曾讓冷門小眾的哲學(xué)課在武大校園爆火的蘇德超教授，近日又引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)注。11月9日，蘇德超教授相關(guān)話題#教授說i人遇到困難別自己扛#登上了抖音熱榜TOP1，播放量超3000萬(wàn)。從2022年5月觸網(wǎng)嘗試短視頻至今，這位樂于與網(wǎng)友科普知識(shí)、分享觀點(diǎn)的“大腦門兒”教授，已在抖音平臺(tái)發(fā)布了近290個(gè)短視頻，獲得超38萬(wàn)名粉絲和241萬(wàn)次點(diǎn)贊。

　　“i人遇到心理挑戰(zhàn)不要自己扛，即使是手機(jī)也需要充電”“卷的目的不是為了更高更快更強(qiáng)，而是為了讓自己更舒服”“快樂不來(lái)自于鄙視鏈，不要通過鄙視去獲得快樂”……哲學(xué)教授蘇德超的科普，之所以深受年輕人喜愛，是專業(yè)、平等和時(shí)新相結(jié)合的體現(xiàn)。從專業(yè)說，蘇德超扎根艱澀的哲學(xué)領(lǐng)域，卻能將哲學(xué)知識(shí)用通俗有趣的表達(dá)形式科普出來(lái)；從平等看，他把“學(xué)生”當(dāng)做朋友，共情并理解年輕人的所思所想，以年輕人的視角觀察當(dāng)下；從時(shí)新看，蘇德超善于借助年輕人喜聞樂見的短視頻和新話題、新例證來(lái)科普哲學(xué)知識(shí)。內(nèi)容包羅萬(wàn)象，表達(dá)平等有趣，視角新穎接地氣，這是蘇德超“走紅”的原因所在。

　　師者，傳道受業(yè)解惑也。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，老師的角色就像一名燃燈者，同時(shí)也像為眾人推開一扇窗看到新天地的推窗人。在短視頻時(shí)代，“老師”的角色仍在，但面對(duì)的“學(xué)生”、授業(yè)的途徑與表達(dá)方式、需要解惑的話題等等，都已發(fā)生了深刻變化。如何跟上新社交技術(shù)時(shí)代，將自己的所思所學(xué)所悟所感傳輸給他人，對(duì)教師群體提出了新考驗(yàn)。近年來(lái)，如蘇德超教授一樣，深耕自己領(lǐng)域又嘗試?yán)枚桃曨l進(jìn)行知識(shí)科普分享的教授、學(xué)者逐漸增多。甚至，一些院士也走上了短視頻平臺(tái)大方開講。越來(lái)越多的知名學(xué)者、專家在短視頻平臺(tái)做科普，打破了時(shí)間空間上的物理阻隔，革新了表達(dá)方式和效率，讓知識(shí)普惠之河流，流動(dòng)得更寬更遠(yuǎn)。

　　值得注意的是，近幾年，在“量”的累積、專家學(xué)者的精進(jìn)摸索和平臺(tái)的賦能助力之下，知識(shí)類短視頻已開始邁向量質(zhì)齊升的新臺(tái)階。如今，知識(shí)短視頻不是在搏尺度，而是在拼深度、拼溫度、拼表達(dá)傳播的角度。一個(gè)例證是，越來(lái)越多的冷門小眾嚴(yán)肅類知識(shí)，正在被大眾看見，且收獲了良好反饋。蘇德超教授的哲學(xué)課，95后博主李右溪科普甲骨文，以及重慶大學(xué)勾茜天體化學(xué)和周思益理論物理等，他們?cè)诟髯缘摹靶　鳖I(lǐng)域走紅，都說明了這一點(diǎn)。

　　原本冷門小眾、“拒人千里”的知識(shí)，在表達(dá)者的潛心鉆研，短視頻平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)“加持”下，走出一個(gè)個(gè)課堂，一間間實(shí)驗(yàn)室，走到天南海北的“學(xué)生”身邊眼前。事實(shí)上，在短視頻知識(shí)科普上，除了走紅的冷門小眾課程，還有更多的“基礎(chǔ)類”科普知識(shí)。有數(shù)據(jù)顯示，過去一年，抖音雙一流大學(xué)公開課覆蓋率增長(zhǎng)至93.2%，一級(jí)學(xué)科覆蓋率100%，共有400位教授、45位院士、4位諾獎(jiǎng)得主在抖音開講?！盎颈P”知識(shí)打好地基，小眾冷門知識(shí)錦上添花，知識(shí)短視頻的數(shù)量、內(nèi)容含金量，平臺(tái)的正向流量，深刻影響著每一位熱愛求知和思考的人。

　　從被看見到被觸動(dòng)，從被理解到被吸引。知識(shí)短視頻的走紅“出圈”不是偶然，而是智慧的結(jié)晶，是深度、溫度和角度的濃縮融合。期待，在短視頻平臺(tái)持續(xù)助力下，知識(shí)普惠的腳步更加堅(jiān)實(shí)，以平臺(tái)正向流量匯聚起網(wǎng)絡(luò)知識(shí)風(fēng)尚和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的大能量。(文/宋凜)