作者：莫海兵（中國人民大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心就業(yè)指導辦公室主任）

　　2022年高校畢業(yè)生總量將達到1076萬，就業(yè)形勢復雜嚴峻。高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，他們實現(xiàn)充分、高質(zhì)量就業(yè)關(guān)系著億萬家庭福祉，更事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局、社會和諧穩(wěn)定大局。目前，高校畢業(yè)生常常感慨“工作不好找”“不知道到哪里找工作”，用人單位也常面臨“招聘成本增加”“招聘不到合適人選”困境，“有業(yè)難就”和“有崗空聘”現(xiàn)象并存。

　　高校畢業(yè)生勞動力市場中這種人崗空配現(xiàn)象，既有結(jié)構(gòu)性失業(yè)，也有摩擦性失業(yè)；既有放棄就業(yè)的“主動型失業(yè)”，也有市場需求不足、能力素質(zhì)要求不能滿足市場需求的“淘汰型失業(yè)”。從市場需求來看，受經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、新技術(shù)快速發(fā)展等因素影響，不同行業(yè)、不同職業(yè)之間用人需求不斷變動，從而造成崗位流動。從高校畢業(yè)生群體來看，受網(wǎng)絡“原住民”文化影響，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生更青睞以網(wǎng)絡為中心就業(yè)，傳統(tǒng)崗位的確面臨招工難局面。

　　解決人崗空配難題，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，渠道是關(guān)鍵。要通過渠道建設，讓崗位信息動起來，讓求職者與招聘方有充分、自由的空間和時間進行匹配。近年來，政府、企業(yè)、高校紛紛出重拳，從積極拓展政策性崗位、積極拓展市場化崗位等方面入手，千方百計拓寬就業(yè)渠道，擴大就業(yè)總量，穩(wěn)住了高校畢業(yè)生就業(yè)的基本盤。高校畢業(yè)生就業(yè)工作總體穩(wěn)定，在完善高校畢業(yè)生就業(yè)支持體系、積極拓寬基層就業(yè)渠道、樹立正確用人導向、拓展新興領域就業(yè)空間、持續(xù)推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等方面取得了顯著成效。

　　大力拓寬大學生就業(yè)渠道，需要發(fā)揚以往成熟的經(jīng)驗，以夯實工作基礎，更需要創(chuàng)新思維，以提升工作成效。在疫情防控常態(tài)化、經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的情況下，拓寬就業(yè)渠道，促進畢業(yè)生就業(yè)，需要政府、企業(yè)和高校聯(lián)動，綜合施策，讓崗位真正“動”起來。

　　一是讓崗位能“打眼”。在學生群體中曾流行這樣一句話，“你永遠賺不到超出你認知范圍的錢”。同理，在就業(yè)市場，高校畢業(yè)生很難找到自己不了解的工作，單位永遠不會招聘自己不了解的員工。促進崗位信息在高校畢業(yè)生和用人單位之間快捷流動，能有效提高雙方的匹配機會和匹配效率，從而促進就業(yè)。為此，政府部門要發(fā)揮資源統(tǒng)籌優(yōu)勢，搭平臺、建機制，培育開放、自由的高校畢業(yè)生就業(yè)市場和規(guī)范、有序的就業(yè)制度。社會力量，尤其是招聘類平臺，要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，廣泛匯聚市場化社會化就業(yè)資源，借助科技實現(xiàn)就業(yè)信息精準推送、智慧推送。高校要以學校大型就業(yè)雙選會、宣講會等為載體，不斷豐富高校畢業(yè)生就業(yè)市場，發(fā)揮高校就業(yè)市場主渠道作用。高校畢業(yè)生要積極主動對接用人單位，尋求學校就業(yè)指導，以充分了解崗位信息，為自己創(chuàng)造更多就業(yè)機會。

　　二是讓崗位能“動心”。高校畢業(yè)生有業(yè)不就，或因考研而暫不就業(yè)，最根本的原因在于對現(xiàn)有崗位不感興趣，或者對新的行業(yè)、新的職業(yè)不夠了解，對自身認識不清。自視過高則會對崗位的期望值偏高，脫離社會生活實際；自視過低又會對干好工作缺乏信心，容易陷入“習得性失助”陷阱。為此，政府部門要進一步深化改革，消除體制機制障礙，為高校畢業(yè)生在新領域、新行業(yè)就業(yè)保駕護航。社會各界，尤其是用人單位，要堅決破除“五唯”，反對就業(yè)歧視，營造良好的用人環(huán)境；用人單位要創(chuàng)新招聘形式，充分、準確傳達崗位信息，消除高校畢業(yè)生對崗位的誤解誤讀，用崗位吸引人，用事業(yè)留住人，用發(fā)展成就人。最近，不少用人單位以工廠大院、流水線車間為拍攝背景的招聘短視頻，給人耳目一新的感覺。高校要結(jié)合就業(yè)形勢，做實做細大學生職業(yè)生涯發(fā)展指導，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預期，找準職業(yè)定位，既不好高騖遠，也不自降身價。高校畢業(yè)生要主動擔責，就業(yè)問題不能一推了之，要承擔主體責任，遵循內(nèi)心渴望，勇敢追求夢想。

　　三是讓崗位能“上手”。在實際生活中，高校畢業(yè)生常常遇到欠缺工作經(jīng)歷和從業(yè)經(jīng)驗等現(xiàn)實問題，難以對接用人單位需求。對此，政府要構(gòu)建聯(lián)動機制，發(fā)揮引領作用，為用人單位和高校的深入合作牽線搭橋。用人單位要主動擔當起人才培養(yǎng)的社會責任，發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢，主動參與人才培養(yǎng)全過程，吸納高校學生開展在崗見習、實習實踐等活動。高校要進一步深化課程改革，把實踐教育納入人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強產(chǎn)學教研融合，深化校地、校企合作，全員全程全方位開展就業(yè)育人。大學畢業(yè)生要積極參與社會生活，在社會實踐中鍛煉意志，在實際崗位上增長才干，勇做新時代的弄潮兒，在科研一線、在工作一線、在崗位一線成長成才。有了較強的實踐能力，就業(yè)天地就會變得愈加寬廣。