高校教師的職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校。昨天，教育部、人社部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，從職稱制度、現(xiàn)代高校教師管理制度、教師待遇等多方面提出一系列改革措施。

　　《意見》重點(diǎn)提出完善現(xiàn)代高校教師管理制度。落實(shí)高校用人自主權(quán)，政府各有關(guān)部門不統(tǒng)一組織高校人員聘用考試，高校自主制定教師聘用條件，自主公開招聘教師。不得將畢業(yè)院校、出國(guó)（境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式和論文、專利等作為限制性條件。研究出臺(tái)外籍教師聘任和管理辦法，規(guī)范外籍教師管理。

　　教育教學(xué)管理方面，高校應(yīng)多維度考評(píng)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)運(yùn)行、課堂教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究、教學(xué)獲獎(jiǎng)等教學(xué)工作實(shí)績(jī)；強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績(jī)和教書育人實(shí)效在績(jī)效分配、職務(wù)職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)考核中的比重，明確教授承擔(dān)本專科生教學(xué)最低課時(shí)要求。

　　將職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校，由高校自主組織評(píng)審、按崗聘任；根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，分類設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和辦法；不把出國(guó)（境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專利數(shù)量和對(duì)論文的索引、收錄、引用等指標(biāo)要求作為職稱評(píng)審限制性條件。

　　《意見》明確，高校教師在履行校內(nèi)崗位職責(zé)、不影響本職工作的前提下，經(jīng)學(xué)校同意，可在校外兼職從事與本人學(xué)科密切相關(guān)、并能發(fā)揮其專業(yè)能力的工作。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)高校內(nèi)部在收入分配上不將論文數(shù)、專利數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與教師績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。高校應(yīng)落實(shí)以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配政策，擴(kuò)大高校工資分配自主權(quán)；探索建立高校薪酬水平調(diào)查比較制度，健全完善高校工資水平?jīng)Q定和正常增長(zhǎng)機(jī)制。高校教師依法取得的職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)入當(dāng)年本單位績(jī)效工資總量，但不受總量限制，不納入總量基數(shù)。落實(shí)高層次人才工資收入分配激勵(lì)、兼職兼薪和離崗創(chuàng)業(yè)等政策規(guī)定。鼓勵(lì)高校設(shè)立由第三方出資的講席教授崗位。此外，《意見》還提出將師德師風(fēng)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將依托政法機(jī)關(guān)建立的全國(guó)性侵違法犯罪信息庫等，建立教育行業(yè)從業(yè)限制制度。