教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要意義何在？目前國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實(shí)施情況如何？未來將如何推進(jìn)？8月7日，在2022新京報(bào)貝殼財(cái)經(jīng)夏季峰會教育專場論壇上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋發(fā)表演講時指出，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，是我國從教育大國走向教育強(qiáng)國的必由之路。

　　近年來，北京市在加強(qiáng)數(shù)字教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)上動作頻頻。優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)、上線北京市教育大數(shù)據(jù)平臺、匯聚5.6億條教育數(shù)據(jù)……論壇上，北京市教委二級巡視員葛巨眾分享了北京在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型上的努力。

　　雷朝滋：

　　加快推進(jìn)教育系統(tǒng)全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　雷朝滋介紹，經(jīng)多年持續(xù)努力，我國教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得顯著成效。數(shù)字教育正在成為重塑世界教育格局的重要變量；推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是我國教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需要。

　　教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是建設(shè)數(shù)字中國的重要戰(zhàn)略任務(wù)

　　雷朝滋強(qiáng)調(diào)，在中國這樣的人口大國，只有充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，才能實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。只有基于智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化資源配置與科學(xué)決策，才能顯著提升教育治理水平，為辦好人民滿意的教育提供關(guān)鍵支撐。

　　雷朝滋指出，今年以來，教育部以建設(shè)國家智慧教育公共服務(wù)平臺為重點(diǎn)，啟動實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，全面探索數(shù)字教育新機(jī)制、新模式、新形態(tài)。3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式上線。平臺匯集基礎(chǔ)教育課程資源3.4萬門、職業(yè)教育在線精品課6628門、高等教育優(yōu)質(zhì)課程2.7萬門。截至7月28日，平臺總瀏覽量已超32億次，總訪客量達(dá)4.7億人。

　　繼續(xù)擴(kuò)大資源應(yīng)用規(guī)模和建設(shè)開發(fā)

　　未來，教育部將加快推進(jìn)教育系統(tǒng)全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型。雷朝滋表示，國家智慧教育公共服務(wù)平臺二期工程已圓滿完成，這是國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的一小步，今后教育部將按照高起點(diǎn)融合、高效率融合、高標(biāo)準(zhǔn)融合和高質(zhì)量融合“四個融合”的工作思路，把教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推向深入。將把頂層設(shè)計(jì)謀劃與應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)智慧教育建設(shè)與應(yīng)用示范引領(lǐng)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。繼續(xù)擴(kuò)大資源應(yīng)用規(guī)模和建設(shè)開發(fā)，推動應(yīng)連盡連，力爭在黨的二十大前實(shí)現(xiàn)31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)試點(diǎn)全覆蓋。將推動教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，在助學(xué)上發(fā)力，在助教上探索，在助管上深化，在助研上突破，在助政上推進(jìn)，探索現(xiàn)有教育與網(wǎng)絡(luò)教育空間的有效結(jié)合，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會和終身教育。

　　此外，將把教育資源的開發(fā)建設(shè)集成與智慧教育平臺的安全可靠運(yùn)行相結(jié)合，用數(shù)字賦能，用智能提質(zhì)，用平臺管平臺，確保高效、智能、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。未來還將成立國際和區(qū)域性數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)起數(shù)字教育國際倡議，提升我國教育質(zhì)量和國際影響力。

　　葛巨眾：

　　到2025年北京面向未來的教育新生態(tài)將初步形成

　　未來，北京數(shù)字教育將如何發(fā)展？葛巨眾表示，“十四五”時期，北京市數(shù)字教育發(fā)展將聚焦科技與教育的雙向融合，著力推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式、教學(xué)方式、評價方式以及治理方式的轉(zhuǎn)變。

　　夯實(shí)數(shù)字教育發(fā)展基礎(chǔ)

　　近年來，北京市在加強(qiáng)數(shù)字教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)上動作頻頻，先后印發(fā)《北京教育信息化三年行動計(jì)劃(2018-2020)》《北京教育信息化“十四五”規(guī)劃》等，還研究起草了《北京市智慧教育總體規(guī)劃方案(2022-2025)》。

　　葛巨眾表示，北京不斷優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)，校園互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)90%以上，IPV6部署全面完成；還啟動了義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升信息化項(xiàng)目；發(fā)布上線北京市教育大數(shù)據(jù)平臺，匯聚43個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的231張數(shù)據(jù)表，1.5萬個數(shù)據(jù)要素，共計(jì)5.6億條教育數(shù)據(jù)；還上線了教育公共服務(wù)門戶“京學(xué)通”，面向?qū)W校、師生及家長提供全量教育信息服務(wù)。

　　葛巨眾表示，應(yīng)對疫情形勢變化，北京迅速搭建了線上教育教學(xué)平臺，確?！皩W(xué)校不停課、教師不停教、學(xué)生不停學(xué)”。同時，錄制覆蓋中小學(xué)全學(xué)段全學(xué)科不同版本教材的上萬節(jié)數(shù)字課程資源，協(xié)調(diào)五類14家企業(yè)構(gòu)建多元線上教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)線下線上教學(xué)無縫銜接。

　　此外葛巨眾介紹，北京不斷推動“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”三個課堂建設(shè)，變革教育教學(xué)模式；還建設(shè)了“中小學(xué)教師開放型在線研修管理服務(wù)平臺”，支持教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。

　　推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變教學(xué)、評價及治理方式

　　其中，在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式上，葛巨眾稱，要深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)示范，建立跨學(xué)段業(yè)務(wù)聯(lián)動和流程協(xié)同工作制度，推動教育教學(xué)從傳統(tǒng)課堂教學(xué)向線上線下結(jié)合、課內(nèi)課外貫通形態(tài)轉(zhuǎn)變。還將不斷轉(zhuǎn)變評價方式，實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的多維度、綜合性評價，推動從結(jié)果式評價向過程式評價轉(zhuǎn)變，探索面向未來的人才培養(yǎng)模式。

　　“到2025年，北京市數(shù)字教育推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的作用將更凸顯，”葛巨眾稱，彼時具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學(xué)場景廣泛普及，數(shù)據(jù)資源協(xié)同共享，智能服務(wù)深入應(yīng)用，面向未來的教育新生態(tài)初步形成，在建設(shè)高質(zhì)量教育體系中發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。

　　新京報(bào)記者 劉洋 楊菲菲