不久前，在國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓班的課堂上，由空軍指揮學院鮑振峰教授講授的關于二戰(zhàn)經(jīng)典空戰(zhàn)——“不列顛空戰(zhàn)”戰(zhàn)例課程，深受學員好評?！翱哲娒麕熤v空戰(zhàn)，解答了我自學時的諸多疑問?！?學員李修華說。

　　國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院領導介紹，為使學員快速進入角色、進入情況、進入作業(yè)，實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場無縫對接，他們采取戰(zhàn)區(qū)部隊深度參與、院際交流協(xié)作等方式開展集智攻關和審查論證，對課程結構、教學內(nèi)容、教學模式、教學條件等進行一體設計，教學內(nèi)容實現(xiàn)大幅“變臉”，課程更加聚焦實戰(zhàn)，教學方法手段富有特色。

　　今年以來，學院重點班次運用信息系統(tǒng)專業(yè)教學系統(tǒng)組織相關課程教學，通過最近似實戰(zhàn)的環(huán)境培養(yǎng)鍛造指揮人才。

　　翻閱某班次指揮類課程教學實施方案，11門課程48個課題明確使用系統(tǒng)組織教學，占比達到65%。今年4月，“基于系統(tǒng)提出某報告建議”的想定作業(yè)，在院兵棋大樓導演大廳畫上圓滿句號，近百名學員運用此系統(tǒng)組織實施教學，達到了預期效果。

　　學院某教研室主任楚桂華，全程參與該系統(tǒng)研發(fā)和教學設計。他介紹，這種模式把以往“我講你聽”單向理論灌輸式調(diào)整為“我講你練”雙向問題研究式，強調(diào)精講多練，使作戰(zhàn)指揮類課程真正向精算、深算、細算轉變。

　　與此同時，學院突出高端引領，走出一條名師帶團隊、團隊育人才的新路子，搭建起名師名家、中青年杰出專家、青年英才相互銜接的“旗艦方隊”，構筑起可持續(xù)發(fā)展的“人才金字塔”。

　　葉林發(fā)曾是北京大學的一名國防生。本科畢業(yè)后，成為國防大學首屆“卓越后備師資”班學員。去年7月底，他被分配到學院一線教研崗位某演訓中心。該中心提供的優(yōu)質(zhì)教研平臺和環(huán)境促使他迅速成長，他很快成為某項目組骨干成員，全程參與了相關演訓活動，隨后在全軍創(chuàng)客大賽中拿下一等獎的優(yōu)異成績。

　　教戰(zhàn)融合源頭活，該院一手抓教學模式改革，一手抓學員培養(yǎng)模式創(chuàng)新，大大提升了聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)水平和教研能力。學院多次承辦“百望論壇”，突出新域新質(zhì)等專題研討，僅聯(lián)合作戰(zhàn)指揮和聯(lián)合崗位資格兩個班次，就有100余名學員走上學院講壇論壇；承擔70余本全軍新一代戰(zhàn)略戰(zhàn)役教材編著，10多項成果獲得軍隊科學技術進步獎。