“教育質(zhì)量是教育工作的生命線，尤其是在國家提出‘雙減’的大背景下，必須抓緊教育質(zhì)量這根弦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，尊重個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，努力促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升?！弊灾螀^(qū)政協(xié)委員、昌都市江達(dá)縣第一初級(jí)中學(xué)教師白瑪仁嘎對(duì)記者說。

　　2021年，江達(dá)縣達(dá)到義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，順利通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。2022年，江達(dá)縣西藏初中班錄取24人、西藏高中班錄取37人，平均成績逐年提升，在昌都市十一縣區(qū)名列前茅，小學(xué)、初中入學(xué)率均在99.9%以上，義務(wù)教育由均衡發(fā)展向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進(jìn)。白瑪仁嘎告訴記者，通過近幾年的努力，江達(dá)縣師資力量不斷增強(qiáng)，常態(tài)化鞏固控輟保學(xué)成果成效明顯，城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育工作滿意度逐年提升。

　　隨著農(nóng)牧民群眾對(duì)教育重視程度的提升，有的家長為了讓子女就讀一所好的學(xué)校，專門去縣城經(jīng)商或務(wù)工，出現(xiàn)了農(nóng)牧民群眾在縣城擇校的情況。為此，江達(dá)縣新建了江達(dá)縣第三幼兒園，實(shí)施江達(dá)縣第二初級(jí)中學(xué)搬遷工程，積極制定劃片區(qū)招生方案，不斷改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的軟硬件設(shè)施，在一定程度上緩解了“擇校熱”。