習(xí)近平總書記說：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的”。7月23日——8月5日，湖南第一師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院政策普及宣講團赴茶陵、醴陵、株洲縣、平江紅色革命老區(qū)開展形式活潑、內(nèi)容生動的大學(xué)生社會主義核心價值觀藝術(shù)化宣講活動，在革命熱土釋放青春的活力，在紅色根據(jù)地凝聚人生奮斗的能量。

政策宣講進基層，惠民生

此次大學(xué)生社會主義核心價值觀藝術(shù)化團先后在茶陵縣沿河村、醴陵縣明月鎮(zhèn)和嘉樹鎮(zhèn)、株洲縣南洲鎮(zhèn)、平江縣三墩鄉(xiāng)五地進行政策藝術(shù)化宣講。因宣講活動影響較大，大學(xué)生宣講團受邀到新化縣圳上鎮(zhèn)加演一次，藝演時間為13天。

宣講團共原創(chuàng)編排了12個節(jié)目，并把節(jié)目與團結(jié)友愛篇、十九大精神篇、以民為本篇、社會公德篇、文化自信篇、中國夢篇、家庭美德篇、平等公正篇、富強文明篇、愛國奉獻篇、民主法治篇11個篇章相互對應(yīng)，節(jié)目形式有舞蹈、合唱、音樂劇、情景劇、啞劇、群口演說、三句半等。每去一個地方，宣講團均開展一定的社會主義精神文明建設(shè)狀況的調(diào)研，然后因地制宜，根據(jù)各地實際安排調(diào)整節(jié)目內(nèi)容。

宣講隊員們通過藝術(shù)化的形式，從人們感興趣的話題入手，為專業(yè)的理論政策接上地氣、架起橋梁、拉近距離，讓社會主義核心價值觀真正走近基層群眾，受到各地干部和 百姓的熱烈歡迎。醴陵明月鎮(zhèn)、嘉樹鎮(zhèn)的黨委書記均表示，“這次宣講對農(nóng)村的精神文明建設(shè)和黨員干部培訓(xùn)是一場及時雨”。三墩鄉(xiāng)人大副主席伍旭光評價：“相對于傳統(tǒng)模塊化、專業(yè)化的政策宣講，藝術(shù)化宣講更能引起觀眾的共鳴，形式很新穎?！庇^看演出的一位株洲縣稅務(wù)基層干部說：“這種宣講從大學(xué)生的視野詮釋對國家大勢、社會熱點、家庭情感等諸多方面的觀點，既青春洋溢又賦予生活哲理氣息，節(jié)目融政治性、時代性、藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性于一體，形式輕松活潑，經(jīng)看耐看?！?/p>

紅色文化、先進文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化交相輝映

在大學(xué)生用藝術(shù)化形式將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀滋養(yǎng)革命老區(qū)的基層老百姓時，當?shù)氐募t色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色發(fā)展狀況也反哺了這批大學(xué)生。宣講閑暇時，當?shù)鼗鶎诱M織隊員們先后到中共南四區(qū)蘇維埃舊址及其紀念館、東富寺、耿家公宗祠、楊得志故居、羅盛教故居等紅色景點了解各地革命歷史，傳承紅色基因；參觀淥江書院、瓷谷，體驗當?shù)孛袼讉鹘y(tǒng)文化；實地考察了光伏發(fā)電站、幸福安居基地，福嶺木業(yè)有限公司、掌中寶景觀制模廠、兩所花卉苗木培育基地，了解各地特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時圍繞"基層黨建"和"紅色基因傳承"兩個主題，實踐隊員們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，采取新學(xué)的田野走訪和專人講解兩種形式進行了社會調(diào)研。通過游學(xué)、走訪兩種形式，隊員們增進了對各地實情的了解，為政策宣講提供有地方特色的素材，讓大學(xué)生對鄉(xiāng)村的建設(shè)與發(fā)展狀況有了初步的認識。行萬里路，讀萬卷書，閱人無數(shù)，感受革命文化、先進文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的水乳交融，這群大學(xué)生紛紛表示，在這生動的社會實踐中受到了教育、開拓了視野。

理論藝術(shù)化宣講：一種大學(xué)生成長的有效模式

湖南第一師范學(xué)院每年的大學(xué)生社會主義核心價值觀藝術(shù)化宣講隊員都是臨時招募的大學(xué)一、二年級的“三下鄉(xiāng)”志愿者，絕大多數(shù)隊員沒有藝術(shù)特長和舞臺經(jīng)驗。宣講團指導(dǎo)老師會在出發(fā)前利用一周左右時間給新隊員們進行三種培訓(xùn)：一是較為系統(tǒng)的社會主義核心價值觀理論培訓(xùn)；二是理論藝術(shù)化宣講技巧培訓(xùn)，三是社會調(diào)查方法培訓(xùn)。接著師生一起創(chuàng)作社會主義核心價值觀藝術(shù)化節(jié)目并“魔鬼式”排練新編節(jié)目。學(xué)生何靜說：“這種集訓(xùn)對我終身受益，磨礪了我的意志、拓寬了我的思路、激活了我的創(chuàng)造力，我會將這種理論藝術(shù)化宣講方法運用到我未來要從事的農(nóng)村小學(xué)德育工作中?！眲⑶缯f：“這次我們28人排練的這六場藝術(shù)化宣講，既是學(xué)校對大學(xué)生的大膽而具有創(chuàng)造性的有效訓(xùn)練模式，也是我們大學(xué)生們突破自我、挑戰(zhàn)自我的絕佳模式。我已經(jīng)由原來的不自信變成今天的‘不要臉’了?！?/p>

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