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          放棄去更高平臺機會 他給聾啞孩子當(dāng)音樂“節(jié)拍器”

          發(fā)布時間:2022-05-12 11:24:00來源: 長江日報

            長江日報記者彭年 攝

            □ 長江日報記者魏杰 通訊員劉佳兆 余藝

            在2022年北京冬殘奧會開幕式上做過舞蹈指導(dǎo),帶隊獲得過兩項世界冠軍,大學(xué)時期多次獲得過全國舞蹈大賽金獎,但34歲的他只想在武漢市第二聾啞學(xué)校做好一名舞蹈老師,甘愿給聾啞孩子當(dāng)音樂“節(jié)拍器”。他叫李楨。

            ■ “他們對藝術(shù)那種純粹的向往,深深地打動了我”

            李楨2010年畢業(yè)于華中師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈教育專業(yè)。大學(xué)時期,他多次獲得全國舞蹈大賽金獎,再加上他是非常少見的舞蹈男生,畢業(yè)后他收到了湖北省歌舞團、湖北省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校等單位的邀請函。遠在山東老家的家人,也盼著他回家鄉(xiāng)工作。然而,他都一一拒絕了。

            扎根聾啞學(xué)校,是因為他腦海中有揮之不去的畫面。即將大學(xué)畢業(yè)的李楨受邀到二聾校幫忙排練舞蹈。晚飯后他提前來到舞蹈教室,看到一群孩子圍坐在音箱旁邊,一個個把耳朵都貼在音箱上面。此時,教室里卻只有巨大的噪音而已。

            原來,學(xué)生們是想在排練前感受一下音樂的旋律和節(jié)奏,可是不小心將音箱調(diào)成了收音機模式。他們不知道音箱發(fā)出的只有刺耳的噪音。

            李楨的心顫抖了一下,紅著眼走上前幫學(xué)生們調(diào)出音樂。“他們對藝術(shù)那種純粹的向往,深深地打動了我?!崩顦E說,他當(dāng)時就下定決心,要留下來,要幫孩子們圓夢。于是,他成為二聾校唯一一名專職舞蹈教師。

            ■ “我曾想到放棄,念頭很強烈,突然一只小手拍了拍我的肩膀”

            當(dāng)時,他第一次與聽障孩子接觸,在手語老師的翻譯下,舞蹈排練進行得還算順利。但后來,他發(fā)現(xiàn)一切遠非想象的那樣簡單……

            當(dāng)老師之后,李楨上課的時候沒有了翻譯老師,因為手語不熟練,導(dǎo)致課堂效率低,孩子們注意力不集中,課堂甚至亂成一鍋粥。李楨著急卻想不出辦法:“我記得有一次上課失敗后,我極為沮喪,把自己關(guān)在休息室里不愿出去,我想到了放棄,念頭很強烈?!?/p>

            “突然,一只小手拍了拍我的肩膀,一名有些先天愚型的聽障學(xué)生站在我身后,什么沒說,什么沒做,只是對著我微笑?!边@一刻,李楨覺得世界反轉(zhuǎn)了。他感覺自己才像個孩子,而這名學(xué)生卻像個成年人,似乎在用沉默的微笑告訴他:不要著急,一點一點來,你一定可以!

            被這一刻深深感動的李楨,開始瘋狂地工作。他住進二聾校的職工宿舍,最新版《國家通用手語詞典》收錄了8214個詞匯,李楨在兩個月內(nèi)幾乎全部掌握。李楨負責(zé)全校一年級到高三的律動課。感受律動是每一個舞者最基礎(chǔ)的能力,為了統(tǒng)一聽障孩子們對音樂節(jié)奏的把握,練舞時,李楨總是高舉雙手打拍子、做提示,手指和手臂的揮舞變化在每一次指揮中都變化近千次,李楨高舉的雙手就像二聾校孩子們跳舞的節(jié)拍器。但高頻度地重復(fù)幾千次的動作,讓他每天下班后雙手都難以抬起。如今,年紀(jì)輕輕的他竟落下了肩周炎。

            ■ “只要能在特殊教育的進步中起到積極作用,哪怕只有那么一點點,也是值得的”

            工作12年來,李楨帶領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)團共獲得國家級獎項11個,70余名學(xué)生憑借特長加分考入理想的大學(xué)。2018年,他和孩子們參加在意大利舉行的國際啦啦操公開賽,作為唯一的一支殘疾人參賽隊伍,勇奪高中組集體花球和雙人花球兩項世界冠軍。

            2022年3月4日晚9時11分20秒,由50名來自全國各地的聽障女孩和40名北京體育大學(xué)健全女學(xué)生承演的《冬殘奧圓舞曲》在北京“鳥巢”上演,李楨站上舞臺用手語指揮了這場藝術(shù)盛宴。

            武漢市第二聾啞學(xué)校校長劉辛說,這些年來,李楨有很多機會去更高的平臺,但他都一一婉拒了?!耙郧拔覀兊穆蓜诱n就是用簡單的鼓面擊打來指揮,李楨來了之后用手勢打出的節(jié)拍來控制節(jié)奏,未來我們希望李楨能實現(xiàn)讓孩子們對音樂有更多更細膩的感知。這就好比吃飯,我們不僅要讓孩子們吃飽,還要讓孩子們吃好?!蔽錆h市第二聾啞學(xué)校黨委書記霍國舉說。2021年7月,李楨赴京參與全國聾人教育律動教材編寫。

            如今,李楨成立了創(chuàng)新工作室,他有一個新的想法。他希望可以通過用卡通片的形式將“音樂可視化”。以通感和聾生視覺代償?shù)奶攸c,用新的形式將音樂帶給聽障學(xué)生?!耙苍S這是一個很大的工程,有很遠的路要走,需要很多音樂和美術(shù)方面的人才以及經(jīng)費的投入,但只要能在特殊教育的進步中起到積極作用,哪怕只有那么一點點,也是值得的?!崩顦E說。

          (責(zé)編: 陳濛濛)

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