作者：土土絨

　　花298元就能買到8小時(shí)的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)？近日，有媒體報(bào)道，在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)卻被當(dāng)成了商品“買賣”，并被明碼標(biāo)價(jià)，有的還打出了“298元一個(gè)項(xiàng)目，可積累8小時(shí)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)”等廣告，還有的曬出成功操作累計(jì)時(shí)長(zhǎng)的截圖，來標(biāo)榜自己真實(shí)可信。

　　什么是志愿服務(wù)？志愿服務(wù)是指志愿者、志愿服務(wù)組織和其他組織自愿、無償向社會(huì)或者他人提供的公益服務(wù)。“志愿”二字，強(qiáng)調(diào)的就是自愿和公益，這就將其與商業(yè)行為徹底區(qū)分開來。而花錢購(gòu)買“志愿服務(wù)”時(shí)長(zhǎng)，既非自愿，又沒有服務(wù)，更談不上公益性，完全與志愿服務(wù)的初衷背道而馳。可以說，這種行為不光毫無意義，而且還是弄虛作假。

　　那么，這門“生意”是怎么產(chǎn)生的？為什么有人要花錢買志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)？2020年，教育部印發(fā)普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）。該方案顯示，普通高中應(yīng)在原來科目基礎(chǔ)上開設(shè)勞動(dòng)課程，共6個(gè)學(xué)分，為必修學(xué)分。其中，志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí)。換句話說，這是一個(gè)硬性要求。

　　根據(jù)要求，學(xué)生應(yīng)利用課余時(shí)間完成志愿服務(wù)，但一方面，高中生的時(shí)間寶貴，很多人不愿意把大量時(shí)間花在志愿服務(wù)上，另一方面，學(xué)生要找到適合自己的志愿服務(wù)項(xiàng)目也并不容易。雖然一些學(xué)校會(huì)組織學(xué)生開展志愿活動(dòng)，但往往也不能覆蓋所有學(xué)生，并完成全部時(shí)長(zhǎng)。因此，志愿服務(wù)就成了很多學(xué)生的“痛點(diǎn)”。

　　令人意想不到的是，這竟然成了一些人牟利的“商機(jī)”。根據(jù)四川省青年志愿者服務(wù)中心、四川青年志愿者協(xié)會(huì)通報(bào)的案例，有人盜取相關(guān)志愿服務(wù)官方賬號(hào)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)販賣志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，有人將工作時(shí)長(zhǎng)記錄為志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，還有人違規(guī)操作發(fā)布虛擬活動(dòng)……一系列弄虛作假的行為，令人目瞪口呆。

　　事實(shí)上，以上行為都已涉嫌違規(guī)。我國(guó)《志愿服務(wù)條例》明確規(guī)定，志愿服務(wù)組織不依法記錄志愿服務(wù)信息或者出具志愿服務(wù)記錄證明的，由民政部門予以警告，責(zé)令限期改正；逾期不改正的，責(zé)令限期停止活動(dòng)，并可以向社會(huì)和有關(guān)單位通報(bào)。對(duì)以志愿服務(wù)名義進(jìn)行營(yíng)利性活動(dòng)的組織和個(gè)人，由民政、工商等部門依法查處。

　　志愿服務(wù)當(dāng)以善意為基礎(chǔ)，而不是做成一門生意。一方面，教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，組織并引導(dǎo)學(xué)生參與到豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)中來，讓學(xué)生充分感受到志愿服務(wù)的樂趣和意義，循序漸進(jìn)地培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，而不是一放了之，任由學(xué)生自行摸索。

　　另一方面，公益行為本身不應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)制性。既然不少家長(zhǎng)和學(xué)生都難以完成規(guī)定的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，那么，相關(guān)部門不妨廣泛聽取意見，進(jìn)一步優(yōu)化關(guān)于志愿服務(wù)的要求。比如，弱化強(qiáng)制性，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的引導(dǎo)性和學(xué)生的參與性，讓青少年真正感受到公益活動(dòng)的價(jià)值。否則，學(xué)生出于完成任務(wù)的心態(tài)進(jìn)行志愿服務(wù)，就難免滋生出形式主義和弄虛作假行為。一旦志愿服務(wù)淪為“金錢的游戲”，既不利于學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，也是對(duì)公益生態(tài)的破壞。（土土絨）