民族集體舞大賽現(xiàn)場(chǎng)。青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

　　高端技術(shù)裝備，唯有在高技能人才手中，方能發(fā)揮最大價(jià)值。被譽(yù)為“聚寶盆”的柴達(dá)木盆地，一直以來(lái)就是青藏高原經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最具活力的地區(qū)，也是青海省工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。黨的十八大以來(lái)，海西蒙古族藏族自治州穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展改革，通過(guò)搭建技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)職業(yè)教育新活力，為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型持續(xù)提供高素質(zhì)人才。

　　寒冬時(shí)節(jié)，記者走進(jìn)位于海西州德令哈市的青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧?kù)o的校園,處處洋溢著青春的氣息。走訪中得知，黨的二十大勝利召開(kāi)后，全校師生學(xué)習(xí)黨的二十大精神的熱情持續(xù)升溫。校內(nèi)校外、線上線下接續(xù)開(kāi)展“學(xué)子赤心迎‘二十大’”“二十大精神線上知識(shí)競(jìng)賽”等圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的系列活動(dòng)，師生們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神核心要義和精髓，進(jìn)一步堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念。

　　線上+線下

　　校內(nèi)校外齊學(xué)習(xí)

　　“‘青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！?xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中勉勵(lì)我們廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走……”一場(chǎng)別開(kāi)生面的“學(xué)思踐悟二十大”分享會(huì)正在柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史館內(nèi)進(jìn)行。

　　學(xué)院統(tǒng)宣干事馮翠婷是此次分享會(huì)的組織者。她介紹，由于疫情原因，學(xué)校還沒(méi)有進(jìn)行線下教學(xué)，作為留校教師，除了做好疫情防控、備課等日常工作外，還有一項(xiàng)重要工作，就是及時(shí)向留校的學(xué)生傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的二十大精神。

　　“分享會(huì)讓同學(xué)們有一種‘沉浸式’體驗(yàn)，大家在交流中能夠更好地學(xué)深學(xué)透報(bào)告精神?！睘榻鉀Q理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止、不生動(dòng)不解渴的問(wèn)題，馮翠婷經(jīng)常會(huì)把課堂“搬到”校史館、民族團(tuán)結(jié)文化長(zhǎng)廊等地進(jìn)行。在她看來(lái)，形式多樣的學(xué)習(xí)方式和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，更容易讓學(xué)生把新理論、新思想內(nèi)化為自身的思想養(yǎng)分。

　　就在馮翠婷組織留校同學(xué)進(jìn)行分享會(huì)的同時(shí)，21級(jí)分析檢驗(yàn)技術(shù)班學(xué)生楊曉穎正端坐家中電腦前，和同系20余名學(xué)生會(huì)干部一起聆聽(tīng)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記祁益璞在線上作“學(xué)習(xí)二十大精神 爭(zhēng)做新時(shí)代好青年”為主題的黨的二十大精神系列宣講。

　　“人才培養(yǎng)工作必須心懷‘國(guó)之大者’，抓好此項(xiàng)工作必須大力推進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合。這些都是我們未來(lái)的努力方向?！逼钜骅闭f(shuō)完，順勢(shì)引出了當(dāng)天宣講主題——科教興國(guó)。

　　宣講持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。“精準(zhǔn)到位、‘干貨’十足，進(jìn)一步加深了我對(duì)大會(huì)精神的理解?！?22級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)班學(xué)生羅東周表示，作為新時(shí)代的青年學(xué)子，要在學(xué)而思、學(xué)而悟、學(xué)而行上持續(xù)用力、久久為功，爭(zhēng)當(dāng)黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

　　一場(chǎng)場(chǎng)深入宣講凝聚前行共識(shí)，一次次真情互動(dòng)激發(fā)奮進(jìn)力量。學(xué)院宣傳部副部長(zhǎng)夏露說(shuō)，自黨的二十大勝利召開(kāi)后，學(xué)院校內(nèi)校外、線上線下齊發(fā)力，通過(guò)黨委理論學(xué)習(xí)中心組帶頭學(xué)、師生黨支部聯(lián)學(xué)、黨員發(fā)展對(duì)象線上集中培訓(xùn)、書(shū)記講黨課等多種形式，多維度、全覆蓋“浸潤(rùn)式”深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神內(nèi)涵，讓黨的二十大精神在全校師生心中落地生根。

　　改革+創(chuàng)新

　　探索人才培養(yǎng)模式

　　雖說(shuō)是周六，但顏財(cái)棟一早就來(lái)到車(chē)間，開(kāi)始對(duì)機(jī)床、電動(dòng)機(jī)等設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)?！盀橥瓿赡甑子唵螞_刺，車(chē)間設(shè)備一直連軸轉(zhuǎn)，工友們怕設(shè)備一直運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)出現(xiàn)‘罷工’情況，便決定放棄周末休息時(shí)間對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)、檢修?！鳖佖?cái)棟說(shuō)。

　　顏財(cái)棟2022年7月畢業(yè)于柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)當(dāng)月他通過(guò)學(xué)校組織的線上招聘會(huì)，成為青海弗迪電池有限公司的一名職工。如今，在工作中遇到難題，他還是會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系他的在校“恩師”楊占興，為他進(jìn)行疑難解惑。

　　楊占興就職于青海昆侖堿業(yè)集團(tuán)，有著17年企業(yè)工作經(jīng)歷，2020年，通過(guò)校企合作他成為柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教師。企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)操技能是他的優(yōu)勢(shì)所在，在教學(xué)過(guò)程中他注重引導(dǎo)學(xué)生從“解題”轉(zhuǎn)向“解決問(wèn)題”，能夠帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中直接制作出產(chǎn)品。

　　據(jù)了解，目前柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有241名專(zhuān)任教師中，在讀博士3人，研究生40人，本科198人。2021年通過(guò)“校園引才”引進(jìn)碩士研究生2名；自主招聘碩士研究生7名；通過(guò)企業(yè)、社會(huì)引進(jìn)能工巧匠、行業(yè)專(zhuān)家3名。

　　“只有社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生在社會(huì)中才有用武之地，職業(yè)教育才真正有了生命力。”機(jī)電工程系主任張鵬鵬認(rèn)為，黨的二十大報(bào)告指出統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和支柱產(chǎn)業(yè)的人才需求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生掌握技能和畢業(yè)后找到最佳出路。

　　把課堂直接搬到企業(yè)、通過(guò)專(zhuān)業(yè)對(duì)接行業(yè)、課程對(duì)接崗位、為企業(yè)量身定制課程……近年來(lái)，柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托青海柴達(dá)木循環(huán)產(chǎn)業(yè)試點(diǎn)園區(qū)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了20多個(gè)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)特色、服務(wù)“四地”建設(shè)、服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。例如，經(jīng)濟(jì)管理系開(kāi)設(shè)的旅游專(zhuān)業(yè)，主要面向茶卡鹽湖景區(qū)、格爾木將軍樓等當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀的導(dǎo)游講解員；教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，是面向當(dāng)?shù)赜變簣@需求，定向培養(yǎng)幼師、保育員；機(jī)電工程系的歷屆部分畢業(yè)生，已走進(jìn)青海華匯新能源有限公司等當(dāng)?shù)馗黝?lèi)大中小企業(yè)，盡顯一技之長(zhǎng)。

　　“訂單招生、定向培養(yǎng)”“送教入企、產(chǎn)教融合、三全育人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”等人才培養(yǎng)模式，為學(xué)院蹚出一條面向市場(chǎng)，服務(wù)發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的新路，也為廣大畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)院就業(yè)率常年保持在93%以上。

　　黨建+教學(xué)

　　育人教學(xué)同進(jìn)步

　　“各位同學(xué)，明天第一節(jié)護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課，請(qǐng)大家按課件教材和教學(xué)大綱進(jìn)行預(yù)習(xí)。第二節(jié)思政課，將圍繞黨的二十大報(bào)告中提出的‘完善科技創(chuàng)新體系’進(jìn)行解讀交流，請(qǐng)同學(xué)們提前閱讀報(bào)告原文。”醫(yī)學(xué)系22級(jí)護(hù)理班班主任靳星將第二天線上學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布在了微信班群里。

　　不一會(huì)兒，班級(jí)42名同學(xué)全部做出回應(yīng)。據(jù)介紹，為確保疫情防控和教學(xué)活動(dòng)兩不誤，醫(yī)學(xué)系嚴(yán)格落實(shí)“停課不停學(xué)、實(shí)操不延期”要求，在保證線上學(xué)習(xí)要與線下教學(xué)同質(zhì)等效、更要高質(zhì)高效的同時(shí)，還把平時(shí)院系“黨建+教學(xué)”這一特色教學(xué)模式搬上了網(wǎng)絡(luò)。

　　醫(yī)學(xué)系黨支部書(shū)記、主任盧曉東說(shuō)，為適應(yīng)線上教學(xué)，系部建立了課程答疑微信群，組建了學(xué)生助教團(tuán)隊(duì)，并把“紅色教育小課堂”也融入其中，通過(guò)建立思政“金課”和“門(mén)門(mén)有思政、人人重育人”的課程思政體系，形成黨建與教學(xué)的雙融合雙促進(jìn)，為學(xué)生開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)提供精神支撐。

　　黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”。

　　“醫(yī)學(xué)系黨支部通過(guò)黨建和專(zhuān)業(yè)文化的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新與整合，培養(yǎng)出一批專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，在院系營(yíng)造出不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)改革氛圍。”醫(yī)學(xué)系外聘專(zhuān)家于濤說(shuō)，學(xué)院建立了“三星三最”黨支部，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為著力點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，探索新形勢(shì)下專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合的途徑，形成“一示范兩強(qiáng)化三拓展”的工作模式，為醫(yī)學(xué)系發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新局面。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)李洪德說(shuō)：“黨的二十大報(bào)告對(duì)辦好人民滿意的教育作出新的重大部署，并明確把高技能人才作為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。面向未來(lái)，我們將主動(dòng)對(duì)標(biāo)黨的二十大報(bào)告提出的各項(xiàng)任務(wù)部署，堅(jiān)持往深里學(xué)，往實(shí)里學(xué)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，把黨的二十大精神落實(shí)到學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)中，落實(shí)到各項(xiàng)具體工作和實(shí)際舉措中，把職業(yè)教育大有可為的美好愿景，轉(zhuǎn)化為大有作為的柴達(dá)木實(shí)踐?！?/p>