作者：任冠青

　　“躲過了‘雪糕刺客’，卻沒躲過‘文具刺客’?！毙聦W期即將開始，不少家長在給孩子置辦文具時紛紛發(fā)出這樣的感慨。一支洞洞鉛筆售價近20元，一支米菲寶珠筆（水性圓珠筆）售價50元……揚子晚報記者在走訪文具市場后發(fā)現(xiàn)，一批樣式新穎、功能繁多的文具動輒大幾十甚至數(shù)百元，在俘獲學生粉絲的同時也成了收割家長錢包的“利器”。

　　需要注意的是，高價文具和“文具刺客”的涵蓋范疇并不相同?！拔木叽炭汀彪m然是用猝不及防的高價“刺痛”消費者，但其引發(fā)人們反感的主要原因在于“突襲”而不是高價。價格標簽“失蹤”、商品混放、結(jié)賬時給人“當頭一棍”的情況，主要侵犯的是消費者的知情權(quán)。今年7月1日，國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布的《明碼標價和禁止價格欺詐規(guī)定》開始施行?！兑?guī)定》強調(diào)，經(jīng)營者在標價時應(yīng)當做到真實準確、貨簽對位、標識醒目。著力落實有關(guān)規(guī)定，讓文具提前“亮明身價”、明碼標價，才能避免購買者意外被“刺”的負面體驗。

　　很多時候，未成年人在選購文具時會缺乏自我察覺的意識，只是依據(jù)一些樸素的消費心理進行抉擇。比如，缺乏價格敏感度，一看到“聯(lián)名”“盲盒”等噱頭就要“沖”；很容易跟風從眾，喜歡一件文具的理由不是“我需要”，而是“別人有，我也要有”。

　　這時，家長和學校如果僅僅簡單直接地說“不”，孩子們只會產(chǎn)生沮喪感和挫敗感，甚至是逆反心理。對此，不妨嘗試從“文具刺客”現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們思考其背后的存在邏輯和解決思路，繼而在消費時能夠進行理性的自我判斷，做清醒而聰明的“小消費者”。

　　譬如，在文具店購物時，家長可以引導(dǎo)孩子觀察：基本功能并無差異的兩支筆，為何會有價格上的層級差別？一些高價商品，是如何利用IP聯(lián)名、精準營銷制造溢價的？同一件文具，在網(wǎng)絡(luò)、實體店等不同渠道為何會存在價差？為了增強孩子的價格敏感度，也可以嘗試在零用錢中設(shè)立“文具專項”。在有限的支付額度中，他們便更有動力進行合理的份額支配，思考自己是否有必要為高價商品埋單。

　　其實，文具越來越花哨、越來越個性化的趨勢無傷大雅，有時反而能給學生略顯枯燥的學習生活帶來一些樂趣。在筆者的中學記憶里，周末約上三五好友同逛文具店，是一種極為放松的快樂體驗，也不失為一種審美上的啟蒙。也許在成年人看來，在同款不同紋飾的自動鉛筆之間糾結(jié)半天實在太過幼稚，但那就是屬于孩子的小快樂。選到了心儀的文具，就是能讓孩子們迫不及待地開始書寫。

　　因此，面對文具市場的新變化，還需分情況看待。對于不符合相關(guān)生產(chǎn)標準、沒有做到明碼標價的產(chǎn)品，需要依法依規(guī)嚴格處理。而對于孩子們過度追捧高價文具的現(xiàn)象，一方面需要商家增強對未成年人的保護意識，避免利用他們心智不夠成熟的特點布下“消費陷阱”；另一方面，引導(dǎo)孩子樹立理性的消費觀和金錢觀才是治本之策。有了清醒的消費觀，他們才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明確自己真正喜歡什么、需要什么，不被各類花哨的營銷話術(shù)所忽悠。這一點，對于他們今后的成長和生活也會大有裨益。（任冠青）