1988年，扎西從西藏大學畢業(yè)，并留校任教，現(xiàn)任西藏大學馬克思主義學院黨委書記、副院長，教授、博士生導師。教書育人36年間，扎西愛崗敬業(yè)、培根鑄魂、默默奉獻，培養(yǎng)了一批又一批全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。優(yōu)秀的品格和出色的業(yè)績讓扎西榮獲今年全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師。

　　學院建設的見證者、參與者

　　西藏大學河壩林校區(qū)，是人們熟知的“老藏大”，走進校園，清凈優(yōu)雅的書香環(huán)境令人肅然起敬，馬克思主義學院辦公樓前，隨處可見拿著書本、認真學習的學生。

　　1988年，扎西從西藏大學畢業(yè)后留校任教，成為了一名光榮的人民教師，見證了西藏大學從師范學院到綜合性大學、從“部區(qū)合建”高校到“部區(qū)共建”高校、從國家“211工程”重點建設大學到“雙一流”學科建設高校的發(fā)展歷程。

　　“我教書已經36年了，明年就要退休了，自己也記不清到底教過多少學生了！”扎西說，截至目前，他教過的碩士、博士畢業(yè)生有30多人。大部分學生畢業(yè)后從事教師行業(yè)，也有很多學生奔赴西藏最基層、最需要教師的地方去開展工作。

　　辦公樓前，“馬克思主義學院”的牌子格外醒目。“它的前身是思想政治理論教學部，于2011年3月成立。2017年9月，西藏大學組建成馬克思主義學院，學院現(xiàn)有思想政治教育本科專業(yè)、馬克思主義民族理論與政策二級學科碩博士點、馬克思主義理論一級學科碩士點、教育碩士（學科思政）二級學科碩士點，現(xiàn)有教職工37人……”當記者問起西藏大學馬克思主義學院的歷史沿革，作為建設者和見證者的扎西娓娓道來，“西藏大學培養(yǎng)成就了一批批青年學子，執(zhí)著追求理想和夢想的學業(yè)旅程。一代代青藍相續(xù)，一代代棟梁之才從藏大的校門走向高原各地、走向祖國的四面八方，為母校、為社會、為國家貢獻著自己的力量。作為老師，我為他們感到驕傲?！?/p>

　　“立德樹人”始終是第一要務

　　西藏大學經濟與管理學院學生歐文杰告訴記者，扎西老師是一位和藹可親、平易近人的老師，“我特別喜歡扎西老師的課。老師不僅講述課本上的內容，還會結合實際，讓原本有些枯燥的理論變得非常有意思。”

　　“我是一名共青團員，特別喜歡毛澤東思想概論課程。扎西老師特別和藹、溫柔，講課內容也很有趣。每次上課，我都會提前到?！蔽鞑卮髮W經濟與管理學院學生邱海峰說。

　　對于教學育人，扎西堅信“要給學生一滴水，就得有源源不斷涌入新泉的一桶水”的道理。面對當今世界百年未有之大變局加速演進，各種思潮風起云涌，為了讓所授的思政課具備吸引力、感染力、滲透力，扎西時刻注重對世情、國情和區(qū)情新變化的學習，學習新理論、新知識、新經驗，堅持樹立“八個相統(tǒng)一”教學理念。

　　每個學年，扎西要承擔研究生、本科生的多門思政公共課和專業(yè)課程。在教學中，扎西樹立“學生是閱卷人”“服務學生是教師的天職”理念，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n的教學內容，認真組織課堂教學，全面關注學生狀態(tài)，力求課堂教學扎實有效。

　　“作為思政課老師，我始終把‘立德樹人’作為第一要務，以‘學為人師，行為世范’為準則，銘記老師不能只成為傳授書本知識的教書匠，而要力爭成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”扎西說。

　　教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。扎西自從事西藏大學思想政治教育教學工作以來，始終秉承以德立學、以德施教之理念，做到思想教育為先，理論武裝先行。他致力于持續(xù)深入推進新時代黨的治藏方略宣講，立足高校，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，開展好對學生的教育。為了講好課，做好研究，他多次到全區(qū)各地調研，把反分裂斗爭教育、加強民族團結教育等內容融入教學中。從西藏地方和祖國關系的歷史邏輯，到中國特色解決民族問題正確道路的理論結晶，尤能看出扎西堅定的政治信仰和扎實的學識功底。

　　把接力棒傳給中青年教師

　　“扎西教授是我們特別尊敬的一位老師，也是我的博士生導師，非常感謝老師這么多年的諄諄教誨，在爭做四有好老師方面，扎西教授也一直是我學習的榜樣?！蔽鞑卮髮W教師曲姿璇說。

　　自2011年以來，扎西作為學科帶頭人之一，先后成功組織申報西藏大學馬克思主義民族理論與政策二級學科博士點、少年兒童組織與思想意識教育二級學科碩士點、馬克思主義理論一級學科碩士學位授予單位，有力促進了學院辦學層次與辦學水平提升。

　　在育人方面，扎西組織本碩博學生開展社會調查和學習匯報討論，夯實學生理論與實踐相結合的能力，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。對本碩博學生的專業(yè)學術論文，扎西始終精心指導，引導學生厘清研究思路，積極支持學生參與科研項目，讓學生在科學研究、組織協(xié)調等方面得到鍛煉，從而提升綜合素養(yǎng)。

　　一份耕耘，一份收獲。經過數(shù)十年的辛勤耕耘，扎西收獲了眾多榮譽，先后被評為“國家教學名師”、全國優(yōu)秀教師、“五個一批”理論人才、全國思政理論課教師影響力人物、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎等。

　　“我快退休了，最想做的事情就是培養(yǎng)青年教師?！闭劶拔磥?，扎西說，“我希望把接力棒交給中青年教師，讓‘立德樹人’在西藏大學馬克思主義學院代代相傳。”