作者：彭靜宜

　　從1922年我國(guó)第一部表現(xiàn)幼兒生活的電影《頑童》問(wèn)世至今，兒童電影對(duì)孩子們愛(ài)與美的教育貫穿了中國(guó)電影的百年歷程。《小兵張嘎》以飽滿(mǎn)的革命激情和濃郁的抒情筆調(diào)贊美了小英雄；《牧笛》以美輪美奐的水墨意境表述了天人合一的和諧觀(guān)；《草房子》以小男孩桑桑的童年經(jīng)歷為線(xiàn)索展示了水鄉(xiāng)少年獨(dú)特的人生畫(huà)卷；《彈起我的扎年琴》以歡快的民族歌舞和優(yōu)美的雪域風(fēng)光呈現(xiàn)出多彩的民族風(fēng)情。這些不同時(shí)代的經(jīng)典影像，對(duì)不同時(shí)代的孩子都是很好的視覺(jué)盛宴和陶冶情操的課堂。

　　兒童電影對(duì)孩子們的教育，不同于傳統(tǒng)教科書(shū)的照本宣科，是一種形象化、具體化、注入了真情實(shí)感的教育，往往圍繞少年兒童耳熟能詳?shù)墓适潞蛢?yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化展開(kāi)，寓教于樂(lè)、層層遞進(jìn)、浸潤(rùn)心靈。相信看過(guò)《城南舊事》的小觀(guān)眾，都不會(huì)忘記影片是怎樣以詩(shī)性的兒童視角透視現(xiàn)實(shí)成人世界，看過(guò)《哪吒之魔童降世》的小觀(guān)眾，也會(huì)對(duì)出自神話(huà)傳說(shuō)、勇敢無(wú)畏的哪吒念念不忘。

　　彰顯“以愛(ài)為美”

　　百年來(lái)，國(guó)產(chǎn)兒童電影在探索中不斷成長(zhǎng)，蘊(yùn)涵著對(duì)兒童的殷切希望和人文關(guān)懷。在當(dāng)前媒介融合的語(yǔ)境下，兒童電影作為真善美的影像符號(hào)和傳播載體，其“以愛(ài)為美”的核心教育功能也得到更為充分的發(fā)揮和彰顯?？梢哉f(shuō)，兒童電影的終極精神內(nèi)涵就是愛(ài)——回歸到藝術(shù)最本質(zhì)、最原始的存在意義。愛(ài)，作為一種持續(xù)的永恒力量，引領(lǐng)著藝術(shù)不斷前行。從《寶葫蘆的秘密》以?xún)和疚幻枥L天真無(wú)邪的世界，捕捉童真童趣，到《我的九月》以?xún)和适乱l(fā)觀(guān)眾的童年記憶和懷舊情感，再到《八月》以?xún)和暯欠从^(guān)成人世界的復(fù)雜，不同時(shí)代的兒童電影以日趨多元的鏡像講述關(guān)于兒童的故事，塑造不同的兒童形象，承載正確的價(jià)值取向，彰顯出多元化、多類(lèi)型的特點(diǎn)。這些兒童電影向人們講述以愛(ài)為核心的兒童理想、兒童故事、兒童心事以及兒童情感，勾勒出了一個(gè)個(gè)不同于成人世界的兒童“烏托邦”。

　　近年來(lái)，《閃光少女》《尋找雪山》《天籟夢(mèng)想》等影片在文化品質(zhì)、美學(xué)創(chuàng)新和類(lèi)型探索等方面引發(fā)關(guān)注，尤其是對(duì)愛(ài)與美的凸顯，獲得觀(guān)眾喜愛(ài)。榮獲第33屆電影金雞獎(jiǎng)最佳兒童片的《點(diǎn)點(diǎn)星光》，講述了在一所普通鄉(xiāng)村小學(xué)里，一位不會(huì)跳繩的教練用短短一年的時(shí)間培養(yǎng)出世界跳繩冠軍的故事。這部凝蓄著體育精神的勵(lì)志作品彰顯了精神美和力量美，贊揚(yáng)了在艱難困苦中執(zhí)著追求、永不言敗的品質(zhì)，體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)代青少年正確價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　力求潤(rùn)物無(wú)聲

　　在中國(guó)兒童電影誕生百年之際，兒童電影工作者更加意識(shí)到運(yùn)用兒童電影對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)與美教育的重要性。對(duì)于創(chuàng)作而言，就是要在每一個(gè)環(huán)節(jié)精耕細(xì)作，不流于形式?！稇嵟男『ⅰ分行≈魅斯x家出走的各種細(xì)節(jié)令人啼笑皆非，究其根本是孩子渴望父母關(guān)愛(ài)而不得，映現(xiàn)了春風(fēng)化雨、“陪伴才是對(duì)孩子最好的愛(ài)”的教育理念。

　　兒童電影不僅僅是在書(shū)寫(xiě)愛(ài)，而且是在創(chuàng)造愛(ài)；不僅僅是影片中創(chuàng)造愛(ài)，而應(yīng)是全程都在創(chuàng)造愛(ài)。兒童電影的創(chuàng)作猶如教書(shū)育人一樣，每個(gè)環(huán)節(jié)的電影工作者都是老師，都在每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。《洋妞到我家》講述了“互惠生”洋妞參與到一個(gè)中國(guó)家庭育兒過(guò)程中發(fā)生的一系列笑料百出的故事。影片以寫(xiě)實(shí)手法再現(xiàn)了文化差異給家庭成員之間帶來(lái)的誤會(huì)和矛盾，讓孩子成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)反思：對(duì)孩子而言，什么才是更重要的能力和更科學(xué)的培養(yǎng)方式，影片也充分展示了主創(chuàng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)作理念。

　　能否做到真正從實(shí)際出發(fā)，尊重兒童行為和心理特點(diǎn)，尊重每一個(gè)兒童，認(rèn)真對(duì)待生命的成長(zhǎng)，是每一個(gè)兒童電影工作者都要思考的問(wèn)題。我們需要更多具有藝術(shù)個(gè)性、以愛(ài)為動(dòng)力的兒童電影類(lèi)型片。近年來(lái)，有創(chuàng)新表現(xiàn)的國(guó)產(chǎn)兒童電影不斷涌現(xiàn)，如萌寵電影《小狗奶瓶》通過(guò)刻畫(huà)小女孩與小狗相處的故事，對(duì)愛(ài)與陪伴、責(zé)任與尊重進(jìn)行了思考；第34屆金雞獎(jiǎng)最佳兒童片《再見(jiàn)吧！少年》講述身患絕癥的少年與時(shí)間賽跑，追逐音樂(lè)夢(mèng)想，點(diǎn)燃短暫人生的勵(lì)志故事；《熊出沒(méi)·重返地球》對(duì)國(guó)產(chǎn)經(jīng)典IP進(jìn)行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)合家歡的基礎(chǔ)上增添了科幻色彩；《冰上時(shí)刻》以冰球運(yùn)動(dòng)為線(xiàn)索，記錄3個(gè)球童家庭的冰球生活，展現(xiàn)冰球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響和父母對(duì)孩子追求夢(mèng)想的支持……這些影片通過(guò)不同的類(lèi)型，有效激發(fā)了少年兒童觀(guān)眾的感性鑒賞能力、理性思考能力、直覺(jué)判斷能力與創(chuàng)造性的想象能力，也使兒童電影成為愛(ài)與美的承載者與踐行者。

　　喚起更多共鳴

　　真善美的價(jià)值觀(guān)、倫理觀(guān)、道德觀(guān)是世界范圍內(nèi)兒童電影的普遍追求；生產(chǎn)美、表達(dá)美、傳播美是兒童電影創(chuàng)作永恒的使命。兒童電影往往比成人電影更能讓不同國(guó)家的觀(guān)眾產(chǎn)生共情共鳴。

　　當(dāng)前國(guó)產(chǎn)兒童電影顯現(xiàn)出國(guó)際表達(dá)與傳播的潛力。不久前在第25屆紐約國(guó)際兒童電影節(jié)獲得最佳長(zhǎng)篇電影獎(jiǎng)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《向著明亮那方》，不僅以現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格呈現(xiàn)了普通人的生活日常，而且影片中采用的水墨動(dòng)畫(huà)、剪紙藝術(shù)等形式獨(dú)具中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力。整部影片以愛(ài)為敘事主線(xiàn)，傳遞了真善美的信念，既彰顯了中國(guó)兒童電影成熟的美育力量，也成為中國(guó)美學(xué)對(duì)外傳播的一個(gè)范本。

　　2018年，教育部和中宣部共同發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，意見(jiàn)明確指出，要充分發(fā)揮優(yōu)秀影片在促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中的重要作用，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容。以?xún)和娪皩?duì)孩子們進(jìn)行教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，促進(jìn)少年兒童的人格完善。我們迫切需要升級(jí)兒童電影的美育觀(guān)念，在兒童電影創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都彈奏出不可替代的、屬于兒童自身審美的天籟，培養(yǎng)、浸潤(rùn)、熏陶少年兒童生發(fā)出對(duì)世界的愛(ài)、對(duì)電影的愛(ài)，也感知世界的美和電影的美。

　?。ㄗ髡呦抵袊?guó)電影藝術(shù)研究中心副研究員）