前不久，揚州大學荷花池校區(qū)大學生活動中心三樓小劇場里座無虛席。500余名師生認真觀看舞臺上表演的話劇，共同學習老一輩水利人投身南水北調(diào)東線工程，建設江都水利樞紐的歷史。這是揚州大學馬克思主義學院大型原創(chuàng)思政話劇《一江清水向北送》的首演。

　　“這是一場思政的盛宴。”該校馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)的大一新生楊書鑫表示。

　　18歲的南京小伙兒楊書鑫入學前并不了解江都水利樞紐的歷史與相關(guān)知識。選擇思政專業(yè)的他，其職業(yè)夢想是成為一名優(yōu)秀的思政教師。

　　如何講好思政課？楊書鑫的心中有一些模糊的答案。以前，他也上過思政課，理論沒有和身邊事結(jié)合起來；知識點靠死記硬背，不接地氣……楊書鑫希望能上一節(jié)不一樣的思政課，讓思政課“出圈”。

　　有著同樣思考的還有揚州大學馬克思主義學院的大四學生曹志琦。目前，他已選擇在本校直博。

　　如何上好一堂思政課成為“小曹老師”日思夜想的問題。除完成學習任務外，曹志琦還擔任學院紅色理論宣講團的負責人。

　　幾年下來，他在揚州市各中小學、社區(qū)都進行過紅色理論宣講。他希望改變傳統(tǒng)的“黑板板書、課堂口述”的宣教模式。

　　2023年3月，曹志琦與同學曾前往江都水利樞紐實地參觀這里的工程設施，并與水利工程建設者等群體交流。

　　1940年出生的嚴登豐是揚州大學水利學院的退休教授。20世紀70年代前后，他參與過江都水利樞紐泵站的設計工作。如今，他已到耄耋之年。當嚴登豐談到江都水利樞紐是南水北調(diào)東線工程的源頭時，接下來的話讓曹志琦眼前一亮。

　　“讓長江水調(diào)到北方，有幾十米的高度差。我們通過建設江都水利樞紐工程，讓長江水‘爬樓梯’向北流淌……”讓長江水向北“爬樓梯”是如此的浪漫且富有激情，曹志琦希望通過講述這項偉大工程背后的動人故事，運用思政課堂凝練南水北調(diào)東線工程的“源頭精神”。

　　為了帶給學生更強的代入感，他最終決定創(chuàng)新宣講形式，選取漫長歷史中的幾段感人事跡，彩排原創(chuàng)話劇。

　　為此，曹志琦先后拜訪嚴登豐等“水站專家”多次。他發(fā)現(xiàn)，南水北調(diào)東線工程來源于毛主席的暢想。毛主席在視察黃河時說過這樣一句話，“南方水多，北方水少，如有可能，借點水來也是可以的?！?/p>

　　嚴登豐等專家參考國內(nèi)外各先進泵站建設，住工地、“開夜車”，歷時數(shù)載設計、建設泵站，最終實現(xiàn)毛主席的暢想。每每遇到令人感動的故事，曹志琦就掏出筆記本記錄。

　　在專家的指導之下，該團隊歷時3個月從訪談記錄、各式資料中“大浪淘金”，打磨出兩萬多字的話劇劇本。

　　有了劇本，尚缺演員。曹志琦想到可以發(fā)動大一新生參演話劇，一方面通過演繹發(fā)生在揚州大地上的故事，可以增強新生對學校、對揚州的熱愛；另一方面，他們參演話劇也是同觀眾一起進行思政教育。

　　最終，該團隊挑選39名大一新生出演話劇。為了讓話劇彩排達到更好的效果，學院還為學生請來專業(yè)導演進行指導。

　　這是楊書鑫第一次演話劇，他飾演的是江都水利樞紐的建設者。

　　最初，他在臺上放不開，不能很好地投入角色。在專業(yè)導演的帶領(lǐng)下，他們玩起各種各樣的小游戲。在輕松愉悅的氛圍中，楊書鑫與其他同學的配合更加默契。他的課余時間幾乎全都投入彩排中。

　　圍讀劇本也是這群大一新生對劇中人物的故事、性格與精神等方面進行一遍遍人物畫像的環(huán)節(jié)。近4個月的彩排里，楊書鑫也一步步總結(jié)起自己心中勾勒的南水北調(diào)東線工程“源頭精神”。

　　“像一堂別樣的大思政課。與傳統(tǒng)的理論宣講不同，以話劇的形式演繹紅色故事對我來說是耳目一新的?！痹跅顣蔚男闹校霸搭^精神”是參與設計泵站的專家所代表的創(chuàng)新、施工工人所代表的勤勞與各時代建設者持續(xù)投身相關(guān)工作所代表的團結(jié)。

　　經(jīng)過漫長準備，該話劇迎來首演。這場七幕思政話劇中，以江豚、江小滿為代表的勤勞樸實的百姓，以屠蘇為代表的實干為先的水利工程建設者……一個個有血有肉、個性鮮明的角色形象被演繹得活靈活現(xiàn)。

　　70分鐘的演出精彩紛呈，掌聲經(jīng)久不息。該校水利科學與工程學院大一學生徐晟博認認真真觀看完演出，被話劇情節(jié)深深感動，“看到一代代水利人在南水北調(diào)源頭工程建設中，不忘初心，為水利工程事業(yè)奮斗的感人事跡，我感到非常激動與震撼，先輩們的事跡激勵著我努力學習專業(yè)知識，不斷提升實踐技能，肩負起水利人實干為先的使命擔當”。

　　曹志琦表示，這場話劇表演對演員、觀眾來說都是創(chuàng)新性的思政教育。此時，思政教育已不再是“我教你學”，而是互動式的、沉浸式的。作為宣講團成員，只有做思想的引領(lǐng)者、學習的先行者，才能擔當好紅色理論的傳播者。

　　自2012年成立以來，紅色理論宣講團一直以播撒信仰的種子為己任，活躍在校園內(nèi)外。11年來，宣講團先后開展1500余場宣講活動，開發(fā)紅色文化產(chǎn)品100余件，志愿宣講受眾超過10萬人次，足跡遍布全國10多個省份。

　　揚州大學馬克思主義學院團委副書記趙紅梅介紹，紅色理論宣講團做好志愿服務的同時，用“青年話”講好“大道理”，用更接地氣、更具活力、更富魅力的志愿宣講，接續(xù)書寫青春答卷。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李超 來源：中國青年報