作者：許春樵

　　了解既往歲月，各種史書(shū)是權(quán)威依據(jù)。而文學(xué)，不僅記錄時(shí)代、見(jiàn)證時(shí)代，同時(shí)也在參與建設(shè)一個(gè)時(shí)代。當(dāng)《追風(fēng)》直面產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型科技創(chuàng)新的時(shí)代，全方位記錄一座城市鳳凰涅槃的傳奇，深度挖掘理想信念與人性精神的默契對(duì)接和相互成全，文學(xué)就成了另一種歷史——一種活著的歷史，有情感、有溫度的歷史。

　　這是一個(gè)不斷提供全新寫(xiě)作資源和寫(xiě)作空間的時(shí)代，規(guī)劃新的創(chuàng)作方向和寫(xiě)作路徑擁有諸多可能性。當(dāng)代文學(xué)中，出現(xiàn)了一大批貼近時(shí)代的主題性創(chuàng)作，《太陽(yáng)照在桑干河上》寫(xiě)土改，《創(chuàng)業(yè)史》寫(xiě)合作化，《喬廠長(zhǎng)上任記》寫(xiě)改革開(kāi)放。改革開(kāi)放后，工業(yè)化進(jìn)程飛速發(fā)展，科技創(chuàng)新站到了時(shí)代前沿，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成為國(guó)家戰(zhàn)略，新題材應(yīng)運(yùn)而生。洪放搶先一步，以某省會(huì)城市南州為典型，寫(xiě)出了這部科技創(chuàng)新題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《追風(fēng)》。

　　當(dāng)然，僅有好題材是不夠的，洪放還要遵守“文學(xué)的紀(jì)律”。

　　小說(shuō)首先解決了“以人為本”的問(wèn)題，不少主題性創(chuàng)作常常將重心放在故事設(shè)計(jì)上，以至于淹沒(méi)了人物。這本小說(shuō)寫(xiě)時(shí)代、寫(xiě)故事，但核心是人。抱定理想信念，一路披荊斬棘；陽(yáng)剛豪邁的男子漢，又免不了英雄氣短、兒女情長(zhǎng)，這就是小說(shuō)中有血有肉、鮮活生動(dòng)的南州市市長(zhǎng)杜光輝。他首先是一個(gè)生動(dòng)的人，然后才是一個(gè)踐行科技創(chuàng)新的市長(zhǎng)。小說(shuō)將他放在父親、丈夫、戀人、朋友、同學(xué)、同事這些“人的本位性”角色上去刻畫(huà)和塑造，避免了人物標(biāo)簽化和扁平化。

　　其次是在結(jié)構(gòu)與情節(jié)上進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)?，F(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)遵循的是傳統(tǒng)的或者說(shuō)是經(jīng)典的技術(shù)規(guī)范，戲劇沖突和人物關(guān)系的戲劇性是重要的技術(shù)支撐?！蹲凤L(fēng)》的故事結(jié)構(gòu)中，人物關(guān)系、情感關(guān)系處于不斷變化中，科技創(chuàng)新的艱難歷程也充滿了矛盾沖突。撤銷化工園區(qū)時(shí)宗一林對(duì)杜光輝的明暗對(duì)抗、科技創(chuàng)新推進(jìn)中杜光輝與同僚的分歧等，一波未平，一波又起。將杜光輝這一人物形象置于多重矛盾中去刻畫(huà)，既完成了杜光輝人性化的設(shè)計(jì)，又在人物的多重困境中揭示了科技創(chuàng)新的艱巨性、復(fù)雜性和必要性。通過(guò)故事展開(kāi)和情節(jié)推進(jìn)中不斷設(shè)計(jì)對(duì)抗和沖突，體現(xiàn)了小說(shuō)呈現(xiàn)“有難度的生活”這一追求。

　　第三就是在宏大敘事中保持了詩(shī)性追求。主題性創(chuàng)作需要寬廣的視角，但小切口是回歸世俗化和生活化的寫(xiě)作起點(diǎn)。杜光輝一到南州，拒絕了接風(fēng)洗塵的宴請(qǐng)，獨(dú)自到城隍廟地?cái)偵虾取澳现堇想u湯”，尋找當(dāng)年在南州讀書(shū)時(shí)的青春記憶，這段描寫(xiě)以及反復(fù)出現(xiàn)的小鵬堆砌沙雕的情景，還有與孟春的故事，都寫(xiě)足了細(xì)節(jié)、寫(xiě)出了詩(shī)意。這些詩(shī)意和詩(shī)性成分在《追風(fēng)》中雖說(shuō)不多，但極其重要，這些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)的不斷重復(fù)穿插，是對(duì)宏大敘事的一種平衡和對(duì)沖，為主題性創(chuàng)作粗獷堅(jiān)硬的氣質(zhì)融入了柔美與溫情。

　　如果未來(lái)的人們想了解21世紀(jì)中國(guó)科技創(chuàng)新的這段歷史，也許有人會(huì)說(shuō)：“去讀一讀《追風(fēng)》吧！”

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