習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠?！秉h的二十大報(bào)告提出“深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，并將大國(guó)工匠、高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。

　　實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)高技能人才的堅(jiān)實(shí)支撐。加快培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，對(duì)于加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。近年來(lái)，我國(guó)高度重視高技能人才工作，《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等政策相繼出臺(tái)，技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度不斷健全，技能人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入“快車(chē)道”。

　　當(dāng)前，我國(guó)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)總體情況如何？各地區(qū)各部門(mén)進(jìn)行了哪些有益探索？如何培養(yǎng)造就更多高技能人才？記者進(jìn)行了調(diào)研采訪(fǎng)。

　　職業(yè)技能等級(jí)考評(píng)——

　　“新八級(jí)工”制度拓展職業(yè)空間

　　本報(bào)記者 姚雪青

　　用兩牙螺紋承受住500噸的拉力，向全地形起重機(jī)的“全球第一吊”新紀(jì)錄發(fā)起沖擊——這是徐工集團(tuán)徐州重型機(jī)械有限公司特級(jí)技師孟維正在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的項(xiàng)目。

　　去年3月，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度的意見(jiàn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，將原有的五級(jí)技能等級(jí)上下延伸為八級(jí)，形成從學(xué)徒工、初級(jí)工到特級(jí)技師、首席技師的“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)序列，孟維就是江蘇首批特級(jí)技師之一。

　　作為從一線(xiàn)成長(zhǎng)起來(lái)的技術(shù)骨干，41歲的孟維早在10多年前就獲得高級(jí)技師技能等級(jí)證書(shū)。站在當(dāng)時(shí)技能等級(jí)體系的“頂峰”，他仍然思索：“以后職業(yè)道路該怎么向上走？”

　　曾經(jīng)，“職業(yè)天花板”不夠高，限制了不少一線(xiàn)工人的成長(zhǎng)。

　　在南京鋼鐵集團(tuán)，52歲的軋鋼工孫秀華也有這種感受。2010年他成為高級(jí)技師，是廠(chǎng)里技術(shù)最好的工人之一，但晉升通道有限，除非轉(zhuǎn)管理崗位，不然職業(yè)發(fā)展已經(jīng)“見(jiàn)頂”。

　　隨著“新八級(jí)工”制度在江蘇試點(diǎn)，孟維、孫秀華這樣的高技能人才有了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

　　孟維回憶，去年他收到公司通知，鼓勵(lì)高級(jí)技師等級(jí)證書(shū)取得滿(mǎn)5年、在一線(xiàn)崗位上有突出業(yè)績(jī)的工人積極申報(bào)特級(jí)技師?！拔业谝粫r(shí)間就報(bào)了名。”當(dāng)時(shí)，他主導(dǎo)設(shè)計(jì)制造的行業(yè)內(nèi)首條零部件智能產(chǎn)線(xiàn)已經(jīng)投產(chǎn)，將生產(chǎn)效率提升了3倍。

　　“特級(jí)技師”怎樣評(píng)？根據(jù)《意見(jiàn)》，由人社部門(mén)指導(dǎo)用人單位制定實(shí)施方案，用人單位組織評(píng)審、公示核準(zhǔn)、任職聘用。

　　“考評(píng)以材料評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)考察、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)和答辯等綜合評(píng)審方式進(jìn)行?！毙旃ぜ瘓F(tuán)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審專(zhuān)家王曉飛告訴記者，第一批申報(bào)的員工共有39名，專(zhuān)家組按照綜合評(píng)審打分排序上報(bào)江蘇省人社廳，經(jīng)復(fù)核認(rèn)定，孟維等3名員工獲得首批特級(jí)技師等級(jí)證書(shū)。

　　“評(píng)價(jià)體系注重產(chǎn)業(yè)實(shí)際，向重要技能崗位傾斜?！蹦暇╀撹F培訓(xùn)中心主任仲崇波告訴記者，為確保客觀公正，除了本單位的專(zhuān)家隊(duì)伍，集團(tuán)還請(qǐng)來(lái)第三方單位共同考核。

　　評(píng)上特級(jí)技師后，相關(guān)技能人才待遇明顯提升。

　　“我現(xiàn)在的收入僅次于分廠(chǎng)主要負(fù)責(zé)人，這不僅是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更是精神激勵(lì)?！泵暇S說(shuō)。而在南京鋼鐵集團(tuán)，職工取得中高級(jí)以上技能等級(jí)證書(shū)，每升一級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元，獲得特級(jí)技師獎(jiǎng)勵(lì)8000元，薪資級(jí)別也相應(yīng)提檔。

　　在南京中電熊貓集團(tuán)，高技能人才成為特級(jí)技師后，可享受企業(yè)中層管理人員待遇，取得首席技師等級(jí)后，待遇還會(huì)提升。中電熊貓技能等級(jí)認(rèn)定中心負(fù)責(zé)人沈健介紹，集團(tuán)將技能等級(jí)考核和晉升通道、薪酬待遇掛鉤，實(shí)現(xiàn)技高者多得。

　　新的機(jī)遇面向高技能人才敞開(kāi)。

　　中電熊貓下屬南京三樂(lè)集團(tuán)有限公司電子器件研究所特級(jí)技師姚建波介紹，今年公司新成立了解決前沿技術(shù)和共性問(wèn)題的“技術(shù)中心”，他作為技能大師工作室領(lǐng)辦人，有了更多參與重點(diǎn)科研項(xiàng)目攻關(guān)的機(jī)會(huì)。

　　“師傅評(píng)上特級(jí)，我也更有奔頭了！”跟著孟維一起鉆研兩牙螺紋的00后技工李英杰說(shuō)，“更高的成長(zhǎng)階梯等著我去攀登，只要努力，我也可以站上技能高峰?！痹诎駱訋?dòng)下，更多年輕技工比學(xué)趕超，干勁十足。

　　“‘新八級(jí)工’制度不只是增加了幾個(gè)職業(yè)技能等級(jí)，而是向下夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，向上培育拔尖工匠，為建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供人才支撐?！苯K省人社廳職業(yè)技能鑒定中心鑒定考核科科長(zhǎng)朱政介紹，未來(lái)將繼續(xù)完善技能人才評(píng)價(jià)使用激勵(lì)機(jī)制，助力高技能人才實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　技能人才培養(yǎng)——

　　“產(chǎn)教融合”促進(jìn)技能成才

　　本報(bào)記者 王 沛

　　雖然今年剛畢業(yè)，但侯佳已經(jīng)是福士汽車(chē)零部件濟(jì)南有限公司的“老員工”了。這還要從3年前說(shuō)起。那時(shí)，剛就讀山東省濟(jì)南職業(yè)學(xué)院中德技術(shù)學(xué)院的侯佳，經(jīng)過(guò)企業(yè)校園招聘雙選會(huì)的面試，成為福士汽車(chē)的一名學(xué)徒。簽約后，企業(yè)為學(xué)生量身打造個(gè)性化培養(yǎng)方案，發(fā)放生活補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)“招生即招工、入學(xué)即入職”。

　　為培養(yǎng)新時(shí)代技能人才，近年來(lái)，濟(jì)南市教育、發(fā)展改革等部門(mén)聯(lián)合建立產(chǎn)教融合工作推進(jìn)機(jī)制，著力促進(jìn)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合、教學(xué)與生產(chǎn)融合、學(xué)歷證書(shū)與技能證書(shū)融通。

　　對(duì)于侯佳來(lái)說(shuō)，“產(chǎn)教融合”的學(xué)習(xí)生活有什么不一樣？

　　“大一在學(xué)校學(xué)理論，大二大三在企業(yè)、學(xué)校交替學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐反復(fù)切換，理解更深刻?！焙罴颜f(shuō)，在企業(yè)有主管手把手教，把他們當(dāng)成員工傳幫帶。

　　重構(gòu)了教學(xué)流程，侯佳有了更多上手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他在公司認(rèn)真學(xué)技術(shù)，改良設(shè)計(jì)了一款放水閥并投入使用。和侯佳一樣，他的許多同學(xué)也可以在各崗位輪崗，找到適合自己的方向。

　　“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育辦學(xué)的必然要求，通過(guò)我們的培養(yǎng)讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)力，雙崗成才。”濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記蘇旭勇介紹，學(xué)校將校企合作貫穿培養(yǎng)全程，突出企業(yè)育人主體地位，校企合作共同體有名有實(shí)。

　　企業(yè)都能發(fā)揮哪些作用？蘇旭勇介紹，企業(yè)與學(xué)校共同開(kāi)發(fā)進(jìn)階教材，以企業(yè)崗位的典型工作任務(wù)和所需的職業(yè)能力作為主要內(nèi)容，“崗課賽證”在教材中一體融通。

　　考核評(píng)價(jià)以企業(yè)為主，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院與行業(yè)企業(yè)合作組建了考試委員會(huì)，技能考試基于企業(yè)真實(shí)任務(wù)，檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量。

　　今年招聘季，侯佳并不緊張。畢業(yè)一周，他就在福士汽車(chē)上了崗，成為一名新入職的“老員工”，實(shí)訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。

　　在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院工程訓(xùn)練中心，一條智能生產(chǎn)線(xiàn)占據(jù)一席之地，這是企業(yè)與學(xué)校共同投資建設(shè)的真實(shí)生產(chǎn)線(xiàn)，配有最先進(jìn)的數(shù)字孿生技術(shù)?！皩W(xué)生在這里實(shí)訓(xùn)，可以解決大部分在工廠(chǎng)會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入智能工廠(chǎng)能夠無(wú)縫對(duì)接?！碧K旭勇說(shuō)。

　　雖值暑假，工程訓(xùn)練中心里卻很熱鬧，準(zhǔn)備參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的學(xué)生們正在緊張備賽。3名“飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝調(diào)試與維修”賽項(xiàng)的隊(duì)員按照?qǐng)D紙，將飛機(jī)板材按照適合尺寸折彎、裁剪、焊接。

　　“參加職業(yè)技能大賽的環(huán)境和強(qiáng)度非常鍛煉能力，是培育職業(yè)技能人才的重要平臺(tái)?！必?fù)責(zé)指導(dǎo)的培訓(xùn)老師邊洪寧說(shuō)，學(xué)生們暑假也不休息，全泡在實(shí)訓(xùn)室里，具有這種頑強(qiáng)拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生更受企業(yè)青睞。

　　目前，濟(jì)南已成立校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院51個(gè)，共建規(guī)模以上實(shí)訓(xùn)基地1161個(gè)。眼下，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院45個(gè)專(zhuān)業(yè)與山東省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)集群已實(shí)現(xiàn)良好匹配。例如，緊密對(duì)接濟(jì)南新能源汽車(chē)發(fā)展需求，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院前年就開(kāi)設(shè)了智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。今年上半年，濟(jì)南汽車(chē)制造業(yè)增加值同比增長(zhǎng)72.8%，汽車(chē)用發(fā)動(dòng)機(jī)增長(zhǎng)49.6%，對(duì)技能崗位人才需求更加旺盛。

　　濟(jì)南市教育局總督學(xué)林鐘介紹，職業(yè)院校要與企業(yè)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互補(bǔ)互促、共建共享，組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體，在專(zhuān)業(yè)布局優(yōu)化、急需人才培養(yǎng)、短板技術(shù)攻關(guān)等方面進(jìn)行深入合作，加速形成與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的職業(yè)教育布局。

　　企業(yè)學(xué)徒成長(zhǎng)——

　　“企業(yè)新型學(xué)徒制”提升技工素質(zhì)

　　本報(bào)記者 李 剛

　　“我們每年生產(chǎn)約50臺(tái)吹膜設(shè)備，產(chǎn)量位居全球前列?！弊哌M(jìn)廣東省汕頭市金明精機(jī)公司的“數(shù)智化”車(chē)間，一臺(tái)臺(tái)四五層樓高的“鋼鐵巨人”引人注目，這便是用于包裝等行業(yè)的大型吹膜設(shè)備。

　　工位上，技術(shù)工人謝凱鵬正在全神貫注安裝零件。這里的每臺(tái)設(shè)備有4500多個(gè)零部件，最重的模頭有25噸，最小的直徑不到5毫米。為確保設(shè)備正常運(yùn)行，精密核心零件之間的接合誤差必須控制在0.003毫米以?xún)?nèi)，裝配過(guò)程容不得半點(diǎn)失誤。在企業(yè)“技能大師工作室”里，謝凱鵬的師傅林潔波通過(guò)“數(shù)字化智能管理平臺(tái)”關(guān)注著他的安裝動(dòng)作，遇到技術(shù)難點(diǎn)，林潔波即可在線(xiàn)指點(diǎn)，找出最佳解決方案。

　　“林潔波是我們的電工特級(jí)技師，是公司‘?dāng)?shù)智化’轉(zhuǎn)型的技術(shù)骨干?！苯鹈骶珯C(jī)公司人力資源部負(fù)責(zé)人楊英杰介紹，15年前，林潔波專(zhuān)科畢業(yè)，在多個(gè)技術(shù)崗位鍛煉成長(zhǎng)，去年被評(píng)聘為電工特級(jí)技師。今年5月，他順利申報(bào)“汕頭市技能大師工作室”。謝凱鵬是公司的老技工，與林潔波是師徒也是搭檔，公司設(shè)備在交付用戶(hù)時(shí)，往往由林潔波提供指導(dǎo)，謝凱鵬完成安裝。

　　30多年來(lái)，金明精機(jī)公司經(jīng)歷了從全手工到半自動(dòng)化、“數(shù)智化”生產(chǎn)的演進(jìn)?！懊鎸?duì)‘?dāng)?shù)智化’轉(zhuǎn)型，誰(shuí)先聚集高技能人才，就能占據(jù)更多發(fā)展優(yōu)勢(shì)?！睏钣⒔苷f(shuō)。

　　為填補(bǔ)技能人才缺口，金明精機(jī)公司與汕頭市人社部門(mén)、技師學(xué)院等單位對(duì)接，以企業(yè)人才需求為目標(biāo)，共同敲定培訓(xùn)方案，實(shí)行“企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式。據(jù)介紹，企業(yè)會(huì)選拔優(yōu)秀技能人才擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，技工院校也會(huì)為學(xué)徒指派專(zhuān)業(yè)教師，雙方合力搭建理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)，共同開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)報(bào)名篩選，金明精機(jī)共有37名員工參加了企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)。

　　“公司和汕頭技師學(xué)院為我制定了培養(yǎng)計(jì)劃，既有理論學(xué)習(xí)，也有崗位實(shí)操，指導(dǎo)老師會(huì)從最基本的原理教起。”謝凱鵬說(shuō)，他跟隨師傅林潔波邊工作邊學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題隨時(shí)提問(wèn)、上手解決，過(guò)去覺(jué)得霧里看花的“數(shù)智化”知識(shí)，在導(dǎo)師言傳身教中不斷掌握。

　　“通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)操，首批37名學(xué)員已經(jīng)能勝任現(xiàn)場(chǎng)大部分技術(shù)工作?！睏钣⒔芙榻B，隨著謝凱鵬的成長(zhǎng)，設(shè)備交付用戶(hù)時(shí)，林潔波只需遠(yuǎn)程指導(dǎo)，能將更多精力投入研發(fā)創(chuàng)新。

　　近年來(lái)，廣東制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。進(jìn)一步深化技能人才培養(yǎng)，使之適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，成為一項(xiàng)新課題。

　　今年8月，廣東省人社廳、財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《廣東省職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼管理辦法》，明確企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)按照每人每年5000—8500元標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)貼。同時(shí)，為精準(zhǔn)匹配人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求，廣東省人社廳還開(kāi)展了“產(chǎn)教評(píng)”技能生態(tài)鏈建設(shè)對(duì)接活動(dòng)，推行“崗位+培養(yǎng)”學(xué)徒就業(yè)新形式，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)、以院校人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)、以技能人才評(píng)價(jià)為紐帶的“產(chǎn)教評(píng)”技能生態(tài)。第一批“崗位+培養(yǎng)”學(xué)徒計(jì)劃將提供10.3萬(wàn)個(gè)學(xué)徒崗位，促進(jìn)技能人才與產(chǎn)業(yè)雙向奔赴。

　　廣東省人社廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，廣東將大力推動(dòng)包括“企業(yè)新型學(xué)徒制”在內(nèi)的各類(lèi)探索，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)新模式，打通技能人才培養(yǎng)“最后一公里”。（人民日?qǐng)?bào)）