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        1. 中國西藏網(wǎng) > 教育

          2021教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)召開

          發(fā)布時(shí)間:2021-12-09 14:58:00來源: 中國新聞網(wǎng)

            “2021年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)”8日在京召開。本次對(duì)接會(huì)以“質(zhì)量·變革·創(chuàng)新”為主題,就“十四五”期間高等教育改革、產(chǎn)教融合、企業(yè)發(fā)展等相關(guān)政策展開解讀,分享優(yōu)秀項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人助力高等教育體系高質(zhì)量發(fā)展的思路和方法。

            教育部高等教育司副司長范海林在致辭中表示,產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是深化產(chǎn)教融合、增強(qiáng)人才自主培養(yǎng)能力的重要載體。他將產(chǎn)學(xué)合作育人分為協(xié)作、合作、融合三個(gè)發(fā)展階段。范海林認(rèn)為,現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)正是“融合”階段的探索,鼓勵(lì)企業(yè)將工廠辦到學(xué)校里,鼓勵(lì)學(xué)校將課堂開在工廠中。未來要以產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目為切入口,推進(jìn)三個(gè)融合:將教育教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相融合;將校內(nèi)校外教學(xué)資源相融合;推動(dòng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科交叉融合。

            在產(chǎn)學(xué)合作的過程中,中小企業(yè)起著重要作用。工業(yè)和信息化部中小企業(yè)局二級(jí)巡視員廉莉認(rèn)為,要激發(fā)“專精特新”中小企業(yè)發(fā)展活力,一要梯度培育“專精特新”和“小巨人”企業(yè),二要通過頂層設(shè)計(jì)激發(fā)“專精特新”中小企業(yè)活力,三要重點(diǎn)支持“小巨人”企業(yè)發(fā)展。然而,目前“專精特新”中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作還面臨著缺乏合適合作模式、供需對(duì)接不順暢等問題。廉莉表示,工信部在“十四五”期間將以提升中小企業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)化水平為目標(biāo),從政策體系、服務(wù)體系、發(fā)展環(huán)境三方面扶持中小企業(yè)發(fā)展,支持中小企業(yè)成為創(chuàng)新發(fā)源地,健全創(chuàng)新型中小企業(yè)梯度培育體系。

            在具體的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)方面,重慶大學(xué)副校長廖瑞金、天津市教育委員會(huì)副主任白海力,以及華為企業(yè)BG人才生態(tài)發(fā)展部部長孫剛、慧科集團(tuán)董事長兼CEO岳喜偉從不同角度分享了相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

            據(jù)介紹,經(jīng)過八年發(fā)展,目前產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目累計(jì)支持1100多所本科院校與1100多家企業(yè)合作立項(xiàng)7.6萬項(xiàng),企業(yè)提供直接經(jīng)費(fèi)支持超過27億元。該項(xiàng)目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛表示,下一步將出臺(tái)2022年項(xiàng)目指南導(dǎo)引,重點(diǎn)支持新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè)以及“產(chǎn)學(xué)合作西部行”計(jì)劃。

            據(jù)悉,“2021年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)”由教育部高等教育司指導(dǎo),教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組主辦,中教全媒體、慧科集團(tuán)承辦。本次對(duì)接會(huì)將為期兩日,邀請(qǐng)了多位教育及企業(yè)界人士參與。開幕式由教育部高等教育司理工處處長高東鋒主持,當(dāng)天超過140萬人次在線上進(jìn)行觀看。

          (責(zé)編: 陳濛濛)

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