“大家知道什么是校園暴力嗎？”臺上，普布倉覺提問，臺下，200余名學生爭先恐后舉手。一名聾啞學生在手語老師的翻譯下完成了對答。

　　日前，拉薩市人民檢察院走進拉薩市特殊教育學校開展法治宣講活動。

　　圖為3月11日，拉薩市人民檢察院未成年檢察廳負責人普布倉覺在做法治宣講，拉薩市特殊教育學校的手語老師為聾啞學生翻譯。 中新社記者 趙朗 攝

　　普布倉覺作為該檢察院未成年檢察廳負責人，從如何預防校園暴力、學會保護自己身體等方面為學生們上了一堂普法課。

　　演講時，旁邊的手語老師為聾啞學生們做翻譯，中間穿插了動畫、視頻等簡單有趣的內容，同時以問答獎勵形式與學生們互動。

　　拉薩市特殊教育學校副校長貴桑朗珍說，該校有些三類殘障的學生與正常孩子相比，他們法律意識較弱。“所以這次活動中，大家很熱情?！?/p>

　　圖為3月10日，拉薩市人民檢察院未成年檢察廳負責人普布倉覺介紹救助中心情況。中新社記者 趙朗 攝

　　她說，維護未成年權益是社會共同的責任，學校也通過模擬法庭、教學融入法律知識。除此之外，該院為保障未成年人合法權益還做了很多工作。

　　前不久，拉薩市未成年被害人“一站式”詢問救助中心暨卓·吉(卓吉藏語音譯，即溫暖)未檢工作室在拉薩市人民醫(yī)院建成投入使用。

圖為3月11日，拉薩市特殊教育學校的學生讀盲文法律宣傳手冊。中新社記者 趙朗 攝

　　“未成年人權益保障、普法宣傳不是‘單兵作戰(zhàn)’。”普布倉覺介紹說，救助中心由拉薩市人民檢察院聯(lián)合公安、法院、司法、醫(yī)院等10家單位成立，集心理疏導、身體檢查、詢問取證、司法救助等多功能于一體。功能區(qū)擺放的毛絨玩具，感覺十分溫馨。

　　她說，救助中心的核心是全面保障未成年被害人、證人的合法權益和身心健康，避免在不同刑事訴訟階段對他們反復詢問造成二次傷害。

　　她坦言，在不同階段案件中，部分未成年被害人被要求反復回憶案情，其傷害可能遠大于最初的直接傷害。

　　過往未成年刑事案，背后約90%以上的家庭有問題，她認為未成年成長過程家庭教育不能缺失。

　　她提到，未成年早熟，犯罪低齡化，這在中國任何一個地方都不是個例，所以這對西藏未成年人普法工作也是新的挑戰(zhàn)。

　　去年，拉薩市人民檢察院的未成年人刑事檢察工作辦公室更名為未成年人檢察廳，在原有工作基礎上，增加了辦理侵害未成年人民事、行政、公益訴訟案件，開展預防未成年人犯罪工作等?！肮ぷ髦?，我們更注重感化挽救，寬容不縱容，疏導被害人心理，矯治未成年罪錯，重新走上社會?！?/p>

　　去年，他們向拉薩中小學發(fā)放了5萬余份調查問卷，用1個多月時間，摸底學生心理狀況，這份數(shù)據(jù)讓他們了解了各領域普法工作的不足。

　　普法中，他們通過模擬法庭、案例演繹、明星代言等未成年人喜歡的形式進行法治宣傳。值得一提的是，拉薩市人民檢察院還特別制作了盲文法律宣傳手冊。

　　作為工作10余年的“老檢察人”，普布倉覺說，生活中發(fā)現(xiàn)未成年的犯罪線索也會去排查了解，尤其網(wǎng)上的校園暴力視頻。

　　她表示，目前，西藏人口基數(shù)少，未成年犯罪率相對內地較低。近幾年的普法工作，使在校未成年犯罪案件不斷減少。“救助中心成立只是未成年人權益保障工作的升級，未來還需要更多部門協(xié)作努力，共同守護青少年的健康成長之路?！?/p>