作者：王 干

　　高等教育、城市建設(shè)是社會(huì)各界普遍關(guān)注的話題。盧曉梅新著《大學(xué)大城》將二者結(jié)合起來進(jìn)行研究，探討城市與大學(xué)如何協(xié)同發(fā)展、互相賦能。作者發(fā)揮長(zhǎng)期聚焦高等教育研究的學(xué)術(shù)積累，同時(shí)憑借自身理工科功底，捧出扎實(shí)數(shù)據(jù)和精到分析，給讀者以啟發(fā)。

　　作者作為工學(xué)博士，曾在復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)外多所大學(xué)學(xué)習(xí)、工作和訪問，學(xué)成后先后在幾所國內(nèi)知名院校任教。這種學(xué)術(shù)經(jīng)歷促使作者針對(duì)“大學(xué)與大城”這一課題進(jìn)行系統(tǒng)的研究和思考。該書開篇溯源現(xiàn)代高等教育發(fā)展歷史，總結(jié)不同高校的辦學(xué)思路和特點(diǎn)，分析大學(xué)在新的時(shí)代條件下面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨后宕開一筆，從大學(xué)與城市相互作用的角度，尋找二者的內(nèi)外關(guān)聯(lián)，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)討論大學(xué)與城市怎樣融合發(fā)展。第三部分聚焦國內(nèi)，通過多個(gè)“城與?！惫餐l(fā)展的典型案例，剖析中國大學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與時(shí)代機(jī)遇。

　　開闊視野和扎實(shí)研究，使全書在宏觀觀照中顯現(xiàn)出思考的精微。比如在第一部分，作者用圖表生動(dòng)說明高等教育發(fā)展脈絡(luò)。縱的方面，以農(nóng)耕社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)為軸，橫的坐標(biāo)分別從大學(xué)建制、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式等角度呈現(xiàn)。具體到每一點(diǎn)，也分析得較為到位。比如在教學(xué)方式上，工業(yè)社會(huì)里的大學(xué)側(cè)重課堂式、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化，信息社會(huì)則偏重個(gè)性化、數(shù)字化、全球化等。由此，作者建立起清晰的坐標(biāo)系，為讀者總結(jié)不同時(shí)期的高等教育特點(diǎn)。該書不僅講述大學(xué)發(fā)展歷程，還展望大學(xué)與城市互相成就的美好前景。如在第四章，作者從“謀勝之道”等5個(gè)維度進(jìn)行分析研判，對(duì)大學(xué)建設(shè)提出自己的思路和展望。

　　解答這個(gè)跨學(xué)科課題，作者擅長(zhǎng)用數(shù)據(jù)和文學(xué)語言“說話”。《大學(xué)大城》涉及哲學(xué)、教育學(xué)、城市學(xué)、工程學(xué)等多種學(xué)科，作者用數(shù)字架起連通各學(xué)科的橋梁。書中多處表格和精確數(shù)據(jù)，讓人感受到研究的嚴(yán)謹(jǐn)和思考的周詳；另一方面，在這些表格和數(shù)據(jù)之外，輔以生動(dòng)形象的散文化論述，增強(qiáng)了該書的可讀性。比如作者用“東方欲曉”“莫道君行早”等詩詞為標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全書，書中行文也恰如其分地引用古典詩詞，讓人感受到作者“讓學(xué)問有溫度、讓知識(shí)有情感”的寫作追求。作者時(shí)而以學(xué)者身份，運(yùn)用“顯微鏡”和“測(cè)量?jī)x”進(jìn)行細(xì)致入微的量化研究，時(shí)而又以導(dǎo)覽者身份解讀高等教育的“城市地圖”，帶讀者領(lǐng)略大學(xué)大城的人文景致。

　　在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，怎樣更好發(fā)揮大學(xué)作用，為城市和區(qū)域注入發(fā)展活力，怎樣在大學(xué)與城市之間構(gòu)建有機(jī)關(guān)聯(lián)，讓城市和大學(xué)共同發(fā)展，這些課題值得深入研究?！洞髮W(xué)大城》提出了很好的話題，也立足當(dāng)下、面向未來給出了自己的研究成果和建設(shè)思路，期待這本書為大學(xué)、大城建設(shè)提供更多啟示。