中新社北京6月29日電 (記者 劉舒凌)民進黨當(dāng)局日前推出所謂就學(xué)服役“3+1”(三年讀書，一年當(dāng)兵)方案，今年9月實施。將一年兵役包裹到大學(xué)四年學(xué)制之中，這項意在安撫青年的變通安排反而激起臺灣社會三重不滿。

　　2022年底臺灣公布延長兵役至一年的政策，被簡稱為“3+1”方案的“大學(xué)校院學(xué)士班學(xué)生就學(xué)期間服役彈性修業(yè)實施指引”是一項重要配套。該方案由民進黨當(dāng)局防務(wù)主管部門拋出構(gòu)想，教育事務(wù)主管部門公布具體指引，意在降低兵役對于役齡男子大學(xué)畢業(yè)后踏入職場或升學(xué)的影響。但是，向青年及家長示好的目的未達成，反而增添教育界、廣大民眾的憂慮。

　　第一重不滿，是大學(xué)男生群體的負面回應(yīng)。

　　臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)工程學(xué)系張姓學(xué)生接受臺灣電視媒體采訪時直言，三年(時間)念完四年的書，太辛苦了，“我自己四年都快念不完”。東吳大學(xué)物理系董姓學(xué)生反映，假期也要用來學(xué)習(xí)，不但更累、效果也差。

　　屏東大學(xué)兼任副教授諸葛俊則指出，大學(xué)第四年一般安排專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)作品制作或論文撰寫，很多實習(xí)企業(yè)、機構(gòu)在此期間擇優(yōu)錄用畢業(yè)生?！?+1”方案讓人才培養(yǎng)荒腔走板，絕對影響臺灣未來的競爭力。

　　第二重不滿，是教育界憂慮釀成新亂象、損害弱勢學(xué)子學(xué)習(xí)權(quán)。

　　臺灣實踐大學(xué)前校長陳振貴接受媒體采訪時指出，將兵役包裹在高教學(xué)涯之中，三年要修完規(guī)定的128個學(xué)分，課程匆忙、易囫圇吞棗。當(dāng)中，須就讀五年的建筑等科系學(xué)生、選擇雙主修的學(xué)生，負擔(dān)更重，可能讓男生延后畢業(yè)成為校園常態(tài)，造成新的高教亂象。

　　臺灣銘傳大學(xué)副教授楊穎超提出，當(dāng)局提供的選擇，實際上是引誘經(jīng)濟弱勢家庭的學(xué)生選擇“速食”教育，損害其學(xué)習(xí)權(quán)。他強調(diào)，大學(xué)課程不那么密集，是為培養(yǎng)獨立思考能力、探索興趣；讓大學(xué)生一路接受“填鴨式”教育，限制了他們未來的選擇機會。

　　中華文化之中，教育一向被視為百年大計，視為基石。不少有識之士指出，學(xué)習(xí)時間減為三年，顛覆傳統(tǒng)上有關(guān)大學(xué)的理念和想象，茲事體大卻沒有經(jīng)過社會討論就實施，后續(xù)沖擊難以估量。

　　第三重不滿，是新方案以校園學(xué)子補充兵源，強化臺灣民眾對家中子弟將被投入戰(zhàn)爭前線的深層焦慮。

　　兩個月后，新方案即適用于2005年之后出生的役齡男子。面對強烈質(zhì)疑，官方辯稱將尊重自由意愿，非全面強制有服役義務(wù)的學(xué)生適用。但另一面，民進黨當(dāng)局防務(wù)主管部門為鼓勵學(xué)校協(xié)助學(xué)生服役，提出圍繞每一名依此方案服役的學(xué)生，將分別補助其所在公立、私立大專院校新臺幣6萬元、12萬元；甚至于，相關(guān)學(xué)生未能如期修完學(xué)分、產(chǎn)生學(xué)分費，應(yīng)繳交差額也由防務(wù)主管部門補助。顯然，對于民進黨當(dāng)局來說，服役優(yōu)先于學(xué)業(yè)，教育政策讓位于防務(wù)政策。

　　可以說，大學(xué)期間同時完成服役和學(xué)業(yè)，這項變通舉措意在討好青年與家長。只是，這道難題的關(guān)鍵點，在于一年兵役背后備戰(zhàn)而非避戰(zhàn)的政治思維，那才是學(xué)生、家長焦慮的根源。

　　有分析指，根據(jù)2023年初臺行政機構(gòu)所謂“強化全民防務(wù)兵力結(jié)構(gòu)調(diào)整方案”，規(guī)劃新編成5個海岸守備旅，主要接受一年義務(wù)役男子。很明顯，大多數(shù)義務(wù)役士兵在當(dāng)局的防務(wù)規(guī)劃中是要投入前線、負責(zé)灘頭守備。有如此安排，再怎么聲稱“義務(wù)役只守基礎(chǔ)設(shè)施”“沒有上第一線海陸空領(lǐng)域”都是蒼白無力的。

　　民進黨再度執(zhí)政七年多，臺海緊張不時升溫，延長兵役與增加軍購等都被視為“積極備戰(zhàn)”的具體作為。當(dāng)青年、家長乃至主體民意是“理性避戰(zhàn)”，民進黨再怎么努力變通、迎合，無異于南轅北轍。(完)