圖為西藏大學(xué)教授馬海林為昌都市多家企業(yè)授課。　趙朗　攝

　　連日來，西藏大學(xué)“2021年度科技活動周”科普下鄉(xiāng)活動走進昌都，深入職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、高中開展科普講座。

　　在西藏自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會支持下，活動由西藏大學(xué)心理學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域的6名教授組成了宣講團。

 
圖為西藏大學(xué)教授寧長春為中學(xué)生授課?！≮w朗 攝

　　通過昌都市總工會，西藏大學(xué)教授馬海林為當?shù)囟嗉移髽I(yè)分享《壓力與壓力管理》課程。課程首先通過15分鐘的測試了解了聽課人員的自身壓力情況，解析了被大家忽略掉的壓力造成的身體反應(yīng)癥狀，結(jié)合壓力情況，教授了緩解壓力的不同方法。

　　他介紹，雖然不在內(nèi)地一線城市，偏遠地區(qū)的職場白領(lǐng)同樣面臨工作、生活的種種壓力，這些很容易被忽視。所以通過此次講座，讓大家認清自身壓力，如何用科學(xué)方法緩解壓力。

 
圖為西藏大學(xué)教授李昊為中學(xué)生授課?！≮w朗 攝

　　在昌都市第五高級中學(xué)，西藏大學(xué)教授寧長春、李昊先后向?qū)W生們分享了《去星空的盡頭》《記憶與學(xué)習(xí)的秘密》。在寧長春看來，科普工作最重要的是讓孩子們保持對科學(xué)的單純興趣，保持好奇心。

　　在講座中，李昊講授了從高原認知研究領(lǐng)域，如何讓短時記憶變成長時記憶、長時記憶如何長期儲存、學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)等等，也提醒學(xué)生碎片化信息不利于長期記憶深度加工，比如經(jīng)常刷抖音等。

 
圖為企業(yè)工作人員參加講座?！≮w朗 攝

　　他說，基于高原認知研究，發(fā)現(xiàn)在西藏生活的人群認知功能的記憶受到缺氧影響，他希望學(xué)生們在缺氧環(huán)境下能夠運用更科學(xué)的方法改善提升學(xué)習(xí)記憶力。

　　昌都市第五高級中學(xué)副校長吳曉龍表示，該校去年9月成立，僅有高一年級，此次活動是高校教授專家首次走進該校，不僅讓學(xué)生了解了課堂外的科學(xué)知識，開拓了視野，更是通過與大學(xué)教師的近距離接觸，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。

 
圖為昌都市第五高級中學(xué)學(xué)生參加授課?！≮w朗 攝

　　此次活動，宣講團還走進昌都市科技企業(yè)孵化器(即西藏自治區(qū)首家國家級科技企業(yè)孵化器)，并與該孵化器負責人劉江友就前期達成的科技成果轉(zhuǎn)化、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等事宜進行了深入溝通。宣講團還指導(dǎo)當?shù)仄髽I(yè)規(guī)劃發(fā)展，并表示可以搭橋引線，將高校的科研成果轉(zhuǎn)化于企業(yè)發(fā)展，促進高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動發(fā)展，服務(wù)西藏地方發(fā)展需求。

　　據(jù)悉，此次活動是西藏大學(xué)首次走出拉薩，到偏遠基層開展科普活動，這也是西藏大學(xué)社會服務(wù)的進一步拓展。

 
圖為昌都市第五高級中學(xué)全體學(xué)生參加授課?！≮w朗 攝

　　西藏大學(xué)科研處副處長、西藏大學(xué)科協(xié)秘書長蔡秀清表示，科普進昌都活動達到了預(yù)期目標。昌都僅是西藏大學(xué)科普活動的第一站，是學(xué)習(xí)黨史、＂三更教育＂中為民辦實事的重要舉措，今后還將走進西藏其他市地，踐行高校學(xué)者服務(wù)社會的歷史使命，通過科普加強基層人民愛黨愛國愛科學(xué)教育，為鑄牢中華民族共同體意識服務(wù)。

　　宣講團的各位教授也一致表示，下一步，活動將加強自然科學(xué)和社會科學(xué)科普的結(jié)合，走進更偏遠的地方，讓科研教師走出書齋，將科普帶進草原、帶進青稞地，讓廣大牧區(qū)民眾也享受到現(xiàn)代化的科普服務(wù)，同時將科技成果轉(zhuǎn)化，更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會。

　　據(jù)悉，此次活動是在西藏大學(xué)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由西藏大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦，昌都市科技局、昌都新區(qū)開發(fā)建設(shè)管理委員會、昌都市科技企業(yè)孵化器、昌都市總工會、昌都市第五高級中學(xué)、西藏大學(xué)宇宙線教育部重點實驗室協(xié)辦，西藏自治區(qū)心理學(xué)會、西藏自治區(qū)物理學(xué)會共同參與。