圖為7月12日，西藏拉薩喜馬拉雅登山向導學?，F(xiàn)任校長次仁桑珠介紹學校歷史?！垈ァz

　　“貴校作為我國第一所培養(yǎng)登山人才的專業(yè)學?！淖兞宋覈吆０蔚巧竭\動后備人才和登山探險產業(yè)服務人員稀缺的狀況，加快了我國登山產業(yè)發(fā)展的轉型升級?！边@是7月12日，中國登山協(xié)會在西藏喜馬拉雅登山向導學校(原名西藏登山學校)建校20周年之際發(fā)來賀信中的內容。一所民辦學校緣何會獲得如此高的評價？這還要從20年前說起。

　　當時，在西藏登山界曾流傳過一個“漢斯之問”，“歐洲人來西藏登山要去尼泊爾找夏爾巴人，難道中國就沒人能幫助他們嗎？”提出這個問題的是知名戶外登山品牌奧索卡(Ozark)創(chuàng)始人，同時也是登山愛好者的瑞士人漢斯(Hans SchAllenberger)。

　　圖為西藏拉薩喜馬拉雅登山向導學校學員在珠穆朗瑪峰之巔慶祝該校成立20周年。西藏拉薩喜馬拉雅登山向導學校 供圖

　　1998年，來西藏攀登卓奧友峰的漢斯發(fā)現(xiàn)，盡管這里高山資源很豐富，而且中國人早在1960年就已登頂珠穆朗瑪峰，但在商業(yè)登山時代，想在西藏找到一個合格的高山協(xié)作人員卻非常困難。

　　同樣意識到這一問題的還有彼時正在卓奧友峰登山營地擔任翻譯官和聯(lián)絡官的尼瑪次仁。當尼瑪次仁看到來西藏登山的外籍客戶都要靠第三方提供專業(yè)的相關服務，而土生土長的本地人只能在其中做一些洗盤子之類的輔助工作時，要培養(yǎng)中國專業(yè)登山從業(yè)人員的想法就在他的腦海中不停地閃現(xiàn)。

　　就在當時，尼瑪次仁與漢斯一次偶然的長談讓兩人覺得相見恨晚。在漢斯的支持下，尼瑪次仁決定在西藏創(chuàng)辦一所培養(yǎng)登山服務人才的專業(yè)學校。

圖為西藏拉薩喜馬拉雅登山向導學校近年來培養(yǎng)的部分學員合影?！垈?攝

　　1999年，憑著西藏體校提供的6間平房，依靠社會力量創(chuàng)辦的西藏喜馬拉雅登山向導學校在拉薩成立，學員為來自日喀則定日縣、聶拉木縣等4個西藏邊境縣貧困家庭的16至18歲的青少年，尼瑪次仁出任首任校長，并親自擔任多門課程的老師。

　　就這樣，這些最高只有初中學歷的孩子開始系統(tǒng)學習登山技術、高山救援、大本營管理、高山攝影攝像，以及高山烹飪等職業(yè)技能。在漢斯的幫助下，西藏拉薩喜馬拉雅登山向導學校與法國國立滑雪登山學校建立了多年的合作關系，當時每年都會有來自法國的登山教練來學校指導，并會帶2到3名西藏學員到法國深造。

　　據(jù)從學校畢業(yè)的第二批學員次仁旦達介紹，這些來自法國的教練員水平很高，尼瑪次仁治學也非常嚴格，學員們都成長很快。隨著一批批學員畢業(yè)成為登山運動員、攀巖運動員和登山從業(yè)者，西藏高海拔運動員后備人才斷代，珠穆朗瑪峰北坡登山探險產業(yè)服務被外國公司及尼泊爾夏爾巴人壟斷的狀況也就此改變。

　　據(jù)悉，20年來，這所學校招收農牧民子女12批近310人，其中，53人獲得國家體育榮譽獎章，200人獲得國家級運動健將稱號，450人次成功登頂珠峰，協(xié)助180多名各國登山愛好者成功登頂珠峰。這些普通的農牧民子女也通過接受正規(guī)的登山理論知識和實用技能培訓，改變了一生的命運。

　　“今后這個職業(yè)將成為西藏體育產業(yè)發(fā)展的重要力量。”如今已是西藏自治區(qū)體育局局長的尼瑪次仁表示。

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