“老師，動畫配語文課故事，一下就懂了?！薄袄蠋?，上你的課要一直不斷動腦思考，好難呀。但知識點都記得牢，不會忘了。”“要和同學討論、合作、做游戲，喜歡上你的課?！?1月25日，課程剛一結束，得榮縣茨巫鄉(xiāng)中心小學的孩子們圍著成都市青羊區(qū)幾位“外來”的老師，還在嘰嘰喳喳討論不停。

　　“我們學校只有一到四年級，共6個班，學生149人，教師17人?！贝奈奏l(xiāng)中心小學副校長澤仁阿措介紹，學校海拔高、地理位置偏遠，比較閉塞，“老師們渴望和外地優(yōu)秀教師交流，學習先進的教學理念和教學方法，提高教育教學水平；學生們希望能有新穎有效的學習方法和趣味豐富的課堂教學，學得更多，提高學習成績?！?/p>

　　茨巫鄉(xiāng)中心校的情況是得榮縣教學環(huán)境的一個縮影。得榮縣域內較偏遠的鄉(xiāng)村小學師資力量薄弱，教學水平相對落后。

　　針對這一情況，成都市青羊區(qū)第六批對口幫扶工作隊支教團隊主動和得榮縣各鄉(xiāng)村學校聯(lián)系，根據(jù)各校存在的短板，結合支教教師在語文、數(shù)學、科學、體育等方面豐富的教學經驗、多樣的教學方法、深度融合的信息技術應用等，定制各校需要的講座和示范課內容，專程赴各鄉(xiāng)村學校開展送培送教活動。

　　“青羊區(qū)支教團隊給當?shù)亟處焸儙淼氖痉墩n，通過學生不斷提問、交流、合作、探究、游戲等方式，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。孩子們課堂上都非常積極、參與度高，對我們改進課堂教學啟發(fā)很大?！贝奈奏l(xiāng)中心小學教導主任達瓦志瑪說。

　　今年以來，青羊支教團隊在得榮縣共開展送培送教下鄉(xiāng)活動17場次，參與活動的支教教師達65人次，聽講座教師182人次，聽示范課教師197人次，受教學生583人次，涵蓋語文、數(shù)學、藝術、體育等多個學科。