為認(rèn)真實(shí)施國家通用語言文字推廣普及行動(dòng)，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)各民族交往交流交融，近年來，林芝市墨脫縣充分認(rèn)識全面推廣普及國家通用語言文字的重要意義，多渠道、多方式、高質(zhì)量實(shí)施國家通用語言文字教育培訓(xùn)和鞏固提升工作，進(jìn)一步提升各族群眾文化素質(zhì)，努力營造良好語言環(huán)境，積極促進(jìn)各民族交往交流交融。

　　游客梁先生告訴記者：“我是從甘肅來旅游的，在當(dāng)?shù)刭I手工竹筐時(shí)，跟當(dāng)?shù)厝罕娪闷胀ㄔ捊涣魅虩o障礙，溝通很順利。”在墨脫縣果果塘大拐彎景區(qū)，荷扎村村民紅星正在向游客介紹自家攤位的特產(chǎn)。紅星已經(jīng)68歲了，平時(shí)在景區(qū)擺攤，每天接觸的游客比村民還多，用普通話與人交流于他而言是一項(xiàng)必備的能力?！皣业恼咛貏e好，駐村工作隊(duì)教我們認(rèn)字，說普通話。因?yàn)橐郧拔也粫?huì)說普通話，跟游客無法交流。后來，我學(xué)會(huì)了普通話，和游客溝通基本無障礙，生意也越來越好，心里特別高興?！奔t星說。

　　旅游業(yè)是墨脫縣的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，旅游收入成為了群眾的重要收入來源。因此，荷扎村的村民們學(xué)習(xí)國家通用語言文字的勁頭一個(gè)比一個(gè)足。在村里開辦的大講堂上，村民們?nèi)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)著旅游接待交流用語。

　　通過集中講授，村民們不僅了解到不少理論知識，還學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的交流技巧。每周四，村里都會(huì)定期開課，針對村民在國家通用語言文字學(xué)習(xí)使用方面存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化的教學(xué)指導(dǎo)。村民白瑪央前經(jīng)常在果果塘景區(qū)售賣土特產(chǎn)，旅游淡季的時(shí)候，她還會(huì)外出務(wù)工。掌握了流利普通話的她嘗到了甜頭，對于未來國家通用語言文字的學(xué)習(xí)，她有著堅(jiān)定的決心：“以前沒上過學(xué)，現(xiàn)在跟著村民們上課，學(xué)認(rèn)字、寫字，說普通話，現(xiàn)在去賣辣椒、賣茶葉，我可以跟游客用普通話交流了，心里特別開心?！?/p>

　　隨著墨脫縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)越來越豐富，村民們的經(jīng)濟(jì)來源也越來越寬，有的賣茶青、有的從事旅游服務(wù)、有的在工地干活……為了讓學(xué)習(xí)更有針對性，荷扎村創(chuàng)新了“送教上門”的學(xué)習(xí)模式。只要村民有需求，駐村工作隊(duì)和村“兩委”、鄉(xiāng)村振興專干就會(huì)入戶進(jìn)行輔導(dǎo)，以旅游接待、外出務(wù)工等情景模擬教學(xué)，以喜聞樂見的方式提升群眾學(xué)習(xí)國家通用語言文字的積極性和主動(dòng)性。

　　荷扎村只是墨脫縣開展國家通用語言文字教育培訓(xùn)的一個(gè)縮影。近年來，為持續(xù)提升廣大群眾掌握運(yùn)用國家通用語言文字能力，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識，墨脫縣探索實(shí)施大講堂上常態(tài)學(xué)、線上載體反復(fù)學(xué)、因材施教分類學(xué)、走村入戶幫助學(xué)、以考促學(xué)鞏固學(xué)的“五學(xué)”模式，全面推進(jìn)國家通用語言文字教育培訓(xùn)走深走實(shí)，進(jìn)一步營造了語言互通、民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，村干部和黨員群眾的國家通用語言文字水平明顯提升，為更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作奠定了基礎(chǔ)。

　　“下一步，德興鄉(xiāng)將有序帶領(lǐng)村干部和農(nóng)牧民黨員到發(fā)展模式先進(jìn)、致富能力突出的地區(qū)進(jìn)行考察交流學(xué)習(xí)，讓村干部和農(nóng)牧民黨員了解到，學(xué)好國家通用語言文字對于搶抓發(fā)展機(jī)遇的重要性，用好國家通用語言文字是端好‘生態(tài)旅游飯’的必備條件，聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)國家通用語言文字學(xué)習(xí)使用真正從‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙獙W(xué)’，從‘要我用’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙谩?。”墨脫縣德興鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長王鵬說。