勞動時間長，拿到的報酬卻很微??；實習崗位上受了傷，無法獲得工傷賠償……權(quán)益受侵害難維權(quán)，讓職校生實習遭受到多方詬病。與此同時，用心培養(yǎng)后很難留住優(yōu)秀實習生，付出的人力物力“竹籃打水一場空”等情況，也讓企業(yè)維護自身權(quán)益時犯難。為破解實習期“雙向侵權(quán)”的問題，記者進行了走訪。

　　實習遭侵權(quán)，只能默默忍受

　　“要不是為了拿到實習證明，我當時真不想干了?！币呀?jīng)正式入職重慶某汽車制造公司的員工小宇說起此前的實習經(jīng)歷時，滿是怨氣。自己學的是汽車電器制造設(shè)備專業(yè)，卻被安排到銷售崗實習。更令他憋屈的是，實習協(xié)議上簽訂的報酬是每月2000元，可企業(yè)以沒有完成銷售業(yè)績等理由進行扣除，每個月只能拿到1000元左右。

　　重慶得興律師事務(wù)所律師彭鑫陽指出，實習生遭遇權(quán)益侵害主要體現(xiàn)在勞動報酬權(quán)、休息權(quán)、職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)三個方面，由于缺乏維權(quán)途徑和手段，雖然受到了不公正對待，氣憤之余卻只能默默忍受。

　　彭鑫陽強調(diào)，在職校、企業(yè)、學生簽訂的三方協(xié)議內(nèi)容中，必須在工作報酬及支付方式、工作時間和休息休假安排、責任保險與傷亡事故處理辦法、實習考核方式等明確各方違約責任?！皩嵙暺陂g還要懂得搜集證據(jù)，一旦自身權(quán)益遭遇侵害，及時向當?shù)亟逃姓块T舉報?！?/p>

　　企業(yè)白忙活，同樣很受傷

　　“難管、難教、難留?！敝貞c兩江新區(qū)一家企業(yè)的負責人向記者道出了感受。該負責人說，如今的現(xiàn)代制造業(yè)等領(lǐng)域，職業(yè)院校畢業(yè)生是一線新增從業(yè)人員的主要來源。因此，企業(yè)對于前來的實習生很重視，通常會安排到優(yōu)秀的項目小組，由資深的技術(shù)人員開展“傳幫帶”，期望他們能夠快速成長?？墒?，有部分實習生抱著“混日子”的消極心態(tài)，要么在工作中挑三揀四，要么不服從部門崗位的管理，辜負了企業(yè)的付出，使得企業(yè)權(quán)益遭受損害。

　　“留不住優(yōu)秀實習生”也令企業(yè)頭痛。在某電子科技公司擔任技術(shù)主管的許女士表示，他們企業(yè)從2020年就與多家職業(yè)院校達成了校企合作戰(zhàn)略，每年會推薦優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生前來實習。

　　對于這些學生，企業(yè)格外珍惜，從工作崗位的安排到師傅的指派，都愿意把最好的資源貢獻出來?？墒?，有些優(yōu)秀的畢業(yè)生實習期結(jié)束后，卻表示不愿意留下來。“企業(yè)付出了那么多人力和物力，到最后白忙活，讓企業(yè)很受傷。”許女士說。

　　創(chuàng)新制度，維護雙方權(quán)益

　　在杭州一家知名電子產(chǎn)品制造企業(yè)內(nèi)，有近50名員工畢業(yè)于重慶能源職業(yè)學院，部分員工已成長為企業(yè)各生產(chǎn)線上的骨干。

　　“我們改變了傳統(tǒng)的實習實踐模式，不再派遣學生入廠頂崗，而是和相關(guān)企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)學院、職教聯(lián)盟，成立‘校中廠’等實習基地，提前培訓學生?！睋?jù)該學院相關(guān)負責人介紹，產(chǎn)業(yè)學院相當于一個“現(xiàn)代化微型工廠”，既是育人平臺，又是生產(chǎn)平臺。

　　從事職業(yè)教育規(guī)劃研究工作的董建云談到，校企合作從“相加”走向“相融”是未來的發(fā)展趨勢?！斑厡W習邊實習，畢業(yè)即就業(yè)，既可以讓學生的權(quán)益得到保障，又可以為企業(yè)降低人才流失的風險，可謂是一舉兩得?！?/p>

　　“除了實習實踐模式，制度也需要進一步完善和創(chuàng)新?！倍ㄔ平ㄗh，可探索設(shè)立黑名單制度，將有違規(guī)實習行為的職校、有惡意侵權(quán)行為的企業(yè)、有不良表現(xiàn)的實習生等列入黑名單，在學校評級、企業(yè)社會信用測評、實習生就業(yè)證明方面進行公示和曝光。通過搭建實習生、職校、企業(yè)三方綜合評價體系，形成相互監(jiān)督的格局。

　　同時，記者關(guān)注到，以往實習期間發(fā)生傷亡，因無法被認定為工傷導致學生維權(quán)困難的情況，隨著國內(nèi)多地出臺新政，將得到改變。

　　據(jù)了解，北京、上海、重慶、浙江、海南等多地均發(fā)布相關(guān)通知和意見，進一步擴大工傷保險覆蓋范圍，將實習生納入工傷保險體系。其中明確，按學校規(guī)定到實習單位實習，且實習單位按規(guī)定支付勞動報酬的年滿16周歲的在校學生，用工單位為其參加工傷保險后，參保繳費、工傷認定、勞動能力鑒定、待遇享受等按照工傷保險相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

　　“將職校實習生納入工傷保險體系，既可以把職業(yè)風險降低，讓實習生工作起來多一份心安，又有助于幫助企業(yè)穩(wěn)定這部分勞動力。”董建云說。

　　黃仕強

　　(工人日報)