【求索】

　　作者：郭戈（人民教育出版社課程教材研究所研究員，中國教育學(xué)會教育學(xué)分會理事長）

　　學(xué)人小傳

　　杜子勁（1897—1955），別名杜同力，河南西華人。語言文字學(xué)家。1925年畢業(yè)于北京師范大學(xué)國文系，后在河南開封第一師范和女子師范任教。新中國成立后，先后在出版總署編審局、新華辭書社、人教社辭書室工作，是第一版《新華字典》的主要編寫者之一，曾任《光明日報(bào)·新語文》周刊編委。編著有《四聲易通》《1949年中國文字改革論文集》《1950年中國語文問題論文輯要》等。

　　1950年4月17日，《光明日報(bào)》在中國文字改革協(xié)會支持下率先創(chuàng)辦《新語文》周刊，由杜子勁、曹伯韓、孫伏園、陳健中等任編委，成為國內(nèi)最早正式使用“語文”字樣的報(bào)刊。

　　杜子勁的文章《新語文運(yùn)動的性質(zhì)跟目前的任務(wù)》刊登在《新語文》創(chuàng)刊號上。他在文中回顧了六十年來中國語文運(yùn)動的概況，認(rèn)為前四十年是屬于資產(chǎn)階級學(xué)者所領(lǐng)導(dǎo)的舊范疇的語文運(yùn)動，后二十年是屬于無產(chǎn)階級學(xué)者所領(lǐng)導(dǎo)的新范疇的語文運(yùn)動。這兩個階段的性質(zhì)不同，所以在文字改革的方案、語言政策、基本理論上都有極大差別。新語文運(yùn)動是新文化運(yùn)動的一部分，現(xiàn)階段的語文工作有很多，為了實(shí)行新文字、修橋補(bǔ)路、砍草伐木、碾平地基，展寬路面的預(yù)備工作也是不可少的，例如文章的口語化，建立口語語法，調(diào)查方言，詞類連寫的研究，如何解決同音詞以及簡體字等問題，都是現(xiàn)階段語文改革工作者所應(yīng)解決的具體工作和要完成的重要任務(wù)。此后，杜子勁又在《新語文》（1954年改名為《文字改革》）周刊上，發(fā)表了《〈1949年中國文字改革論文集〉序》《1950年中國語文問題紀(jì)要》《西康彝族創(chuàng)立拉丁化新文字的意義》《漢字的排列方式必須簡化》等文，提出了很多有見地的論點(diǎn)和主張。其中《1950年中國語文問題紀(jì)要》這篇大事記，在1951年《光明日報(bào)》上分七次連載，記錄了1950年語文運(yùn)動中的重要事件、文件、出版的重要著作、刊物以及消息。

　　杜子勁，何許人也？由于他在1955年就去世了，所以后人對他知之不多，甚至《光明日報(bào)·語言文字》?？骶帍埦摭g先生，在2014年為紀(jì)念《光明日報(bào)》創(chuàng)刊65周年撰寫回憶文章時，為確定一位名叫“杜子勁”的作者身份，訪問多人、遍尋資料，終于在某舊書網(wǎng)站覓到一本此人所編寫的小書《簡體字》，為“解決心中疑惑”，便毫不猶豫地花了1200元買下了此書。（李苑《張巨齡：依然憧憬壯如花》）

　　杜子勁（1897—1955），別名杜同力，河南西華人，中國現(xiàn)代文字改革運(yùn)動的開拓者、“文改”文獻(xiàn)資料的早期整理者和研究者，新中國成立初期中學(xué)語文教材的奠基人之一、第一部使用“語文”字樣的教材《初級中學(xué)語文課本》的主要編寫者之一，還是首版《新華字典》的主要編寫者之一。1985年，《中國語言學(xué)家》編寫組在第四分冊中，將杜子勁列入“中國現(xiàn)代語言學(xué)家”之一，并對其生平事略和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)做了簡要總結(jié)，充分肯定他對于中國語言文字和新文字改革運(yùn)動的重要貢獻(xiàn)。

　　一

　　杜子勁早年在家鄉(xiāng)求學(xué)，民國初年考入開封河南高等師范學(xué)堂，畢業(yè)后當(dāng)了幾年國文教員，一度在河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校任教。1921年，他又考入北京師范大學(xué)國文系，師從錢玄同、黎錦熙、魯迅等，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在錢玄同、黎錦熙創(chuàng)辦的《國語周刊》編輯部幫忙，曾以“杜同力”“同力”之名在《東方雜志》《學(xué)生雜志》《晨報(bào)副刊》《語絲》《歌謠周刊》《國語月刊》《國語周刊》等發(fā)表詩詞、小說、雜文、論文20多篇。

　　1925年，杜子勁從北京師大畢業(yè)，先后在河南省立開封第一師范和女子師范任國文教員，長達(dá)20多年。關(guān)于其執(zhí)教和為人情況，河南書畫家張道生回憶說，開封女師校長王少明，老教師杜子勁、謝瑞階等“言傳身教，為人師表”，其中“杜子勁老師編著有《四聲易通》，為語文教學(xué)和聲韻研討提出了簡明途徑”。（張道生、張明道《抗戰(zhàn)期間開封三校在夏館》）曾在開封一師讀書的著名作家李蕤晚年撰文《懷念杜子勁先生》，評價(jià)先生“是朱自清式的典范”：

　　他在開封省立第一師范教書，和嵇文甫、郭鏤冰先生，都是極受學(xué)生歡迎的教師。嵇文甫先生曾多次和我們講，杜先生不僅為人正直，嫉惡如仇，不愧為人師表，在講授白話文的方法上，也活潑生動，有自己的創(chuàng)造。他的國文教學(xué)，從選材到教法，都圍繞著一個崇高的目的：提高學(xué)生的思想境界、精神境界和審美能力。他在開封省立女師十幾年，培養(yǎng)出一代又一代的女青年，可謂“桃李滿天下”。在他的熏陶下，許多女學(xué)生奔赴革命斗爭前線，成為社會棟梁。他不攀高結(jié)貴，不拉幫結(jié)派，不阿諛奉承，不嘩眾取寵……是一代知識分子的楷模。（李蕤《懷念杜子勁先生》）

　　在政治上，杜子勁是進(jìn)步的。他同情革命，厭惡專制政府和反動統(tǒng)治，經(jīng)常利用其名師身份，傳授進(jìn)步思想，掩護(hù)和營救革命志士。1928年，蔣介石反共氣焰愈益囂張，不少共產(chǎn)黨員和“嫌疑分子”被捕，杜子勁與林伯襄、王拱壁、吳信予等河南教育名流積極開展?fàn)I救工作。據(jù)當(dāng)時的學(xué)生回憶：“學(xué)校里共產(chǎn)主義思想在傳播，如國文教員杜子勁，以組織‘吵鬧社’為名，把他的大量進(jìn)步書籍借給學(xué)生閱讀，他的屋里經(jīng)常是男女學(xué)生，擠滿一屋，笑語喧鬧，十分熱鬧。我當(dāng)時也是‘吵鬧社’讀書的學(xué)生之一，時常聽到他們在談到‘CP’（共產(chǎn)黨）‘CY’（共青團(tuán)）的問題?！保ǜ唔f伯《開封‘大一中’之合并與分裂》）“我們還積極參加學(xué)生運(yùn)動，并通過這些活動接觸到很多進(jìn)步老師和學(xué)生。比如國文老師杜子勁，他是魯迅的學(xué)生，他多次對我講，你應(yīng)該到上海去，那里進(jìn)步作家很多，對你的進(jìn)步有很大幫助?！保R欣《一個高風(fēng)亮節(jié)的人》）

　　1937年夏，黨在開封開展文化界的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，創(chuàng)辦了《風(fēng)雨》周刊。中共黨員王闌西主持其事，姚雪垠任編輯，嵇文甫、范文瀾、杜子勁等任編委。為貫徹黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策，黨組織發(fā)展進(jìn)步力量，對中小學(xué)、師范學(xué)校校長和名師，如周祖訓(xùn)、杜子勁、謝瑞階、王元春等則團(tuán)結(jié)爭取，并通過他們宣傳黨的各項(xiàng)抗日主張。在他們的努力下，不少進(jìn)步青年走上了革命道路。

　　二

　　杜子勁的恩師錢玄同倡行漢字改革，大聲疾呼“現(xiàn)行漢字筆畫太多，書寫費(fèi)時，是一種不適用的符號，為學(xué)術(shù)上、教育上之大障礙”，主張“改用拼音是治本的辦法，減省現(xiàn)行漢字的筆畫是治標(biāo)的辦法”（錢玄同《減省現(xiàn)行漢字的筆畫案》）等觀點(diǎn)，對杜子勁影響極大。他堅(jiān)信文字改革的重要性和緊迫性，在北京師范大學(xué)讀書期間就發(fā)表過《我底批改國語作文底方法》《橫行系》《關(guān)于諺語的報(bào)告和說明》《改革思想和喚醒民眾的工具》《國文科入學(xué)試驗(yàn)談》《海爬狗兒怎么樣啦》等文章。他呼吁文字書寫“橫行”，建立“國語語學(xué)”，改官廳文告為白話文，關(guān)注民間俗話、諺語，并認(rèn)為救國圖強(qiáng)的根本在于改革民眾思想、提倡平民教育，而根基則在于語言文字，即所謂“非國語不能喚醒民眾，非民眾不能成功國語”。在此后的教學(xué)和研究工作中，他對“文改”的事情始終不離不棄。

　　從1928年到1948年，杜子勁在《大公報(bào)》《世界日報(bào)》《中國時報(bào)》《前鋒報(bào)》《國語旬刊》《國語周刊》《國文月刊》等報(bào)刊上發(fā)表70多篇文章，其中代表作有《中國新文字問題》（1928）、《論橫行排印的便利》（1933）、《簡體字年譜》（1936）、《河南俗語錄》（1937）、《魯迅先生的野草》（1943）等。他還輯著了《革命春聯(lián)》（1928）、《中國新文字月譜》（1930）、《靜女論集》（1931）、《新文字評論》（1931）、《四聲易通》（1943）、《國語拼音字拼寫法式》（1944）、《大戰(zhàn)條痕》（1946）、《語文論集》（1947）等書。杜子勁極力倡導(dǎo)新文字改革，采用羅馬字母，主張文藝大眾化、漢字通俗化和橫行排印等。而且，從1930年開始，他在“文改”資料的搜集、整理上做了許多有益的工作。因此，杜子勁在現(xiàn)代所謂“中國語文運(yùn)動”中的表現(xiàn)相當(dāng)突出。

　　1928年7月，杜子勁在河南“國語羅馬字講習(xí)會”上演講《中國新文字問題》，認(rèn)為“中國文字是教育上的大問題”，也是“在教育上唯一的障礙”，對于所用文字方式問題，我國“大有不即刻改造它就生活不下去之勢”（杜子勁《中國新文字問題》）。本來“國語羅馬字運(yùn)動”是以推行標(biāo)準(zhǔn)的國語為宗旨的，但南京政府的封建意識和復(fù)古主義占了上風(fēng)，所以明里暗里加以阻礙，試圖瓦解這股力量。杜子勁不為所動，執(zhí)著追求，曲折前進(jìn)。葉籟士在《1935年的中國語文運(yùn)動》一文中說：“隨著拉丁化運(yùn)動的逐步開展，國語運(yùn)動內(nèi)部發(fā)生了動搖，最顯著的便是由杜子勁先生主張的國語羅馬字修正說。這也是1935年中國語言運(yùn)動上的一大事件。作為修正說的代表言論，可以舉出杜子勁先生的那篇《論改良國語羅馬字》。”

　　1930年2月，杜子勁被聘為河南省注音符號推行委員會委員，參與擬定《推行注音符號方案》，并參與創(chuàng)辦傳習(xí)所、編印書報(bào)、督促檢查等事宜。同年暑假，他進(jìn)京與幾個熱心新文字運(yùn)動的好友一起組織了一個“國語羅馬字促進(jìn)會”，并開辦暑期講習(xí)班。還是在這一年，杜子勁開始收集和整理中國新文字領(lǐng)域的資料，在友人李中昊整理1926年前有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，做了1926年到1930年的總結(jié)工作，將收集到的80篇文章輯錄為《中國新文字月譜》。又選取其中的24篇，另加上附錄5篇和他新創(chuàng)作的《最近五年來的中國新文字問題》一文，共計(jì)30篇，編輯單行本，取名為《新文字評論》。他認(rèn)為，“在最近五年中，國人對于文字問題的討論有三個高漲時期：第一期在1926年與1927年之間‘國語羅馬字’第一次公布的前后，第二期在1928年‘國語羅馬字’第二次公布前后，第三期在1930年國民政府積極提倡注音識字的前后?！睂ζ渲忻恳黄诘那闆r，他都進(jìn)行了全面總結(jié)和深入分析。

　　深受錢玄同影響的杜子勁，平日寫文章都是橫行，教書時也希望學(xué)生橫寫記筆記。1933年，他在《論橫行排印的便利》一文中總結(jié)了橫行的十種優(yōu)點(diǎn)：便于排阿拉伯?dāng)?shù)字及統(tǒng)計(jì)表，便于討論翻譯的文字，便于發(fā)音學(xué)的著述，便于語言文字學(xué)的著述，便于中西文對照，便于應(yīng)用各種公式，便于作索引，便于詩詞的排印，便于實(shí)用上各種標(biāo)記及廣告的書寫，便于文章中的附注。他認(rèn)為“在古文字用直行排列是較久的而不是較古的，古代文字的排列是橫直并用，并且左行（向左讀）右行（向右讀）亦雜亂無定，甲骨文及金文就是如此?！币虼?，他強(qiáng)烈呼吁：“當(dāng)該只用橫行！”

　　在國文教學(xué)和社會活動中，杜子勁也很熱衷于推進(jìn)新文字改革，給人留下深刻印象。他的學(xué)生后來回憶說：“三十年代，我們在開封女子師范讀書時，有位杜子勁老師（全國有名的研究語言的學(xué)者）為了訓(xùn)練、培養(yǎng)我們的語言能力，曾教我們一首他自編的《四聲歌》：‘你是王老八，一毛也不拔，抓起土一把，不讓你稱霸。八、拔、把、霸，這是什么話?！x后，認(rèn)為對‘四聲’的掌握很有幫助，幼兒讀讀，也很有興趣?！保ㄐ娜?、國權(quán)《四聲歌》）李蕤晚年回憶說，杜子勁1935年10月在開封“文藝作者協(xié)會”成立大會上的發(fā)言講了兩點(diǎn)意見，印象很深：一是方塊文字對于文學(xué)的帶累，一是希望從事寫作的人采用新的語匯。前者是指示著需要對中國的方塊字革命，后者是指示著在現(xiàn)階段應(yīng)如何盡可能地處理這些現(xiàn)有文字，使它接近現(xiàn)實(shí)。

　　1936年4月，茅盾以《文學(xué)》社名義，在《大公報(bào)》發(fā)布了一則征稿啟事，號召全國作家等人士以“1936年5月21日”為主題，記錄下當(dāng)日發(fā)生的事情，以彰顯這一天之內(nèi)的中國全貌和生活實(shí)情。這種活動過去從來沒有過，因而在全國引起了巨大反響，共收到來稿3000多篇，約600萬字。經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，這年9月，由茅盾擔(dān)任主編、共80多萬字的《中國的一日》由生活書店出版，引起了轟動。其中就有杜子勁創(chuàng)作的《開封一瞥》，這篇文章不長，只有2000多字，反映了當(dāng)年開封商業(yè)和民生情況。讓杜子勁失望的是，他“一瞥”中的開封市場是蕭條的、沒有生氣的。所以，他為開封嘆息，為這座古城感傷。

　　河南是中華民族和華夏文明的重要發(fā)源地，歷史文化悠久豐富，在民間流傳著許多俗語，如“得中原者得天下”“洛陽牡丹甲天下”“人中呂布、馬中赤兔”“酒肉穿腸過、佛祖心中留”“小時偷拿針、長大偷扛杉”等。杜子勁是個有心人，在研究語言文字過程中，也很留意當(dāng)?shù)爻Ｑ?、俗話，并將其輯錄下來，做了一番剖析，形成了《河南俗語錄》（1937）。

　　1936年10月19日，魯迅在上海病逝，杜子勁與嵇文甫、于佑虞等開封文藝界進(jìn)步人士頂住壓力，舉行了有數(shù)百人參加的追悼會，并當(dāng)場散發(fā)了《魯迅逝世紀(jì)念專刊》的小冊子。第二年，他們又召開了紀(jì)念魯迅座談會，并發(fā)表宣言，借以喚起各界注意。魯迅逝世以后，魯迅研究出現(xiàn)一股熱潮，其中不少研究者給予《野草》更多的注意，但直到40年代中期才有一些有分量的研究成果出現(xiàn)。杜子勁就是一個突出的代表。1943年1月他在《學(xué)習(xí)生活》上發(fā)表的《魯迅先生的〈野草〉》及其《野草集釋》一書，學(xué)界評價(jià)甚高。

　　三

　　1949年年初，河南解放，杜子勁被抽調(diào)到中原臨時人民政府教科書編審委員會工作，與萬曼等編寫了一套高級中學(xué)適用的課本《國語》。他們在《編輯例言》中寫道：“本書中心意圖，在適應(yīng)學(xué)校國語教學(xué)需要，提高學(xué)生政治文化水平與閱讀寫作能力，故選文標(biāo)準(zhǔn)，多本該文教學(xué)價(jià)值，語文價(jià)值與思想教育價(jià)值，因之，選文內(nèi)容，力求切合新民主主義方針、精神，聯(lián)系群眾革命生活和斗爭?！?950年，出版總署、教育部發(fā)布關(guān)于中小學(xué)教科書的決定，將該書列為高中國文教材的選用版本之一。此外，1949年，杜子勁與中共開封市委宣傳部部長葉蠖生合作撰寫的《關(guān)于學(xué)習(xí)舊文學(xué)的話》發(fā)表在《文藝報(bào)》上，此文引起了如何對待古典文學(xué)遺產(chǎn)問題的討論。接著，《文藝報(bào)》連續(xù)刊登了有關(guān)討論文章。

　　1949年8月，經(jīng)葉蠖生介紹，杜子勁奉調(diào)進(jìn)京，任中央教科書編審委國文組編輯。中央人民政府成立后，又改任出版總署編審局第一處編輯。在葉圣陶和宋云彬領(lǐng)導(dǎo)下，他與朱文叔、蔣仲仁、王泗原、張中行等編寫了《初級中學(xué)語文課本》（6冊），并具體負(fù)責(zé)第三冊的編寫。這是我國最早使用“語文”字樣的教科書，正如該書“編輯大意”講的：“說出來是語言，寫出來是文章，文章依據(jù)語言，‘語’和‘文’是分不開的。語文教學(xué)應(yīng)該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項(xiàng)。因此，這套課本不再用‘國文’或‘國語’的舊名稱，改稱‘語文課本’?！?/p>

　　1950年8月1日，葉圣陶、魏建功創(chuàng)建新華辭書社，并先后掛靠在出版總署編審局和人民教育出版社。杜子勁是辭書社（也稱辭書編輯室）的最早加入者，并作為主要編寫人員、資料組組長，與蕭家霖、孔凡均、張克強(qiáng)等編出了由人教社出版的《常用字匯》（1953），更完成了積數(shù)年之功、幾易其稿的音序版、部首版《新華字典》（1953、1954）。這是新中國第一部以白話釋義、用白話舉例的現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，一經(jīng)出版，好評如潮。為此，杜子勁撰寫了一篇不短的文章《介紹〈新華字典〉》（1955），發(fā)表在《人民教育》雜志上，成為全面深入介紹這部字典的一篇力作。他說：《新華字典》的優(yōu)點(diǎn)是“切合實(shí)用，檢查方便，一般的字形、字音上的問題都能得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q；最重要的是對祖國語文的語詞具有正確的解釋，使讀者在閱讀上能得到正確的理解，在筆頭和口頭上都能正確地運(yùn)用?！薄斑@部字典的編寫主要是供小學(xué)教師、初中學(xué)生程度的干部去使用。它的內(nèi)容著重在語文方面，可以說是一種語文字典。”“這部字典在字形、字音、字義各方面的處理都有它的特點(diǎn)。”“總結(jié)以上所說，這部字典是一部切合實(shí)際需要的字典。不但字形跟字音上的處理很周詳，重要的是編者不是從方塊字出發(fā)，而是從語言的實(shí)際情況出發(fā)，因而在義類的分析，單字跟復(fù)合詞的安排，語法詞的說明，這三方面表現(xiàn)出一些從來沒有過的新體例。它可以使讀者借以對祖國語文的語詞得到較正確的認(rèn)識，對讀者在書面上跟口頭上的語文運(yùn)用有很大的幫助?！?/p>

　　其間，杜子勁一如既往地?zé)嶂杂谒鸭驼砦淖指母镞M(jìn)展的資料，先后編輯《1949年中國文字改革論文集》（1950）與《1950年中國語文問題論文輯要》（1952），成為記錄新中國成立初期文字改革的重要文獻(xiàn)資料，為其后“文改”歷史的研究和“文改”事業(yè)的發(fā)展留下了珍貴資料。他所編的《中國文字改革運(yùn)動年表——中國文字改革六十年大事記》收集了各個時期的重要文章、文件、著作、講話、會議、刊物、主要改革方案及重要活動等，曾于1952年在《語文知識》上連載。這實(shí)際上是一部六十年“文改”運(yùn)動的簡明編年史，對過去的“文改”史實(shí)做了總結(jié)，也為其后“文改”歷史的研究提供了豐富資料和可靠線索。杜子勁去世后，1959年楊長禮整理出《中國文字改革運(yùn)動年表補(bǔ)遺》，刊載于《文字改革》半月刊。

　　那些年，杜子勁參與了很多與文字改革有關(guān)的活動，對于文字改革問題也深有研究。他先后在《語文教學(xué)》《光明日報(bào)》《語文知識》《中國語文》等報(bào)刊上發(fā)表了一系列有關(guān)文章，如《中國文字改革運(yùn)動中幾個問題》（1950）、《語文教學(xué)中的“語”“文”分合問題》（1951）、《中國語文問題紀(jì)要》（1951）、《中國文字改革運(yùn)動年表》（1952）、《漢字的排列方式必須簡化》（1954）、《中國文字拼音化問題》（1954）、《漢字在書寫上的缺點(diǎn)》（1954）等。這些可謂杜子勁一生從事“文改”工作的總結(jié)和思想精華，也是其晚年關(guān)于中國語文及教育理念的代表作。其中《中國文字改革運(yùn)動中幾個問題》全面論述了他對我國文字改革運(yùn)動的觀點(diǎn)和看法。他認(rèn)為，新中國成立以后，在對于中國文字是否要改革的問題上，看法已趨于一致，但在改革的具體辦法與步驟上，還有不少分歧。他指出，中國文字改革的辦法雖有好多種，但不外兩種性質(zhì)：一種是屬于修補(bǔ)的，一種是屬于創(chuàng)設(shè)的?；咀帧⒑诵淖帧⒑嗴w字、注音字母等是補(bǔ)救漢字的缺點(diǎn)，屬于修補(bǔ)性質(zhì)。拉丁化新文字和國語羅馬字是另立一種文字，屬于創(chuàng)設(shè)性質(zhì)。今后中國文字改革的重心應(yīng)是創(chuàng)設(shè)的不是修補(bǔ)的。但漢字又不能馬上廢除，當(dāng)新文字還沒有建立起來可以取而代之的時候，我們還要借重它，因而今天漢字的修補(bǔ)工作又是完全必要的。在創(chuàng)設(shè)新文字的問題上，杜子勁主張要具備兩個特點(diǎn)：（1）作為語言的記錄，不是作為漢字的注音。（2）著重在新文字的建設(shè)，不單純著重在解決識字問題。中國的新文字應(yīng)該是中國語言的書面化，應(yīng)切切實(shí)實(shí)做到“語”和“文”的合一。另外，他在文中還論述了新文字與新文化的關(guān)系，民族形式與國際化的關(guān)系。他認(rèn)為，文字改革不是單純地掃除文盲、普及教育，還應(yīng)促進(jìn)文化教育的發(fā)展和吸收國際文化，發(fā)展語言。

　　1955年5月21日，杜子勁因病逝世。當(dāng)日，葉圣陶在日記中記載：“杜子勁以肝病逝世，聞之悵悵。杜君以四九年來京共事，后入辭書編輯室。臥病約兩月，竟?fàn)柌黄稹！?/p>