據(jù)潮新聞報(bào)道，近年來(lái)，學(xué)前教育、中小學(xué)作業(yè)形式日益多元化。其中，手工類作業(yè)占比攀升，有些難度還不低。孩子完不成的，自然變成了家長(zhǎng)的“作業(yè)”，而時(shí)間精力有限的家長(zhǎng)，為了完成任務(wù)，則選擇了“外包”。在電商平臺(tái)，“手工作業(yè)代做”已成為一門生意。

　　此前，一條名為“幼兒園手工作業(yè)卷死家長(zhǎng)”的話題沖上微博熱搜，引起許多家長(zhǎng)共鳴?？梢哉f(shuō)，“手工作業(yè)代做”成了生意，正是滿足了家長(zhǎng)們的迫切需求，而這類生意的火爆，也反映了手工作業(yè)的走形變樣。

　　其實(shí)，手工作業(yè)作為課堂教學(xué)的拓展延伸，既有助于激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，也能增強(qiáng)動(dòng)手能力和思考能力。而有些手工作業(yè)需要家長(zhǎng)參與其中，做作業(yè)的同時(shí)也能增進(jìn)親子感情。

　　然而，原本好處多多的手工作業(yè)，如今卻成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)、商家的生意。這其中固然有學(xué)生和家長(zhǎng)精力有限等原因，但一些手工作業(yè)脫離實(shí)際，難度明顯超越學(xué)生現(xiàn)階段能力的現(xiàn)象，同樣不容忽視。

　　不少家長(zhǎng)為完成任務(wù)，找人代做，自然就催生了相應(yīng)的市場(chǎng)。這不僅背離了手工作業(yè)設(shè)計(jì)的初衷，極大消解了這類作業(yè)的意義，還形成了惡性循環(huán)。當(dāng)認(rèn)真按照作業(yè)要求，孩子自己動(dòng)手，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)完成的作品，卻比不過(guò)買來(lái)的，誰(shuí)還會(huì)愿意做這種吃力不討好的事？

　　更重要的是，家長(zhǎng)在買賣作業(yè)過(guò)程中，給孩子做了不良示范，會(huì)使孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。如果花錢買作業(yè)成為一個(gè)家庭的常態(tài)化操作，這是在傳遞一種怎樣的價(jià)值觀？

　　學(xué)校及老師理應(yīng)在作業(yè)設(shè)計(jì)階段，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際做手工，在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)、防止評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一化造成的“高下立判”。

　　這樣，手工作業(yè)或許就會(huì)少點(diǎn)“任務(wù)”色彩，多些“玩”的樂(lè)趣。學(xué)生的手工作業(yè)應(yīng)由學(xué)生來(lái)完成，這一原則也就能守住。

　　□新京報(bào)評(píng)論員 遲道華