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          青少年遇到同輩交往困境,不要先否定和攻擊自己

          發(fā)布時(shí)間:2022-06-24 15:06:00來源: 中國(guó)青年報(bào)

            12355青春熱線

            青少年遇到同輩交往困境,不要先否定和攻擊自己

            同輩交往是青少年生活中重要的一部分。遭到同學(xué)負(fù)面評(píng)價(jià)和孤立的同學(xué),因缺少良好的同輩關(guān)系,會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)造成消極影響。近來,廣東12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)圍繞這類問題,積極為青少年提供心理幫助。

            廣東12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)心理咨詢師蘇雪英分享了近期心理幫扶的案例?,F(xiàn)讀初二的鄭同學(xué)一天深夜撥打12355咨詢,說自己和同學(xué)的關(guān)系一直不太好?!案杏X同學(xué)們都不喜歡我,不僅給我起外號(hào),還孤立我。我感到很自卑,更不敢主動(dòng)和別人交往了”。

            就在來電前幾日,鄭同學(xué)僅有的兩個(gè)相處比較好的朋友,突然對(duì)她說要絕交,這讓她非常難過。

            蘇雪英認(rèn)真地了解事情的經(jīng)過,溫和安撫鄭同學(xué)的情緒,對(duì)她的經(jīng)歷表示理解?!耙騺黼婇_始的時(shí)候其情緒比較激動(dòng),我先用簡(jiǎn)單的呼吸放松方法讓她情緒慢慢平復(fù)下來,同時(shí)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)她”。

            了解鄭同學(xué)的基本情況后,蘇雪英評(píng)估她是因?yàn)椤伴L(zhǎng)期自卑引起的情緒困擾”。出現(xiàn)這樣的困擾原因是多方面的,前幾天僅有的兩個(gè)朋友也表示不愿意和她玩了,這加重了她對(duì)自我的否定,覺得自己就是不受歡迎的人。

            在電話中,蘇雪英對(duì)鄭同學(xué)說:“你可以先調(diào)整自己的情緒,找機(jī)會(huì)和朋友溝通一下,或者尋求老師的幫助。假如你感受到被很多同學(xué)孤立,也需要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師,看看怎樣解決這個(gè)問題?!?/p>

            蘇雪英建議鄭同學(xué),平時(shí)可以嘗試和其他同學(xué)多交往,多參與學(xué)校社團(tuán)、志愿活動(dòng)等來拓寬自己的交友渠道,在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的技能。同時(shí),蘇雪英也建議,要學(xué)會(huì)將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題和情緒分開,遇到問題先解決,不急著去懷疑、攻擊自己。也不要陷入情緒中,影響自己對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的判斷與解決?!叭绻軠p少負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)自己的影響,慢慢就能增強(qiáng)解決問題的能力,驅(qū)除無(wú)助感”。

            鄭同學(xué)感覺到被理解和認(rèn)可,情緒有所緩解,她接受了老師的建議,愿意去嘗試,并將后續(xù)情況及時(shí)致電12355平臺(tái),與心理咨詢師進(jìn)一步溝通、優(yōu)化方法。

            蘇雪英告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者,像鄭同學(xué)這個(gè)年齡的青少年,還不能形成對(duì)自己的清晰認(rèn)識(shí)?!白晕倚蜗蠛芏嗍峭ㄟ^外在評(píng)價(jià)獲得,會(huì)很在意別人的評(píng)價(jià),同學(xué)關(guān)系不好,導(dǎo)致她沒有信心主動(dòng)與其他同學(xué)交往”。

            蘇雪英表示,青少年在這個(gè)年齡階段對(duì)人際交往有強(qiáng)烈需求,但他們的身心仍在發(fā)展中,并不成熟,對(duì)一些問題的看法容易呈現(xiàn)出“好與不好”的二元分化狀態(tài),缺少判斷是非、鑒別真假的能力,容易盲從。

            她特別提到,這一階段的青少年,正處于尋找“我是誰(shuí)”這一自我身份認(rèn)識(shí)的過程中,且伴隨著打磨、整合、成長(zhǎng)等變化,并不穩(wěn)定,很容易產(chǎn)生“內(nèi)在與外在的沖突”。

            如果遇到相似的同輩交往困境,青少年該怎么辦?蘇雪英給出如下建議:

            1.在無(wú)法解決同輩交往問題時(shí),要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師求助,必要時(shí)尋求專業(yè)人員的幫助,比如學(xué)校的心理老師、輔導(dǎo)員、咨詢師、??漆t(yī)生、心理援助熱線以及其他社會(huì)支持系統(tǒng)等。

            2.進(jìn)行社會(huì)貢獻(xiàn),多參與各項(xiàng)積極有益的公益或集體活動(dòng)。

            3.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的直接感受、放松和安撫自己的方法,遇到問題先平靜下來,之后在理解的層面上解決問題。

            4.進(jìn)行積極心理建設(shè),保持獨(dú)立的思考能力,不把自我認(rèn)知建立在別人的評(píng)價(jià)上。

            中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 沈杰群 來源:中國(guó)青年報(bào)

          (責(zé)編: 陳濛濛)

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