中新網(wǎng)合肥2月28日電 (劉鴻鶴)如何更早地發(fā)現(xiàn)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的自閉、抑郁、多動(dòng)癥等“問(wèn)題”？又怎樣更好地對(duì)這些障礙、缺陷“問(wèn)題”精準(zhǔn)診斷、盡早治療呢？2月28日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)安徽省立醫(yī)院)，安徽省兒童發(fā)育行為中心主任徐桂鳳正在像往常一樣耐心地為前來(lái)診斷的兒童進(jìn)行篩查。

　　“兒童發(fā)育行為障礙的患病率其實(shí)蠻高，他可能有一種或者多種發(fā)育行為障礙，按照國(guó)內(nèi)目前報(bào)告數(shù)據(jù)是17.5%。這樣的孩子如果早發(fā)現(xiàn)、早支持，對(duì)他以后潛力發(fā)揮、社會(huì)適應(yīng)性等等，都具有積極的意義?！毙旃瘌P介紹說(shuō)。

　　據(jù)中國(guó)殘疾人普查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)孤獨(dú)癥患者已超1300萬(wàn)人，并以每年近20萬(wàn)的速度增長(zhǎng)，自閉癥發(fā)病率已占各類(lèi)精神殘疾首位。近年來(lái)，包括孤獨(dú)癥在內(nèi)的各類(lèi)問(wèn)題兒童數(shù)量有所增加，特殊兒童出現(xiàn)低齡化趨向。

　　“不同的發(fā)育行為障礙，包括出現(xiàn)的癥狀、表現(xiàn)、診斷年齡都是不一樣，如語(yǔ)言發(fā)育落后或者自閉癥，這些應(yīng)該是在生命很早期，家長(zhǎng)跟孩子的互動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該就能夠發(fā)現(xiàn)?！毙旃瘌P說(shuō)，“比如說(shuō)孩子說(shuō)話(huà)特別晚，還比如小朋友他不看人，也不沖人笑，或者我喊他，他也不理我，這些都是蠻早期的癥狀，這樣一類(lèi)的問(wèn)題，需要得到家長(zhǎng)的重視，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)篩查，通過(guò)診室間的觀察，家長(zhǎng)填量表，希望能夠較早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在?！?/p>

　　據(jù)徐桂鳳介紹，除語(yǔ)言發(fā)育落后和自閉癥等“問(wèn)題”需要在生命早期進(jìn)行篩查，多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等則多出現(xiàn)在學(xué)齡期間，學(xué)校給予家長(zhǎng)的反饋應(yīng)當(dāng)重視，越早發(fā)現(xiàn)以及干預(yù)，對(duì)兒童的成長(zhǎng)越有幫助。

　　“有多動(dòng)癥的孩子，除了常規(guī)考慮用藥治療之外，家庭養(yǎng)育的支持也很重要，我們會(huì)定期開(kāi)設(shè)講座，教家長(zhǎng)在日常生活中怎么做?！毙旃瘌P說(shuō)，此外我們還有心理治療師，會(huì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子做工作，通過(guò)游戲、沙盤(pán)等等，對(duì)孩子的情緒表達(dá)、認(rèn)知、理解，包括如何與人溝通，提供相應(yīng)的支持。

　　徐桂鳳表示，兒童發(fā)育行為障礙需要全社會(huì)共同關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)需要盡早進(jìn)行干預(yù)，避免對(duì)兒童成長(zhǎng)造成長(zhǎng)期不良影響。

　　“因?yàn)楹芏喟l(fā)育行為問(wèn)題是越早期干預(yù)，越早期介入，他后期的預(yù)后會(huì)越好。所以，一方面要家長(zhǎng)提高自己對(duì)于孩子各方面的觀察；第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候，或者有點(diǎn)擔(dān)心的時(shí)候，在去醫(yī)院做兒童保健的情況下，一定要跟醫(yī)生及時(shí)溝通，排除我們的顧慮。”

　　目前，安徽省兒童發(fā)育行為中心在該省率先深入開(kāi)展兒童發(fā)育行為問(wèn)題診療和研究，形成了兒童孤獨(dú)癥譜系障礙疾病等診療特色，并積極開(kāi)展家長(zhǎng)干預(yù)指導(dǎo)和教育，持續(xù)釋放“醫(yī)教家”結(jié)合的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，為更多家庭帶去幸福和希望。(完)