(近觀中國)在中共最高學(xué)府“開講”，習(xí)近平指明學(xué)習(xí)型政黨的“必修課”

　　中新社北京3月2日電 (黃鈺欽 謝雁冰)3月1日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到中央黨校，出席建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮并發(fā)表重要講話。

　　辦黨校的舉措被一些外國政要稱為中共成功的“秘密武器”，中央黨校則素有中共最高學(xué)府之稱。對外界而言，“中央黨校教什么”與“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)什么”，始終是觀察世界第一大執(zhí)政黨自身建設(shè)和治國施政的風(fēng)向標(biāo)。

　　如今，在中央黨校迎來90歲生日之時，習(xí)近平在這一最高學(xué)府強(qiáng)調(diào)“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心。在觀察家看來，可以由此更直觀感知中共黨校教學(xué)育人的特點(diǎn)，以及何為學(xué)習(xí)型政黨的“必修課”。

　　針對“中央黨校教什么”與“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)什么”，習(xí)近平在當(dāng)天的講話中提出三門“必修課”——理論課、黨性課、本領(lǐng)課。有評論認(rèn)為，三門“必修課”既是黨校育人的重點(diǎn)，也勾勒出中共建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的必由之路。

　　回溯歷史，“學(xué)習(xí)”始終是中共最鮮明的精神特質(zhì)之一。曾經(jīng)，中共“吃小米飯，攻理論山”，將馬克思誕生日設(shè)立為“學(xué)習(xí)節(jié)”；在建黨百年之時，中共將黨史學(xué)習(xí)教育作為慶祝百年華誕的“打開方式”。以歷史觀照未來，百年大黨對于“學(xué)習(xí)”的要求一以貫之。

　　正如習(xí)近平所言，“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。在兼任中央黨校校長期間，習(xí)近平19次出席中央黨校開學(xué)典禮，每次圍繞一個專題講授“開學(xué)第一課”。中共十八大以來，每年到中央黨校省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班為學(xué)員講授“開班第一課”，更已成為習(xí)近平的“固定日程”。

　　“領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課是黨的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，中央黨校90年的風(fēng)雨歷程正是中共重視學(xué)習(xí)的最佳例證?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授竹立家指出，“如今踏上新征程、面臨新任務(wù)，學(xué)習(xí)之于全黨的重要性更加突出?！?/p>

　　理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的靈魂，習(xí)近平尤其重視理論的作用。作為三門“必修課”之一，習(xí)近平在當(dāng)天講話中明確指出，理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅定源于理論上的清醒。

　　對于黨性教育，習(xí)近平曾將之稱為共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。今次提及黨性課，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)，黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”，要引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

　　無論是在中央黨校講授“開班第一課”時，還是在重要高層會議上，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)克服“本領(lǐng)恐慌”的問題。在當(dāng)天的講話中，他提及必修的“本領(lǐng)課”既提出宏觀要求，“領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手”，也劃出實(shí)踐要點(diǎn)，要求“著力增強(qiáng)防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力”。

　　“理論課、黨性課、本領(lǐng)課緊密關(guān)聯(lián)，在領(lǐng)導(dǎo)干部提升全面素養(yǎng)中不可偏廢?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授戴焰軍分析指出，理論課、黨性課是黨校主課，要求領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化理想信念和堅定政治信仰。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)干部需要通過本領(lǐng)課將上述兩者落到實(shí)處，不斷提升解決實(shí)際問題的能力。

　　中央黨校(國家行政學(xué)院)教授張希賢進(jìn)一步表示，理論課、黨性課、本領(lǐng)課既回答了“中央黨校教什么”與“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)什么”的具體問題，也折射出中共在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨中的前行方向，“這三門課既是學(xué)員在黨校的必修課，也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型政黨的必修課”。

　　除了“為黨育才”，“為黨獻(xiàn)策”同樣是黨校不變的初心，是一門“大學(xué)問”。尤其在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化過程中，如何“學(xué)以致用”是一大關(guān)鍵。在當(dāng)天講話中，習(xí)近平指出，黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)，“這也是黨校的獨(dú)特價值所在”。

　　如何為黨獻(xiàn)策？習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問。有分析稱，理論研究主要針對探索規(guī)律，對策研究主要在于經(jīng)世致用。簡言之，以黨之所需為黨獻(xiàn)策。

　　對此，戴焰軍表示，黨校需要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議，成為黨和國家的重要智庫。

　　竹立家進(jìn)一步稱，“為黨育才”與“為黨獻(xiàn)策”是有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系，黨校所育之才反映出學(xué)習(xí)型政黨的前行方向，黨校所獻(xiàn)之策則折射出學(xué)以致用的實(shí)際效果。(完)