作者：李義

　　年輕干部正值朝氣蓬勃、大有可為的年華，本應(yīng)充滿活力、干勁十足。然而，現(xiàn)實(shí)中也有個(gè)別年輕干部在履職盡責(zé)過(guò)程中，特別是面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)、困難挑戰(zhàn)時(shí)存在“擺爛”心態(tài)?！皵[爛”看似是一種不爭(zhēng)不搶的淡然心態(tài)，實(shí)則是用自暴自棄的方式來(lái)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的掩耳盜鈴，是消極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)者的自畫(huà)像，是能力不足者的自我逃避，更是缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)者的自欺欺人。全國(guó)組織工作會(huì)議專門(mén)強(qiáng)調(diào)，對(duì)工作“擺爛”的干部，絕不能放任不管。

　　防范年輕干部工作中出現(xiàn)“擺爛”心態(tài)，要找準(zhǔn)其背后的根源和癥結(jié)。這既需要黨組織加強(qiáng)教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，促進(jìn)年輕干部健康成長(zhǎng)；也要求年輕干部對(duì)“擺爛”心態(tài)提高警惕，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的積極心態(tài)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　“擺爛”心態(tài)的根源在于理想信念缺失、艱苦奮斗精神滑坡。理想信念堅(jiān)定，初心使命如磐，干事創(chuàng)業(yè)才能有更高的思想起點(diǎn)、更持久的精神動(dòng)力。年輕干部要持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝，結(jié)合正在開(kāi)展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，把“學(xué)思想”作為首要任務(wù)，讀原著學(xué)原文悟原理，精思細(xì)悟蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，引導(dǎo)年輕干部把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、擔(dān)當(dāng)作為的高度自覺(jué)。強(qiáng)化理想信念宗旨教育，發(fā)揮先進(jìn)典型和身邊榜樣的激勵(lì)鼓舞作用，深刻領(lǐng)悟背后堅(jiān)定的信仰追求、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷和務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)，教育引導(dǎo)年輕干部對(duì)照檢視自身精神狀態(tài)，及時(shí)糾偏扶正，守初心、擔(dān)使命，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)。

　　干部的擔(dān)當(dāng)需要以足夠的專業(yè)能力為底氣。年輕干部要堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高履職能力。把實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的最好課堂，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，健全干部一線歷練機(jī)制，有計(jì)劃選派年輕干部到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、應(yīng)急處突、鄉(xiāng)村振興等艱苦復(fù)雜地方、吃勁負(fù)重崗位摔打歷練。為年輕干部配備“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，有計(jì)劃地出題目、壓擔(dān)子、傳經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕干部快速轉(zhuǎn)換角色，補(bǔ)強(qiáng)能力弱項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，在火熱的實(shí)踐中淬煉成才。

　　能否起而行之、勇挑重?fù)?dān)，最能體現(xiàn)出一個(gè)干部的作風(fēng)。強(qiáng)化政績(jī)觀教育，引導(dǎo)年輕干部樹(shù)牢以人民為中心的發(fā)展思想，克服急功近利的短視心態(tài)，直面一線問(wèn)題、傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)、回應(yīng)群眾關(guān)切，真正做到從群眾中來(lái)、到群眾中去，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng)，多經(jīng)歷風(fēng)吹浪打、多捧燙手山芋、多挑最重?fù)?dān)子，錘煉擔(dān)當(dāng)實(shí)干的過(guò)硬作風(fēng)，在“開(kāi)新局”的歷史節(jié)點(diǎn)上建功立業(yè)。

　　防止“擺爛”心態(tài)，最根本、最管用的是靠制度保障。各級(jí)黨組織要樹(shù)立講擔(dān)當(dāng)、重?fù)?dān)當(dāng)?shù)孽r明用人導(dǎo)向，建立健全科學(xué)精準(zhǔn)的知事識(shí)人體系，破除論資排輩、打破隱形臺(tái)階，不拘一格把扛得了重活、打得了硬仗的優(yōu)秀年輕干部選出來(lái)、用起來(lái)。用好容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，為敢于擔(dān)當(dāng)作為的年輕干部提供試錯(cuò)機(jī)會(huì)，寬容改革創(chuàng)新中的“無(wú)心之失”“探索之誤”，消除干事創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。從嚴(yán)加強(qiáng)年輕干部管理監(jiān)督，用好“能下”這一利器，對(duì)工作“擺爛”干部堅(jiān)決向“下”調(diào)整。同時(shí)也要體現(xiàn)組織關(guān)懷，在年輕干部遇到工作失誤或挫折時(shí)，真誠(chéng)幫助他們分析原因，吸取教訓(xùn)、疏導(dǎo)心理，推動(dòng)他們勇于糾偏糾錯(cuò)、不斷改進(jìn)提高。（李義）

　　[ 責(zé)編：趙宇]