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          上海高校團(tuán)干部結(jié)對幫扶就業(yè)困難大學(xué)生 大學(xué)生就業(yè) “團(tuán)團(tuán)”來導(dǎo)航

          發(fā)布時(shí)間:2024-03-20 15:48:00來源: 中國青年報(bào)

            每年的三四月,是應(yīng)屆大學(xué)生找工作的“旺季”,有“金三銀四”之稱。最近,上海各大高校都陸續(xù)啟動(dòng)了校招活動(dòng),各種大型招聘會(huì)信息不斷。

            然而,有這樣一個(gè)大學(xué)生就業(yè)群體,他們或是家境貧困、缺少外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),或是特別內(nèi)向不善與人交流,又或是在考研、考公、就業(yè)等多種選擇面前搖擺。這群青年,如今成了上海高校團(tuán)干部的“結(jié)對幫扶對象”,為他們找到出路,成了團(tuán)干部的一件心事。

            來自團(tuán)上海市委學(xué)校工作部的數(shù)據(jù)顯示,過去一年,上海471名高校團(tuán)干部與全市1677名就業(yè)困難畢業(yè)生結(jié)對,幫助他們找工作。今年,團(tuán)干部們的“團(tuán)團(tuán)幫就業(yè)”工作又開始了。

            “我們的理念是能幫一個(gè)是一個(gè)、越是困難越要幫,不怕作為小、就怕不作為?!眻F(tuán)上海市委學(xué)校工作部部長任浡介紹,團(tuán)干部們的幫扶主要集中在提升學(xué)生主觀能動(dòng)性和社會(huì)化能力上,綿綿用力、久久為功。

            最大的問題是迷茫

            “我們學(xué)生的就業(yè)選擇很寬泛,多數(shù)公司的職能崗位其實(shí)都能做,這使得有些人面臨就業(yè)時(shí)很迷茫。”上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委副書記盧毅聰2020年11月開始工作,從2021年開始,他每年都要幫學(xué)生找工作,其中,2023屆經(jīng)他幫扶的研究生就業(yè)率為96.45%。

            幾屆學(xué)生接觸下來,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生更偏愛在金融、互聯(lián)網(wǎng)和快消企業(yè)求職,但又不知道自己需要具備哪些硬技能才能提升簡歷面試通過率。為此,他的工作常常從學(xué)生畢業(yè)前一年的九十月開始。

            他會(huì)定期更新幫扶對象的求職意向;利用個(gè)人微信公眾號發(fā)布往屆就業(yè)典型故事;在班會(huì)和支部活動(dòng)中“帶一嘴”,告訴同學(xué)們有困難就加微信。平時(shí)在校園里遇到畢業(yè)班的同學(xué),他最常問的話也一定是“最近怎么樣?有實(shí)習(xí)工作了嗎?”

            他發(fā)現(xiàn),學(xué)生們有的有競賽經(jīng)歷,有的有實(shí)習(xí)經(jīng)歷,但在簡歷撰寫過程中,少有同學(xué)會(huì)根據(jù)用人單位的需求突出自己的求職優(yōu)勢、工作勝任力和個(gè)人特點(diǎn)。這種時(shí)候,他通常會(huì)自己“下場”幫同學(xué)們改簡歷。

            記者注意到,幫學(xué)生改簡歷,是高校團(tuán)干部最常提供的“服務(wù)”之一,此外還包括制定求職計(jì)劃表、開展職業(yè)生涯聊天互助活動(dòng)等。

            “主要是幫助孩子們確定方向,他們其實(shí)能力不差,最大的問題是方向不明確。”華東政法大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委書記葉子芩這兩天正在說服自己的幫扶對象、應(yīng)屆生小川(化名)確定將來到底要做什么。

            小川家庭條件一般,想考研,但成績算不上太優(yōu)異,如果考不上,他想要第二年再戰(zhàn)?!案鶕?jù)以往數(shù)據(jù),我院‘二戰(zhàn)’成功率比‘一戰(zhàn)’低10%左右,如果盲目‘二戰(zhàn)’不僅壓力大,而且有可能錯(cuò)失‘應(yīng)屆生’身份,這對參加考公、春招、秋招都不利。”葉子芩幫小川分析利弊,建議他先找一份工作再作打算。這兩天,葉子芩陸續(xù)向小川推薦了幾個(gè)崗位,鼓勵(lì)他先投簡歷試試。

            低年級學(xué)生幫大四學(xué)長學(xué)姐“找工作”

            葉子芩在工作中發(fā)現(xiàn),大四學(xué)生在求職過程中其實(shí)還有很多繁瑣的事務(wù)要處理。比如,求職季她平均每周會(huì)收到3-5名學(xué)生的求助,要求教師幫忙補(bǔ)充一些社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生會(huì)工作參與的證明材料。但他們中有不少在外地實(shí)習(xí),沒法自己回校辦理相關(guān)事務(wù)。

            葉子芩整理材料時(shí)發(fā)現(xiàn),這些社會(huì)實(shí)踐的證明件,對學(xué)生求職很重要、企業(yè)也看重,而目前大一、大二學(xué)生有不少參加社會(huì)實(shí)踐意愿不強(qiáng)烈。

            “為什么不讓大一、大二的同學(xué)來做志愿者,幫著正在求職的大四學(xué)長、學(xué)姐整理材料,甚至幫忙一起寫推薦表、一起改簡歷,合力‘找工作’呢?”葉子芩分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)生到了大四不是不想就業(yè),而是發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐經(jīng)歷等匹配不上理想的崗位。造成這種局面的一個(gè)重要原因是,他們在大一、大二時(shí)還沒有明確的求職計(jì)劃。

            如果讓大一、大二的學(xué)生提前參與到大四學(xué)長、學(xué)姐的求職經(jīng)歷中,同學(xué)們就能提前以志愿者的身份了解到真實(shí)求職歷程中會(huì)遇到的問題,從而提前做好準(zhǔn)備。

            為此,她在商學(xué)院開展了“學(xué)長就業(yè)我來幫”志愿活動(dòng),去年就業(yè)季開放40個(gè)名額,最后有85名同學(xué)報(bào)名。

            后續(xù),華東政法大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委準(zhǔn)備陸續(xù)開展“學(xué)長考研我來幫”“學(xué)長考公我來幫”等一系列相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng),讓畢業(yè)生和低年級學(xué)生都能從中獲益。

            提前樹立“就業(yè)觀”很重要

            上海第二工業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書記張瑞瑤每年都與低收入家庭學(xué)生結(jié)對,該校70名團(tuán)干部幫扶的300名學(xué)生均實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)。她告訴記者,幫扶的最難點(diǎn)不在于給學(xué)生提供崗位信息、幫學(xué)生改簡歷,而在于“讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求職的欲望”。

            “有些學(xué)生就業(yè)觀念比較模糊,大四之前沒想過找工作這件事情。想著先考研再說,突然沒考上,臨時(shí)決定找工作?!睆埲瓞幵鴰椭^在就業(yè)關(guān)鍵期面試失敗,還遭遇骨折在老家休養(yǎng)的學(xué)生投遞簡歷、找到工作,“他的求職路很坎坷,但他自己求職欲望很強(qiáng)烈,我就幫他去招聘會(huì)投簡歷,一起努力,收到了兩家單位的offer”。

            在張瑞瑤看來,只要學(xué)生求職意愿強(qiáng)烈,自己多少都能幫上些忙,師生一起加油,總能想到辦法。但如果遇到本身“就業(yè)意愿比較模糊”的學(xué)生,就比較麻煩了。

            為此,她最近把就業(yè)幫扶的關(guān)口前移,建立了一個(gè)人才儲(chǔ)備庫,通過推薦揚(yáng)帆計(jì)劃等各類社會(huì)實(shí)踐工作,讓更多學(xué)生提前走向社會(huì)。去年12月底,她幫助大三學(xué)生小萌(化名)制訂了一個(gè)求職計(jì)劃。一是寒假先與父母溝通明確,確定就業(yè)方向;二是通過招聘網(wǎng)站先搜尋適合自己的工作,形成一份包含“任職要求”的數(shù)據(jù)表格;三是根據(jù)前述“任職要求”,規(guī)劃好自己畢業(yè)前要完成哪些實(shí)踐、考到哪些證書。

            此外,該校將職業(yè)生涯發(fā)展課程融入每月團(tuán)日活動(dòng)中,從大一到大四學(xué)生全員參與。學(xué)校還依托第二課堂學(xué)分制度,把職業(yè)規(guī)劃模塊納入第二課堂體系中。

            在上海海事大學(xué),海洋科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記何海波通過臨港地區(qū)的區(qū)域團(tuán)建聯(lián)盟,聘請了來自上港集團(tuán)、中交三航、中建二局等10余家行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位的團(tuán)干部擔(dān)任青年導(dǎo)師。這些導(dǎo)師與學(xué)院內(nèi)不同專業(yè)的班級團(tuán)支書、輔導(dǎo)員建立微信群,定期到學(xué)校給學(xué)生講企業(yè)需求,并邀請學(xué)生們到企業(yè)去看看真實(shí)的工作場景。

            通過該學(xué)院“行走的團(tuán)課”走進(jìn)企業(yè)系列實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們在大二、大三期間就走進(jìn)上海核電設(shè)備有限公司等參觀學(xué)習(xí),與企業(yè)青年代表一起座談交流,啟蒙職業(yè)發(fā)展和大學(xué)生涯規(guī)劃。

            何海波也遇到過“沒啥就業(yè)意愿”的學(xué)生,因此他特別關(guān)注低年級學(xué)生“就業(yè)觀”的培養(yǎng),“給學(xué)生多些機(jī)會(huì)接觸企業(yè),多些新鮮活的工作場景體驗(yàn),提前計(jì)劃起來,到大四才能有的放矢”。

            李卓 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王燁捷 來源:中國青年報(bào)

          (責(zé)編:常邦麗)

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