“這個是？”

　　“定滑輪！”孩子們異口同聲地答道。

　　在福州市海峽青少年活動中心，12名外來務(wù)工人員子女正在參加“放飛科技夢，強我中國心”福建希望工程一堂課機器人體驗活動。

　　“很開心，這樣的體驗很有趣！”福州市長樂區(qū)壺井中心小學(xué)四年級的李俊熙在課堂上十分活躍。

　　三明市泰寧縣大田鄉(xiāng)中心小學(xué)的希望工程AI智慧教室、下渠鎮(zhèn)海天明欣希望小學(xué)的“渠園”勞動實踐基地、沙縣區(qū)夏茂鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的“未來之星”福建希望工程科技實驗室……福建希望工程近年來資助上更注重青少年身心健康成長和讓孩子們享有公平而有質(zhì)量的教育，“青春同行助孤行動”“福建希望工程一堂課”等品牌項目提質(zhì)升級，更多的社會資源惠及更多需要幫助的青少年。

　　做事實孤兒成長路上的守護者

　　“他們來了之后，我生活的煩惱少了許多?！备＝ㄏＭこ痰馁Y助給小雨（化名）和弟弟帶來了溫暖。

　　提到父母時，小雨突然沉默了，眼含淚水沒有再說一句話。2017年她的父親因車禍溺水，3年后母親改嫁，拋下了她和弟弟，雙親的相繼離開給小雨的內(nèi)心帶來難以治愈的傷疤。

　　她看起來活潑開朗，會摸著弟弟的頭說，“他膽兒太小，太像女孩子了?！闭Z氣中流露出愛和擔(dān)憂，怕弟弟被人欺負(fù)，更怕照顧不好他。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，連續(xù)3年被評為“三好學(xué)生”，多才多藝，成為同學(xué)心中的榜樣。老師們說她給大家留下來的印象完全不像一個沒有父母疼愛的孩子。

　　如今，小雨和弟弟被寄養(yǎng)在姑婆家，她懂事又聽話，經(jīng)常幫助姑婆做些力所能及的家務(wù)，晚上輔導(dǎo)弟弟做功課。

　　“他們是極易被忽視、十分脆弱的社會群體，由于父母的缺位、復(fù)雜的原生家庭環(huán)境、曲折的成長路徑，他們更加需要被愛、被關(guān)懷、被理解、被鼓勵?！备＝ㄊ∠Ｍこ剔k公室負(fù)責(zé)人說。

　　2014年6月，團福建省委、福建省民政廳、福建省希望工程辦公室、福建省青少年發(fā)展基金會正式啟動“青春同行助孤行動”，以“物質(zhì)幫扶+精神關(guān)愛+志愿服務(wù)”模式，對事實孤兒開展關(guān)愛幫扶行動。

　　捐贈生活資助金的同時，動員愛心捐方、機構(gòu)等積極開展入戶走訪、節(jié)日慰問、親情陪伴；為受助事實孤兒寄送希望工程快樂閱讀包、快樂體育包、希望工程一封信，傳遞黨的溫暖和社會的愛心；通過基層團組織+團屬社工機構(gòu)+志愿者團隊機制，對事實孤兒開展持續(xù)性的跟蹤服務(wù)，幫助事實孤兒申請政策補助，以實際行動陪伴在事實孤兒身邊。

　　項目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“青春同行助孤行動”項目的實施，讓更多人認(rèn)識、了解了事實孤兒群體的實際生活困境。2019年，福建省民政廳等12部門出臺《關(guān)于進一步加強事實無人扶養(yǎng)兒童保障工作的實施意見》，將事實無人扶養(yǎng)兒童保障作為保障和改善民生的重要任務(wù)。

　　項目開展以來，福建希望工程已累計幫扶事實孤兒超過兩萬人次，投入幫扶資金超過1000萬元，直接受益家庭4500余戶。

　　科技創(chuàng)新與素質(zhì)教育點亮多彩夢想

　　“我喜歡玩無人機，我想像周老師一樣參加世界級的比賽。”三明市沙縣區(qū)夏茂鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級的洪華熠把學(xué)校的科學(xué)老師周日法當(dāng)成自己的偶像。

　　“我們的科學(xué)老師一直很受歡迎，‘未來之星’福建希望工程科技實驗室在我們學(xué)校建成后，3-6年級每班每周都能安排一節(jié)科學(xué)課，保證課程重視培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓他們學(xué)得懂、學(xué)得會、學(xué)以致用。”校長龔德升介紹，下一步計劃讓科學(xué)課程開展更加常態(tài)化，讓實驗室外部環(huán)境更有科技感，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。

　　福建希望工程為鄉(xiāng)村欠發(fā)達地區(qū)且科技教育基礎(chǔ)相對薄弱的小學(xué)援建“未來之星”福建希望工程科技實驗室，通過捐贈智能教育機器人設(shè)備、3D打印機、筆記本電腦等硬件設(shè)備，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供前沿科技教育資源。目前，已在福建、寧夏兩地共援建14所“未來之星”福建希望工程科技實驗室。

　　“一起來聽聽這段音樂是什么感受？”

　　“堅定”“神氣”“豪邁”“雄壯”……小朋友們爭先答道。

　　在三明市泰寧縣下渠鎮(zhèn)海天明欣希望小學(xué)，記者觀摩了一堂“福建希望工程一堂課”的紅色文化音樂課。

　　福建省希望工程辦公室調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分欠發(fā)達地區(qū)和革命老區(qū)的希望小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校普遍存在著鄉(xiāng)村教師老齡化現(xiàn)象，學(xué)校的音、體、美教師大多是兼職教師，相關(guān)課程較少正常開展。

　　福建希望工程通過社會化+組織化的動員方式，聯(lián)合各級共青團組織及社會各界力量，創(chuàng)新開展“福建希望工程一堂課”公益項目，在綜合素質(zhì)教育薄弱的希望小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校、外來務(wù)工人員子女學(xué)校、社區(qū)等地開展思想引領(lǐng)、紅色文化、鄉(xiāng)土文化、美育教育等特色公益課程，幫助青少年拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。

　　項目內(nèi)容設(shè)計上重視思想引領(lǐng)，結(jié)合建黨100周年、建團100周年、黨的二十大等重要時間節(jié)點，設(shè)計研發(fā)特色公益課程，通過愛心捐贈、送課下鄉(xiāng)、公益夏令營、研學(xué)等活動形式，結(jié)合青少年喜愛的音樂、體育、美術(shù)等方式，向青少年傳遞黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，讓青少年從“希望工程一堂課”中收獲書本以外的知識。

　　“福建希望工程一堂課”項目目前已實現(xiàn)全省9地市與平潭綜合實驗區(qū)全覆蓋，開展系列公益活動超900場，惠及超11萬名農(nóng)村學(xué)校學(xué)生、社區(qū)青少年、外來務(wù)工人員子女等青少年群體。

　　希望學(xué)子返鄉(xiāng)助力鄉(xiāng)村振興

　　羅善超出生于福建省三明市沙縣，初二那年母親患癌，高昂的醫(yī)藥費讓這個家庭陷入貧困。在福建省“希望工程圓夢行動”的資助下，羅善超大學(xué)四年的學(xué)費得到保障，她則以優(yōu)異的成績和出色的工作回報社會。

　　本科期間，她年年獲得獎學(xué)金，積極參與各項社會實踐活動。大三那年，如還以研修生的身份到臺中東海大學(xué)研學(xué)。

　　“我是農(nóng)村出來的孩子，能盡我所能為農(nóng)村做點事兒，回饋、反哺社會是我的幸運?！?018年大學(xué)畢業(yè)后，她以選調(diào)生的身份考入福建省三明市夏茂鎮(zhèn)，成為一名90后基層工作者。

　　雖然大學(xué)學(xué)習(xí)的是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，但并不影響她干好黨政工作。她說：“沉下去，用心做就能做好。”

　　6年里，她抱著用心做好每一件事的態(tài)度不斷“充電”，苦練“內(nèi)功”，現(xiàn)已成長為夏茂鎮(zhèn)黨政辦副主任、鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任。

　　她積極為所掛包的長阜村成功申報全國鄉(xiāng)村治理示范村、中國美麗休閑鄉(xiāng)村、省級文明村、福建森林村莊，爭取項目資金1543萬元；作為夏茂鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興辦負(fù)責(zé)人，她打造了一條省級重點的“稻香茶暖、小吃源鄉(xiāng)”特色俞邦片區(qū)鄉(xiāng)村振興示范帶，幫助爭取鄉(xiāng)村振興各級專項資金7022萬元、成功通過第一批福建省鄉(xiāng)村振興重點示范鎮(zhèn)實地考核，夏茂鎮(zhèn)在全區(qū)鄉(xiāng)村振興競賽考評中連續(xù)三年蟬聯(lián)第一。

　　從什么都不懂的“小白”干起，羅善超一步一個腳印，逐步成為熟悉各類政策的業(yè)務(wù)骨干，探索出了農(nóng)村人居環(huán)境整治“五定工作法”“三抓三促”產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路、鄉(xiāng)村建設(shè)“五抓五重”工作法等鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗做法。

　　羅善超只是福建希望工程自2006年開展的“希望工程圓夢行動”受助者之一，參加寧夏“西海固”研究生支教團的廈門大學(xué)學(xué)生鄧翊、成為莆田學(xué)院附屬醫(yī)院兒科醫(yī)生的胡世鴻……一批又一批的希望學(xué)子在福建希望工程的資助下成長成才，將愛和希望傳遞更多人。

　　小資料

　　福建希望工程自1992年實施以來，已籌集社會各界捐款超過5億元，援建希望小學(xué)500余所，幫扶資助困難大中小學(xué)生逾25萬名。福建希望工程將進一步聚焦不同層次青少年在科技、健康、心理等方面的需求，積極探索“未來之星”福建希望工程科技實驗室、為希望點“睛”公益行動、青少年“心”健康守護行動等“提質(zhì)升級”公益項目，努力為更多青少年健康成長發(fā)展提供新助力、播種新希望。

　　中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者 王璐璐 記者 陳鳳莉 來源：中國青年報