學紀是知紀、明紀、守紀的基礎，學深學透學到位，才能搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀刻印在心，內化為日用而不覺的言行準則。林周縣錨定黨紀學習教育目標要求，高站位謀劃、高標準組織、高質量推進領學、自學、研學、講學、評學“五學”模式，“學紀”取得良好效果。

　　班子成員領學，“頭雁”先飛效果明顯。注重發(fā)揮“關鍵少數(shù)”領學促學作用，各黨組織班子成員尤其是縣委班子成員堅持打頭陣、當先鋒、作表率，圍繞習近平總書記關于黨紀學習教育的重要講話、重要指示精神以及新修訂的《條例》等重點內容，帶頭讀原著、學原文、悟原理，帶頭撰寫心得體會、交流發(fā)言材料共400余篇，以上行上率的生動實踐先學一步、深學一層、多悟一分，為黨員、干部“學紀”樹立了榜樣、作出了示范。

　　黨員干部自學，“群雁”齊追效果明顯。全體黨員、干部堅持學在日常、學在經常，將新修訂的《條例》作為“枕邊書”“口袋書”，把“學習強國”、雪域清風等平臺作為自學的重要陣地，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，原原本本、認認真真、仔仔細細、反反復復學習黨紀，讓黨紀入腦入心入魂，推動形成競相“學紀”的格局。

　　結合實際研學，“堂奧”認識效果明顯。各黨組織以黨委（黨組）會議、理論學習中心組、讀書班和“三會一課”、主題黨日等形式，深入學習新修訂《條例》的主旨要義、實踐要求和修訂《條例》的原因、內容、深意共計400余場次，并抓好“悟”的關鍵，緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，結合各自思想、工作和生活實際開展交流研討50余場次，在談心得、講收獲、話擔當中增強了對黨紀的認同感、獲得感、敬畏感。

　　專題輔導講學，“授漁”于人效果明顯。利用林周之窗、林周紀檢監(jiān)察等微信公眾號轉發(fā)中央及區(qū)、市相關平臺發(fā)布的《條例》解讀文章60余篇，組織縣委黨校老師、縣紀檢干部采用送訓上門、送教上門、集中宣講的形式和通俗易懂的語言開展新修訂《條例》輔導10余場次，讓黨紀學習教育增強了準度、延伸了寬度、拓展了深度?？h委黨校制定《黨紀學習教育培訓計劃》，縣委常委、紀委書記、監(jiān)委主任和縣委常委、組織部部長分別制作紀律黨課課件。

　　檢驗成效評學，“奮蹄”向前效果明顯。把測試作為檢驗黨紀學習教育成效的“試金石”，以不發(fā)通知、不打招呼的方式，開展黨紀學習教育成效測試8場次，覆蓋黨員、干部150余人，并對測試成績排名末三位的黨員、干部進行通報，考出了真學識、比出了真水平，增強了黨員、干部“學紀”的主動性積極性，壓實了黨組織抓黨紀學習教育的主體責任。同時，聚焦查漏補缺、提質增效，對各黨組織黨紀學習教育開展情況進行全覆蓋督導，以真督實導、務求實效的具體行動傳導黨紀學習教育工作壓力。