周偉團(tuán)長篇小說《校徑人蹤》研討會現(xiàn)場。

周偉團(tuán)長篇小說《校徑人蹤》。

　　日前，西藏作協(xié)會員、西咸新區(qū)作協(xié)副主席、西藏民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部黨委書記周偉團(tuán)的長篇小說《校徑人蹤》由北岳文藝出版社出版發(fā)行，得到了讀者的好評，近期，小說研討會也在陜西召開，對小說的思想性藝術(shù)性進(jìn)行了深入的研討：

　　史方（陜西省委宣傳部辦公室主任）：長篇小說《校徑人蹤》凝聚著作者對新時代教育工作的真摯情感，李子白、馮希哲、馬玉琛等多位專家都肯定了《校徑人蹤》這部長篇小說的可讀性，愿意讀，能讀進(jìn)去、還有愉悅的閱讀感受，我認(rèn)為這是一部小說最成功的地方。這也驗證了《校徑人蹤》這部書的價值。所以我們要把長篇小說《校徑人蹤》這種優(yōu)秀作品宣傳好、推介好，傳播好，為文學(xué)陜軍再出發(fā)作貢獻(xiàn)。

　　李子白（陜西省作協(xié)秘書長、著名作家、書畫家）：長篇小說《校徑人蹤》是陜西文學(xué)再進(jìn)軍的成果之一，這部作品以26萬字的篇幅，近80位有名有姓又有型的人物，圍繞一條主線，三個事件敘述了司徒一橋等人物的善惡對撞，感情糾葛，敘述的風(fēng)生水起。特別是每個章節(jié)后以一首詩點題，屬于舊瓶裝新酒，別有用意，也充分體現(xiàn)了文無定法的高妙?！缎饺僳櫋肥遣欢嘁姷母咝ｎ}材，給我的總體感覺是，它是陜西近兩年來比較厚重，昂揚向上，可讀性很強(qiáng)的一部作品。

　　盧勝利（陜西師范大學(xué)黨委副書記）：我說三層意思，一是對寫出《校徑人蹤》這樣優(yōu)秀的長篇小說表示衷心的祝賀。二是對作者能在干好本職工作之余堅持文學(xué)創(chuàng)作表示欽佩，感動于他的才華、勇氣和毅力。三是我認(rèn)真研讀了《校徑人蹤》，認(rèn)為小說無論是思想性，藝術(shù)性還是現(xiàn)實昭示上都有獨到之處，值得學(xué)習(xí)。

　　馮希哲（陜西省當(dāng)代文學(xué)與藝術(shù)研究中心主任、西安工業(yè)大學(xué)教授）：《校徑人蹤》這本書以新時代渭北大學(xué)改革發(fā)展中的尷尬現(xiàn)實為背景，敘述了大學(xué)管理層的基本生態(tài)，講述了我們這個時代具有情懷的故事。創(chuàng)作的主體在人物的設(shè)計上，充分展示了文人情懷和知識分子的良知。敘述的節(jié)奏感流暢，這種接地氣的樸實清新的文風(fēng)很難得。從我個人的感覺上來說，我是很喜歡這部小說的，讀起來愉悅感很強(qiáng)，這在閱讀體驗中很重要。希望作者在以后的作品中進(jìn)一步克服傳統(tǒng)觀念，注重人物“文化人格”的塑造。

　　馬玉?。辔膶W(xué)獎獲得者、西安財經(jīng)大學(xué)教授）：《校徑人蹤》這本書拿到手后，讓人有不斷深入閱讀的欲望，有開竅的想法，我順利地閱讀完了，還進(jìn)行了認(rèn)真圈點。從題材上，我贊賞作者吃螃蟹的精神，寫高校題材少的原因是要寫好難度很大，一是不識廬山真面目，二是很多要寫的人都還在身邊，三是高校的生活枯燥，而人們的內(nèi)心又豐富。這一點上我非常贊賞作者的高度和勇氣。寫法上用通俗的現(xiàn)實主義手法，一是對人物充滿了人文主義關(guān)懷，投入了真情感；二是細(xì)節(jié)描述很精彩很成功；其三用現(xiàn)實主義超越現(xiàn)實方面稍弱了一些，需要進(jìn)一步拓寬生活面，如果對社會把握再歷史化一點，一定能夠創(chuàng)造出更好的作品。

　　蘇仲樂（陜西師范大學(xué)文學(xué)院副院長、教授）：長篇小說《校徑人蹤》很好地做到了精神切片，讓讀者在愉悅的閱讀中了解一個不太熟知的高校管理生態(tài)。另外，作者堅持真誠的書寫精神，使得積淀的問題得以吐納，但是過于真實的寫作方法還需要技巧上的升華。

　　李紅巖（西安工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院院長、教授）：我認(rèn)真品讀了《校徑人蹤》這部小說，感觸很深。其一是彌漫于整部作品中憂傷的敘述氣質(zhì)。在這個世界上什么都可以衰老和死亡，唯一不死的是時光。一個人在時光流逝中變得猶豫、逃避甚至頹廢。這種原罪式的書寫提升了作品的高度、厚度和藝術(shù)表現(xiàn)力的強(qiáng)度。其二是對“兩個世界”的深度刻畫。城里城外兩個世界的命題影響深遠(yuǎn)。無論是水做骨頭女兒的世界，還是泥做骨頭男人的世界，即便是風(fēng)月寶鑒也有正反兩面，作者從校里校外不同人的生活目標(biāo)給我們展示了兩個世界截然不同的差別，即便是在校內(nèi)，也展示了多元化的兩個世界的差異，把人性的復(fù)雜性從兩個世界體現(xiàn)得淋漓盡致。其三是敘述語言具有哲理性，發(fā)人深省。其四是對中國傳統(tǒng)姓氏文化的純熟和精致表現(xiàn)，把對正面反面人物的感情傾向從人物姓氏上明顯而又自然地顯示出來。

　　袁方（咸陽師范學(xué)院文學(xué)院院長、教授、作家）：《校徑人蹤》通過對學(xué)校生活更深、更寬、更細(xì)的了解，給我們打開了認(rèn)識高校的一扇窗戶。首先我覺得這部作品反映了生活的豐富性和廣度，很有意義。其二小說所表現(xiàn)的學(xué)校里各色人物的生存狀態(tài)，還有一種讓人很難受的感覺，這些觸動人心的敘述正是這部小說的成功之處。

　　袁書會（西藏民族大學(xué)文學(xué)院黨委書記、教授）：我們每個人都有自己生活的環(huán)境和土壤，但是想把生活變成文學(xué)作品，說起來容易做起來就太難了，作者用洗練的筆法進(jìn)行了犀利的表達(dá)，讓我深深感受到《校徑人蹤》這樣有情懷的作品就是給有情懷的人看的，作品從隔與不隔的角度向人們展示了高校的生態(tài)圖，也暗示出了作者自己對學(xué)校改革的熱切和美好的愿望。

　　師海軍（原西安財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院院長、教授）：這部作品成功地塑造了高校管理高層和中層干部群像，他把有正義有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子形象推送到我們面前，唯有真實才不會被歷史湮沒。其二該作品成功描寫了與高校密切相關(guān)的美女群像。其三是作品中散文詩一樣的語言和評論很精彩。比如對家庭夫妻感情的詩化描述，關(guān)中俗語的合理使用，特別是本書的書名和每一個小標(biāo)題都獨具匠心，讓人耳目一新。

　　胡沛萍（西藏民族大學(xué)文學(xué)院教授）：《校徑人蹤》是一部有情懷的小說，也是一部有夢想的小說。有情懷主要是指，小說盡管以批判的筆觸揭示了種種校園“亂象”，但依然對美好和善良懷有一份執(zhí)著的追求和真誠的渴望；這又主要表現(xiàn)在小說對美好理想的堅守，真誠友誼的頌揚，對人性中良善品質(zhì)的肯定之中。有夢想是指，小說對部分校園知識分子為主體的群體的充分肯定與贊美。他們身上所放射出的正是校園知識分子應(yīng)該具有的理想之光。

　　徐琴（西藏民族大學(xué)文學(xué)院教授）：作為一名高校的管理工作者，周偉團(tuán)在文學(xué)創(chuàng)作上體現(xiàn)了知識分子的責(zé)任與良知，在呈現(xiàn)高校平凡、瑣屑生活的筆調(diào)中，既透露出面對現(xiàn)實的無奈抗?fàn)?，也表達(dá)了某種思考與憂慮。他對知識分子持同情之理解的態(tài)度，所以在描述筆下的人物時，對相對正面的人物也不流露尊崇備至之情，同時也不過度挖苦他們的尷尬；對那些高校陰暗面的造成者，顯露他們的齷齪，不過也不進(jìn)行刻意的丑化。這種人物塑造讓人讀出了作者的悲憫，他以豐厚的生活積累，淡然而帶有溫度的題材把握方式以及血肉豐滿、概括力極強(qiáng)的人物塑造，顯示了作者在敏銳、孤清背后的溫厚、通達(dá)。

　　魏春春（西藏民族大學(xué)文學(xué)院副教授）：《校徑人蹤》這部長篇小說我認(rèn)為有幾個方面的特點。其一富有傳統(tǒng)意味的章回體寫作方式，篇末四句話概括本章內(nèi)容，有提綱挈領(lǐng)的功能。其二作品耐讀，故事本身結(jié)構(gòu)緊湊，張弛有度，有吸引力；文辭樸素，尤其是地方性色彩濃郁，對關(guān)中方言俚語的嫻熟使用；高校題材的新穎，容易激發(fā)人們閱讀的欲望。其三是對知性生活的書寫，不同于知識分子生活的書寫。所謂的知性生活區(qū)別于一般的日常生活，追求雅致、有情調(diào)的生活樣式。而知識分子的生活多局限于學(xué)齋，多以問道為主。因此，高校生活不只是如閻真、徐兆壽、劉醒龍等作家要展現(xiàn)知識分子的精神求索與靈魂苦痛，還包括其他方面?！缎饺僳櫋吠ㄟ^改制、改建、建設(shè)等方面展現(xiàn)了另一種生活樣貌，讓讀者感受到別樣的高校風(fēng)情，其中理性與感性的融合、激情與理想的張揚，在生活的點滴中彰顯人性之多姿風(fēng)采。其四是小說懲惡揚善、激濁揚清的價值追求。通過二元對立的書寫，揭示了高校文化生態(tài)的多樣性，追尋理想者矢志不渝，百折不撓；追求物欲者，貪婪無恥，惡相十足，表現(xiàn)出作者對美好的褒贊，對丑陋的鞭撻。其五是人物形象的塑造，多通過言語加以表現(xiàn)，各色人等各領(lǐng)風(fēng)騷，多樣混雜地展現(xiàn)人物精神世界的復(fù)雜性。其六關(guān)注現(xiàn)實題材，采用現(xiàn)實主義筆法是《校徑人蹤》的一大特點。

　　張學(xué)海（西藏民族大學(xué)文學(xué)院教授）：周偉團(tuán)的長篇小說《校徑人蹤》有兩個顯著的特點：第一，一般高校題材的小說把寫作的重點放在教師、學(xué)生，乃至青春上。周偉團(tuán)卻從高校權(quán)力機(jī)制著筆，既有校園生活特有的純凈，也寫出社會現(xiàn)實的嚴(yán)峻和陰暗的一面。在善與惡的對比中，展現(xiàn)了高校生活活色生香的現(xiàn)實。在高校題材的作品中可以說別具一格，具有鮮明的特點。第二，他用生活化的語言，細(xì)膩的描寫，生動的情節(jié)展現(xiàn)了高校改革的艱難，塑造鮮活生動的藝術(shù)形象，特別是他描寫的現(xiàn)代女性形象，既有兒女情長，也有俠肝義膽，給人留下了深刻印象。

　　周德清（作家、西咸新區(qū)作協(xié)文學(xué)院副院長）： 周偉團(tuán)先生的長篇小說《校徑人蹤》敏銳地立足于時代，及時捕捉高校改革的陣痛情事，充分展示了新時代高校知識分子有別于社會其他人員的家國情懷與堅韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)和高遠(yuǎn)境界，體現(xiàn)了時代主旋律，弘揚了社會正能量，智趣地表達(dá)著使命、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，使人通過愉快的閱讀，體驗感受關(guān)中大地濃烈厚重的生活氣息和高校發(fā)展的真實圖景，具有積極深遠(yuǎn)的啟示意義和較高的文學(xué)價值。

　　馮西海（作家、咸陽市作協(xié)副主席、省作協(xié)長篇委員會委員）：讀周偉團(tuán)的長篇小說《校徑人蹤》，我感覺到了新意。小說寫得很儒雅，敘述語言非常好，節(jié)奏舒緩有度。小說的敘述語言老練考究舒緩有度，這種語言讀起來舒服，養(yǎng)心，才氣橫溢出乎你的意料；題材新穎。前面說過高校題材寫的人幾乎沒有，作者先足而登，搶了個好攤位； 復(fù)線條敘述策略?！缎饺僳櫋吩谥v述故事中，對人物的出場，只跟著事件或者主人公司徒一橋、宋仁等的行動軌跡自然帶出，不大量補述次要人物背景，人物事件背后裙帶關(guān)系一字不提。這是敘述的城府和計謀。

　　左樹濤（北岳文藝出版社編輯、《校徑人蹤》責(zé)任編輯）：這部作品，是周偉團(tuán)在海拔4700多米的藏北高原，繁忙的工作之余寫就的。海拔4700多米，高寒，缺氧，稍微走幾步路，就喘得很厲害。作為一個和周老師，有著同樣經(jīng)歷的人，我對那樣環(huán)境，至今心有余悸。在這樣的環(huán)境下，一個內(nèi)地人不要說進(jìn)行作品創(chuàng)作，日常生活都是一種煎熬。但周偉團(tuán)恰恰在這樣的環(huán)境下，完成這部長篇小說的創(chuàng)作，不能不說是他對文學(xué)的崇拜之情支撐著他。

　　《校徑人蹤》，這部長篇小說，是一部有著深厚生活經(jīng)驗的現(xiàn)實主義作品。周老師一直在高校工作，對高校的社會形態(tài)一直保持著一種審視的態(tài)度，觀察至深。這一點，從作者對書中主人公司徒一橋、權(quán)文禮等等的工作生活的描寫中，體現(xiàn)得淋漓盡致。書中，知識分子面對工作生活所表現(xiàn)出來的困惑迷茫，掙扎糾結(jié)，以及復(fù)雜的人事關(guān)系，我想如果沒有對高校生活的深刻觀察，是寫不出來的。

　　《校徑人蹤》的敘事手法，是非常講究技巧的。書中，主人公司徒一橋、權(quán)文禮、唐啟明等等，各自有著自己的生活軌跡，全書通過渭北大學(xué)邊學(xué)府十字的改造、渭北大學(xué)的改擴(kuò)建等，幾個主要事件聯(lián)系在一起，營造了一種復(fù)線式的敘事結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了小說敘事既能交叉進(jìn)行，又避免了離題萬里，支離破碎。這部作品充滿了正能量，閱讀感很強(qiáng)，是“五個一工程”值得推薦的作品，當(dāng)然如能果改編成影視劇，一定很美，很驚艷！

　　名家評語

　　賈平凹（中國作家協(xié)會副主席、陜西省作家協(xié)會主席）：周偉團(tuán)的小說《校徑人蹤》，立足于時代，捕捉高校改革的陣痛，既有鋪排放縱的恣意書寫，又有旁逸斜出的閑筆趣墨，生動而真實地再現(xiàn)了關(guān)中大地高校教育發(fā)展的圖畫。

　　王海（陜西省作家協(xié)會副主席、西咸新區(qū)作協(xié)主席）：周偉團(tuán)的小說《校徑人蹤》故事纏綿，情感細(xì)膩，平實的語言卻給人諸多的想象空間，沉靜的內(nèi)心深處埋藏著痛苦的靈魂?！缎饺僳櫋肥切率兰o(jì)以來高校文學(xué)題材中不多見的佳作。

　　次仁羅布（魯迅文學(xué)獎獲得者、西藏作家協(xié)會副主席、《西藏文學(xué)》主編）：《校徑人蹤》用寫實主義的手法，細(xì)膩描述了大學(xué)官場的錯綜復(fù)雜，頌揚了恪守底線者的勇氣和人間真情。作品以文學(xué)的最初功能，給人一種精神的砥礪，傳達(dá)善與美好，溫暖中透著灑脫與自由的追求！文學(xué)創(chuàng)作也是一種療傷，是在與幽暗的抗?fàn)幹?，尋求解脫和超越的過程。

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