近日，西藏日喀則市人社局與惠州匯能精電有限公司等13家企業(yè)初步完成崗位對(duì)接，達(dá)成輸出意向；2020年，阿里地區(qū)將區(qū)外就業(yè)一次性路費(fèi)補(bǔ)貼提高到1萬元、生活和住房補(bǔ)貼提高到每年3萬元；林芝市建立區(qū)外高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)服務(wù)站，設(shè)立西藏籍高校畢業(yè)生在粵之家，護(hù)航高校畢業(yè)生在區(qū)外穩(wěn)定就業(yè)……

　　黨的十八大以來，西藏黨委、政府積極完善政策保障和就業(yè)服務(wù)，從生活補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼、求職補(bǔ)貼、金融貸款、經(jīng)營場所、財(cái)稅政策等方面支持高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)、基層就業(yè)、區(qū)外就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，取得了良好效果。僅2020年，西藏開發(fā)高校畢業(yè)生就業(yè)崗位6萬多個(gè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)2.3萬人，全區(qū)就業(yè)形勢穩(wěn)中向好。

　　隨著畢業(yè)季的再次到來，筆者了解到，仍有部分高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。那為何有的畢業(yè)生在離校前就簽訂了區(qū)外就業(yè)合同，有的畢業(yè)生已經(jīng)籌備好了創(chuàng)業(yè)方案，而總有一部分畢業(yè)生頻頻觀望卻又“高不成低不就”呢？

　　究其根源，陳舊落后的觀念是一個(gè)重要內(nèi)因。不少高校畢業(yè)生和家長在就業(yè)上還存在著只想端“鐵飯碗”的思想、“故土難離”的舊觀念以及盲目追求“錢多事少離家近”和“光鮮體面”的工作，導(dǎo)致目前就業(yè)市場出現(xiàn)“有人沒業(yè)就”和“有業(yè)沒人就”的矛盾。

　　面對(duì)日趨激烈的就業(yè)環(huán)境，面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代洪流，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念才是破除困境和化解矛盾的有效途徑。

　　觀念一轉(zhuǎn)，天地皆寬。高校畢業(yè)生和家長們要充分認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念既是把個(gè)人理想與社會(huì)需求相融合的客觀需要，也是面對(duì)當(dāng)前激烈就業(yè)形勢的現(xiàn)實(shí)選擇。高校畢業(yè)生們要克服眼高手低、急于求成、消極等靠和“一職定終身”的思想，要敢闖敢試、珍惜機(jī)遇、用活政策，做正確的自我認(rèn)知和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”或積極創(chuàng)業(yè)的職業(yè)選擇策略。要擁有“吃苦是?！钡男貞雅c格局，清醒地認(rèn)識(shí)到，無論在區(qū)內(nèi)還是到區(qū)外、無論在城市還是農(nóng)村、無論在首府還是邊境、無論是自主創(chuàng)業(yè)還是在企業(yè)、單位就業(yè)，只要艱苦奮斗、自力更生，都能發(fā)揮所長、施展才華，創(chuàng)造出屬于自己的天地。

　　轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是一項(xiàng)長期艱巨又緊迫細(xì)致的工作，需要畢業(yè)生、學(xué)校、政府部門“三向發(fā)力”。各大高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)和前景教育，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制訂合理職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，積極推動(dòng)校企合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，使人才培養(yǎng)更加符合社會(huì)需要。

　　各級(jí)各部門要扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為高校畢業(yè)生充分就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障，讓更多高校畢業(yè)生想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)。要積極落實(shí)減稅降費(fèi)等扶持政策，推進(jìn)就業(yè)援藏等工作，建立事業(yè)留人、感情留人、待遇留人機(jī)制，推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)。要積極主動(dòng)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生或區(qū)外就業(yè)大學(xué)生排憂解難，以更有溫度、更有力度的舉措，讓高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)更有信心、更有底氣、更有成效。