航天員面窗、高性能ITO靶材、金剛石光電材料、苯選擇加氫綠色催化技術(shù)等尖端科研成果,形成學(xué)科發(fā)展特色優(yōu)勢?!巴瑫r,學(xué)校以前瞻學(xué)科布局培育特色,重塑學(xué)科建設(shè)機(jī)制,推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科提升、基礎(chǔ)學(xué)科振興和新興交叉學(xué)科培養(yǎng)三大計劃,布局8個學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新中心,牽引形成主干學(xué)科與支撐學(xué)科交叉融通的特色學(xué)科群,打造層次分明、動態(tài)生長的學(xué)科體系?!崩钆畲碚f。

            “學(xué)校持續(xù)以高端人才和大平臺支撐學(xué)科特色發(fā)展?!崩钆畲斫榻B,鄭州大學(xué)實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,集聚一批院士等學(xué)術(shù)大師,聚焦重大科學(xué)問題,引領(lǐng)形成具有獨(dú)特優(yōu)勢和影響力的學(xué)科特色。不斷夯實平臺支撐功能,建成國家超算鄭州中心,建設(shè)河南省首個大科學(xué)裝置超短超強(qiáng)激光平臺,牽頭或參建11家省實驗室等平臺。

            在立足區(qū)域特色,強(qiáng)化創(chuàng)新服務(wù)方面,鄭州大學(xué)努力在服務(wù)產(chǎn)業(yè)上提升優(yōu)勢?!氨热?,強(qiáng)化應(yīng)用研究和技術(shù)突破,在服務(wù)河南生物醫(yī)藥、人工智能、新材料、新能源、工程防災(zāi)等方面不斷作出貢獻(xiàn)?!崩钆畲碚f。

            鄭州大學(xué)還充分發(fā)揮歷史、考古、古文字學(xué)等學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢,守好華夏文明研究主陣地,助推文化強(qiáng)省建設(shè)。

            “下一步,鄭州大學(xué)將持續(xù)堅持專業(yè)特色、學(xué)科特色和區(qū)域特色相融合,強(qiáng)化學(xué)科與專業(yè)一體化建設(shè)、科研與地方需求一體化對接、人才培養(yǎng)與支撐區(qū)域發(fā)展一體化銜接,打通學(xué)術(shù)發(fā)展、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會的鏈條,構(gòu)建‘三個特色’相互支撐、相互融匯的辦學(xué)格局,在建設(shè)世界一流大學(xué)的實踐中不斷鍛造辦學(xué)核心優(yōu)勢?!崩钆畲肀硎?。

            《光明日報》(2024年03月07日 10版)

          (責(zé)編:常邦麗)

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