深化產(chǎn)教融合 助力新時代人才強國建設

　　——第九屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇綜述

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強調(diào)深入實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

　　高質(zhì)量應用型人才是現(xiàn)代化建設所需人才的重要方面，如何培養(yǎng)出更多符合我國現(xiàn)代化建設需要的高質(zhì)量應用型人才？

　　1月10日至11日，由教育部、河南省人民政府支持，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學會、應用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學院承辦的第九屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇舉行。論壇主題為“融通 融合 融匯——加快構(gòu)建高質(zhì)量應用型人才培養(yǎng)新格局”。

　　在開幕式上，全國人大常委會副委員長、中華職業(yè)教育社理事會理事長郝明金書面致辭表示，論壇召開，旨在找準教育規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的契合點，搭建企業(yè)和院校協(xié)同育人橋梁，推動產(chǎn)教融合落地，進一步推動高水平應用型高校建設，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育。

　　激發(fā)活力 構(gòu)建教育發(fā)展新生態(tài)

　　10日上午，論壇主場報告舉行，中國職業(yè)技術(shù)教育學會會長、教育部原副部長魯昕作主旨報告時表示，職業(yè)教育要緊跟科技發(fā)展趨勢，重點服務制造業(yè)，尤其是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造和重大技術(shù)裝備攻關(guān)兩大工程，助力高質(zhì)量教育體系建設和現(xiàn)代化建設人才培養(yǎng)。

　　深入推進教育發(fā)展，需要構(gòu)建良好的教育生態(tài)體系。10日下午“產(chǎn)教融合、科教融匯：構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)”分論壇舉行，專家學者從塑造新動能、探索新機制、開辟新賽道三個方面展開交流。

　　北京大學教授陳洪捷提出，應用型高校轉(zhuǎn)型是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、推動建設高質(zhì)量教育體系的必由之路，應加強工業(yè)技術(shù)文化建設，讓學術(shù)文化與工業(yè)技術(shù)文化具有同等地位，共同促進社會生產(chǎn)力提升。

　　關(guān)于如何構(gòu)建應用型高校內(nèi)生機制，同濟大學中德工程學院教授委員會主任馮曉建議激活三個“活力”，即：改革教師聘用和績效評價體系，激活個體活力；明確研究和人才培養(yǎng)導向，激發(fā)學?；盍?；成立成果轉(zhuǎn)移中心，激發(fā)群體活力。

　　在職教師資培養(yǎng)上，天津職業(yè)技術(shù)師范大學黨委書記張金剛認為，高水平的“雙師型”教師隊伍，是實現(xiàn)產(chǎn)教科融合的關(guān)鍵，是決定產(chǎn)業(yè)資源能不能在學校落地的決定性因素。高水平的職業(yè)教師培養(yǎng)，更應注重校企協(xié)同、體系貫通、引育并舉的發(fā)展思路。

　　多年來，北京電子科技職業(yè)學院積極賦能亦莊綜合產(chǎn)業(yè)新城建設，融入首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務經(jīng)開區(qū)科技創(chuàng)新。北京電子科技職業(yè)學院校長姚光業(yè)稱，職業(yè)院校應集聚資金、技術(shù)、人才、政策等要素，有效推動各類主體深度參與人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新。

　　論壇上，國新文化、國電投海外公司、中國商飛等企業(yè)相關(guān)負責人分享了在產(chǎn)教融合、校企合作等方面的探索。其中，中國商飛大飛機學院副校長高峰介紹了中國商飛與鄂爾多斯應用技術(shù)學院共建“大飛機學院”的案例。他稱，2023屆畢業(yè)生是學院的第一批畢業(yè)生，航企對畢業(yè)生的質(zhì)量高度認可，招錄就業(yè)覆蓋率達85%。

　　積極轉(zhuǎn)型 賦能智慧教育新變革

　　數(shù)字時代，全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程持續(xù)深化，給生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。數(shù)字化如何更好與教育結(jié)合，共創(chuàng)未來？

　　10日下午，“數(shù)智賦能、融合創(chuàng)新：數(shù)字化轉(zhuǎn)型激發(fā)教育變革新動能”分論壇舉行，探尋數(shù)字化與教育結(jié)合的未來之路。

　　在中國科學技術(shù)信息研究所人工智能發(fā)展研究中心副主任李修全看來，智慧教育既為人工智能新技術(shù)、新應用的落地提供了廣闊空間，也是教育變革的機遇，將為公平普惠和高質(zhì)量的教育帶來新動能。

　　應用型課程建設聯(lián)盟常務副理事長、國家教育行政學院教授曹勇安則分享了“四真三化”（FT）課程建設模式。其中，“三化”指工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統(tǒng)化。他稱，自2021年11月起，F(xiàn)T課程工作坊已舉辦26期，開發(fā)了2500多門課程。

　　在創(chuàng)新案例分享環(huán)節(jié)，專家學者就數(shù)字化技術(shù)驅(qū)動學習方式變革進行了分享。其中，許昌職業(yè)技術(shù)學院校長張建偉分享了智能化時代工程教育的路徑探索，武漢職業(yè)技術(shù)學院副校長郭沙提到了成立信創(chuàng)學院的實踐，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記賀天柱介紹了“三遞進、四對接”人才培養(yǎng)模式。

　　在解決方案分享環(huán)節(jié)，5位行業(yè)嘉賓就數(shù)字技術(shù)教學場景應用進行了交流。其中，山東建筑大學教授、俄羅斯自然科學院外籍院士、濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司董事長陳清奎提出了基于VR云平臺的全時空教學模式。他說：“在進行VR+教育數(shù)字化改革的過程當中，我們希望打造的應用目標是，面向全社會的人人可學、時時可學、處處可學、有效學習的VR學習場景?！?/p>

　　走進鄉(xiāng)村 拓展教育服務新天地

　　黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。

　　在主場報告中，國家鄉(xiāng)村振興局政策法規(guī)司負責人毛德智提出，要通過“幫”“引”“育”等舉措，搭建各類人才投身鄉(xiāng)村振興的平臺，鼓勵引導各類人才向農(nóng)村匯聚、在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)。

　　11日上午，“扎根大地、體系創(chuàng)新：開拓教育服務鄉(xiāng)村振興新天地”分論壇舉行，圍繞全面推進鄉(xiāng)村振興新征程中的新作為，探討教育服務鄉(xiāng)村振興的新空間。

　　“作為農(nóng)業(yè)高校，要始終聚焦人才培養(yǎng)這個大學的首要職能，培養(yǎng)儲備輸送一大批能在鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設中扛大梁、擔大任、干大事的人才。”山西農(nóng)業(yè)大學校長張強說。

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)振興。河南農(nóng)業(yè)大學校長介曉磊介紹，該校在科技創(chuàng)新上擦亮“豫農(nóng)號”，一系列作物的新品種及畜禽的新品牌等在各地推廣；在社會服務上，該校打造了一系列科技服務鄉(xiāng)村振興的品牌，產(chǎn)生了廣泛影響。

　　論壇中，國家教育行政學院學術(shù)委員會主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉分享了對職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興的思考和建議。她認為，要發(fā)掘內(nèi)生的人才動力，培養(yǎng)鄉(xiāng)村帶頭人、鄉(xiāng)村工匠等等，要改變對這些人才的評價、使用和激勵機制。

　　數(shù)字惠農(nóng)，智慧興村。中國電信集團有限公司鄉(xiāng)村振興研究院產(chǎn)品與咨詢項目部總經(jīng)理辛北軍分享了中國電信集團在數(shù)字鄉(xiāng)村綜合信息服務平臺、人居環(huán)境數(shù)字管護平臺等實踐案例，提出了對未來智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新應用場景的思考和探索。

　　在創(chuàng)新案例分享環(huán)節(jié)，溫州理工學院黨委副書記王定福分享了學院在高質(zhì)量發(fā)展中推進共同富裕的實踐探索；肇慶醫(yī)學高等?？茖W校原副校長、廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會會長張少華介紹了服務基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)的實踐；黃淮學院鄉(xiāng)村振興學院執(zhí)行院長趙輝談到了學院以“三院七坊”為支點撬動新集村五大振興的實踐；中國小康建設研究會數(shù)字鄉(xiāng)村工作委員會副秘書長、河北農(nóng)業(yè)品牌研究院專委會副主任張榮春則為品牌建設助力鄉(xiāng)村振興提供了解決方案。

　　“我們在鄉(xiāng)村建設拙匠書院，培養(yǎng)應用型人才，深化產(chǎn)教融合，助力鄉(xiāng)村振興。我們歡迎更多的高校把實踐教學基地放在拙匠書院，助力鄉(xiāng)村的人才文化和產(chǎn)業(yè)振興?！弊鳛楹幽鲜⌒抨柺忻鞲坻?zhèn)新集村“榮譽村長”，趙輝向大家發(fā)出邀約。

　　搭建橋梁 打造永不落幕云上論壇

　　1個主論壇、5個分論壇，總共50場報告和案例分享，在兩天的時間里，專家學者、企業(yè)精英等人士圍繞主題進行對話研討，立足新階段，謀劃新征程，展示新成果，拓展新合作。

　　在分論壇中，大家聚焦以產(chǎn)教融合、科教融匯構(gòu)建應用型高校和職業(yè)院校發(fā)展的新機制，以數(shù)字化改革和科技改革激發(fā)應用型高校和職業(yè)院校新動能，以科技革命重塑工程教育新結(jié)構(gòu)，探討以服務鄉(xiāng)村振興開拓應用型高校和職業(yè)院校的發(fā)展新空間，倡導互學互鑒、融通發(fā)展，通過國際教育合作助力技能型社會建設。一個個干貨滿滿的主旨報告、創(chuàng)新案例分享，在嘉賓深入的探討交流中碰撞出思想的火花。

　　11日中午，本屆論壇圓滿閉幕。論壇期間，共計300余位中外嘉賓在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心會場和黃淮學院會場參加論壇，有來自25個省市自治區(qū)的370余所應用型院校組織線上觀看。論壇通過中心官網(wǎng)、官方微博、論壇官網(wǎng)、光明網(wǎng)以及新浪網(wǎng)進行全程直播，超過512萬人次在線觀看。光明網(wǎng)、新華網(wǎng)、《瞭望》、《中國高等教育》、中國教育電視臺、《中國教育報》、環(huán)球網(wǎng)等133家媒體參與論壇報道，將大家的“好聲音”廣為傳播。

　　在閉幕式上，教育部學校規(guī)劃建設中心主任李平作總結(jié)發(fā)言時提到，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇自舉辦以來，始終扎根中國大地，瞄準經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵點，服務創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，增強地方高校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，為行業(yè)企業(yè)技術(shù)進步服務的能力，為學習者創(chuàng)造幸福價值的能力。“本屆論壇還搭建了千校萬企對接平臺，推動校企全面對接，持續(xù)推動工作，階段發(fā)布成果，打造永不落幕的網(wǎng)上或者云上常態(tài)化論壇?！彼f。

　　相信，通過產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇這一永不落幕的平臺，中外專家學者、企業(yè)精英等人士共同獻智獻策，必將在加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好中國特色應用技術(shù)大學的時代進程中實現(xiàn)新作為，作出新貢獻，續(xù)寫新篇章。（光明網(wǎng)記者 邱曉琴）