圖為小學(xué)生在次仁多吉設(shè)計(jì)的電子寫(xiě)字板上書(shū)寫(xiě)藏文字母。見(jiàn)習(xí)記者 武沛濤 攝

　　寬大的肩膀、渾厚的嗓音、黝黑的皮膚，第一眼見(jiàn)到次仁多吉，很難讓人聯(lián)想到他曾在教育系統(tǒng)工作過(guò)10余年。成熟的談吐，也讓人很難看出他今年才33歲。

　　問(wèn)起為何要不辭辛勞，哪怕是辭職，也要自己創(chuàng)業(yè)，生產(chǎn)藏文電子寫(xiě)字板時(shí)，次仁多吉的回答可以讓人切身感受到他對(duì)藏文學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)的熱衷與執(zhí)著。

　　“以前在學(xué)校工作時(shí)，每次看到學(xué)生不愿意書(shū)寫(xiě)藏文，對(duì)藏文學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，我總是茶飯不思，心里一直琢磨著要找到解決的辦法?！贝稳识嗉嬖V記者，2008年，他從山南市職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，便在老家錯(cuò)那縣（現(xiàn)為錯(cuò)那市）從事教學(xué)工作。他當(dāng)過(guò)小學(xué)老師、幼兒園園長(zhǎng)，到后來(lái)，擔(dān)任覺(jué)拉鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)。

　　擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他留意到學(xué)生在傳統(tǒng)的木質(zhì)寫(xiě)字板上學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)藏文時(shí)，每寫(xiě)完一次，都要將木質(zhì)寫(xiě)字板洗凈、晾干、涂上白粉、彈上幾道橫杠，再繼續(xù)練習(xí)。如此繁瑣的步驟，經(jīng)常搞得學(xué)生灰頭土臉，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)藏文的興趣不高，木質(zhì)寫(xiě)字板也經(jīng)常被學(xué)生丟棄在一旁，這一幕幕，次仁多吉看在眼里，疼在心上。

　　一次去安徽學(xué)習(xí)，次仁多吉看到區(qū)外的學(xué)生在一塊和作業(yè)本一樣大小的電子寫(xiě)字板上練習(xí)寫(xiě)漢字，這讓他瞬間有了靈感——“漢字可以在電子寫(xiě)字板上練習(xí)，那藏文為什么不可以？”

　　有了想法，就要實(shí)踐，次仁多吉培訓(xùn)回來(lái)后，立馬著手藏文電子寫(xiě)字板的設(shè)計(jì)，他通過(guò)多方渠道尋找生產(chǎn)廠家，最終和深圳生產(chǎn)電子寫(xiě)字板的吳老板達(dá)成了合作。

　　“一開(kāi)始，吳老板對(duì)我的想法和設(shè)計(jì)理念并不認(rèn)同，甚至都不打算和我合作?！贝稳识嗉f(shuō)。

　　當(dāng)他把自己設(shè)計(jì)的藏文電子寫(xiě)字板草圖交給吳老板時(shí)，吳老板非常不理解，為什么要將電子寫(xiě)字板的外型設(shè)計(jì)得這么長(zhǎng)，功能也和普通的電子寫(xiě)字板大相徑庭？

　　面對(duì)吳老板的疑惑，次仁多吉并沒(méi)有急著去解釋，而是邀請(qǐng)吳老板來(lái)西藏，讓他親身體驗(yàn)在木質(zhì)寫(xiě)字板上書(shū)寫(xiě)藏文字母。吳老板經(jīng)過(guò)實(shí)地考察體驗(yàn)后，明白了次仁多吉的設(shè)計(jì)初衷，二話不說(shuō)，回去就著手開(kāi)始生產(chǎn)。

　　當(dāng)?shù)谝淮匚碾娮訉?xiě)字板的樣品生產(chǎn)出來(lái)后，次仁多吉找了許多藏文專家，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行了多次改良。最終，符合藏文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、比木質(zhì)寫(xiě)字板更便捷的“琶羅電子習(xí)字版”成功問(wèn)世，受到了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　然而，這款電子寫(xiě)字板也引來(lái)了不少爭(zhēng)議。一些人認(rèn)為，學(xué)習(xí)藏文就應(yīng)該用傳統(tǒng)的木質(zhì)寫(xiě)字板，在電子寫(xiě)字板上寫(xiě)出來(lái)的不是原汁原味的藏文。

　　對(duì)此，次仁多吉有自己的見(jiàn)解：“我們用來(lái)打酥油的酥油桶從一直以來(lái)的手打木桶，變成如今的機(jī)器，這都可以進(jìn)行科技創(chuàng)新，那藏文學(xué)習(xí)為什么不可以？”

　　次仁多吉的創(chuàng)新理念得到了西藏大學(xué)藏文博士生導(dǎo)師的支持，并且隨著越來(lái)越多學(xué)生使用藏文電子寫(xiě)字板取得良好的效果，許多家長(zhǎng)也打消了疑慮。

　　如今，次仁多吉還創(chuàng)辦了一家藏漢雙語(yǔ)翻譯傳媒廣告公司，吸納了一批藏文專家與藏文專業(yè)大學(xué)生。

　　“藏文是中華文字的一塊瑰寶，今后，我將和我的團(tuán)隊(duì)一起，盡自己最大努力，弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀文化?！贝稳识嗉錆M信心地說(shuō)。