“反向背調(diào)”應(yīng)成為畢業(yè)生擇業(yè)基本操作

　　蔣理

　　又一個(gè)畢業(yè)季臨近，浙江某高校的碩士應(yīng)屆生周旭已陸續(xù)收到了來自多個(gè)“大廠”的入職offer。在同一眾用人單位斗智斗勇的過程中，他并沒有感受到什么特別的壓力。相反，憑借著前期對各個(gè)企業(yè)所做的“背調(diào)”，在這5家企業(yè)的面試過程中，“基本上所有的問題都在掌控之內(nèi)”。據(jù)媒體報(bào)道，大批以00后為主體的畢業(yè)生即將帶著新的言行和思維方式步入職場，他們不僅不迷戀大廠的光環(huán)、敢于對加班“說不”，甚至在面試前“反向背景調(diào)查”雇主。（4月18日 《中國青年報(bào)》）

　　所謂“反向背調(diào)”，就是求職者主動對用人單位的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、薪酬情況、企業(yè)文化等，通過查詢公開資料，詢問師兄師姐或曾經(jīng)實(shí)習(xí)過的同學(xué)，對用人單位進(jìn)行“摸底調(diào)查”，以更為全面地了解用人單位的情況，為求職做準(zhǔn)備。

　　“00后”高校畢業(yè)生對雇主進(jìn)行“反向背調(diào)”表明，他們的擇業(yè)規(guī)劃意識在增強(qiáng)。這既可避免求職者盲目擇業(yè)，提高大學(xué)畢業(yè)生求職效率，也有利于遏制虛假招聘、求職詐騙等就業(yè)市場亂象，促進(jìn)用人單位尊重求職者權(quán)利。

　　這種調(diào)查理應(yīng)成為畢業(yè)生基本操作。不了解用人單位的情況，只要看到招聘信息就盲投簡歷、參加用人單位的招聘活動，不但會增加求職者成本，還容易出現(xiàn)各種求職問題。

　　近年來，高校畢業(yè)生“剛出校門，就進(jìn)牢門”的并非個(gè)案。據(jù)報(bào)道，某地檢察院3年辦理了58件涉及大學(xué)生就業(yè)的案件，涉案158人。這些涉案大學(xué)生均畢業(yè)未滿3年，其中涉嫌詐騙犯罪的大學(xué)生多達(dá)76人，占48%。詐騙犯罪、侵犯公民個(gè)人信息犯罪、非法拘禁犯罪、組織領(lǐng)導(dǎo)傳銷活動犯罪，成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中違法犯罪的高危領(lǐng)域。而之所以發(fā)生這些令人心痛的問題，就與一些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，根本沒有了解這些“職業(yè)”是否合法，在“一夜暴富”的誘惑下入錯(cuò)行有關(guān)。

　　因此，在求職時(shí)主動對用人單位的工作環(huán)境、工作性質(zhì)等全面了解，這是求職必須做的基本工作。然而，不少大學(xué)生卻沒有做這些基本工作，完成基本程序，就盲目開始擇業(yè)，有的甚至掉入就業(yè)陷阱。這才使“反向背調(diào)”的重要性被突顯出來。

　　這與部分高校沒有對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)有關(guān)。從1993年實(shí)行高校畢業(yè)生市場化就業(yè)時(shí)起，教育部門就要求高校要重視對學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》更明確要求，“將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃”。如果開展了就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)畢業(yè)生就會知道怎么分析就業(yè)環(huán)境、收集就業(yè)信息、分析自我、確定就業(yè)目標(biāo)、制定擇業(yè)計(jì)劃、有序落實(shí)擇業(yè)計(jì)劃。這有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生合法就業(yè)、多元就業(yè)、個(gè)性就業(yè)。

　　本科教育的升學(xué)導(dǎo)向，與“先就業(yè)，后擇業(yè)”的短視思維，是造成對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不到位的重要原因。一些院校為了提高就業(yè)率，指導(dǎo)學(xué)生要“先就業(yè)、再擇業(yè)”，哪怕“將就”也行，不要考慮工作合不合適。這樣做貌似提高了就業(yè)率，避免學(xué)生畢業(yè)后沒有找到工作，實(shí)際上使得一些畢業(yè)生就業(yè)體驗(yàn)很糟糕，甚至頻繁換工作。

　　“反向背調(diào)”的興起，是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行理性擇業(yè)規(guī)劃的標(biāo)志，這也是人才市場更成熟的表現(xiàn)。這啟示高校要真正重視對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以此提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。