国产猛烈尖叫高潮视频免费,久久狠狠中文字幕,国内精品视这里只有精品,亚洲无码一区精品视频

  • <var id="al248"><td id="al248"></td></var>

  • <table id="al248"><acronym id="al248"><bdo id="al248"></bdo></acronym></table>

    <u id="al248"><p id="al248"></p></u>

      1. <progress id="al248"><p id="al248"><thead id="al248"></thead></p></progress>
        1. 中國(guó)西藏網(wǎng) > 即時(shí)新聞 > 文化

          創(chuàng)作是撥動(dòng)心中的琴弦

          發(fā)布時(shí)間:2022-10-24 14:15:00來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào)

            主旋律作品弘揚(yáng)生活的真善美,是時(shí)代強(qiáng)音,更是大眾不可或缺的“精神維生素”。主旋律作品,要做到“思想性、藝術(shù)性、觀賞性”的統(tǒng)一,增強(qiáng)人民精神力量

            前不久,話劇《桂梅老師》獲得第十七屆文華獎(jiǎng)。通過(guò)一部話劇,讓不熟悉張桂梅老師的人知道她,讓知道她的人走進(jìn)她的心靈世界,作為編劇我很欣慰。在我心中,這部話劇還得了另外一個(gè)“獎(jiǎng)”。很多觀眾在看完話劇后說(shuō),“我也想像桂梅老師那樣,為他人、為社會(huì)做點(diǎn)什么。”這是來(lái)自觀眾的最高褒獎(jiǎng),也讓我深深感到,寫(xiě)這個(gè)話劇“值得”。

            如同種下種子才能長(zhǎng)出植物,創(chuàng)作也是如此。發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng),便是藝術(shù)的種子。話劇《桂梅老師》創(chuàng)作的初衷,便是因?yàn)橐环N說(shuō)不出的感動(dòng)。2009年,我為電視文藝晚會(huì)《云嶺楷?!穭?chuàng)作了一個(gè)短劇《感恩的心》,因?yàn)楣?jié)目錄制需要,電視臺(tái)提前兩天把桂梅老師接到昆明。桂梅老師放下行囊就去了昆明火車(chē)站募捐,將紅色條幅“獻(xiàn)愛(ài)心,讓大山里的女孩讀書(shū)”擺到廣場(chǎng)一角。后來(lái),車(chē)站警察打電話給電視臺(tái)詢問(wèn)有沒(méi)有叫張桂梅的云嶺楷模。我想象著桂梅老師在熙熙攘攘的車(chē)站廣場(chǎng)募捐的場(chǎng)面,心被扎了一下,那時(shí)就下決心要寫(xiě)一臺(tái)大型話劇。2020年,當(dāng)我終于起筆的一刻,百感交集,眼前總是浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景:在高高的山崗上,桂梅老師領(lǐng)著一個(gè)女孩子往前走著,女孩子出神地望著學(xué)校的方向。

            每個(gè)人心中都有琴弦,當(dāng)生活的素材來(lái)了,體會(huì)到了某種感動(dòng),琴弦就會(huì)被撥響。而對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),撥動(dòng)琴弦后能否彈出動(dòng)人的旋律,還取決于創(chuàng)作功力。我認(rèn)為,寫(xiě)英模、英雄,要接地氣,也就是他們?cè)谌诵詫用嫔虾湍恪⑽?、他(她)相似的地方,這是讓觀眾相信他(她)的基礎(chǔ)。在塑造桂梅老師的過(guò)程中,我提煉出6種人物性格色彩:她有著和普通人一樣脆弱的一面,想起去世的愛(ài)人會(huì)獨(dú)自哭泣;有超越常人的堅(jiān)韌和頑強(qiáng);黨性原則強(qiáng),面對(duì)困難總是會(huì)煥發(fā)出一種強(qiáng)大的力量……我按照這些性格色彩來(lái)組織桂梅老師的行為沖突,觀眾感受到的桂梅老師既是普通人又有超越普通人的地方。

            對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)有多高,工作量就有多大。劇本前后醞釀了11年之久,其間我和我的學(xué)生多次實(shí)地采訪,與桂梅老師長(zhǎng)談,整理了400多個(gè)故事。如何從大量素材中提煉出十幾個(gè)故事,極大濃縮、代表桂梅老師的生命節(jié)點(diǎn)、精神歷程?必須在戲劇形式上有所創(chuàng)新。形式創(chuàng)新最難能可貴的是做到“內(nèi)容就是形式,形式就是內(nèi)容”。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索,一方面,這部劇設(shè)計(jì)了由桂梅老師的同事、學(xué)生、事件見(jiàn)證人組成的人物式歌隊(duì)即宣講隊(duì),跳進(jìn)跳出,打破傳統(tǒng)戲劇線性敘述。另一方面,圍繞“事隨人走”而不是“人跟事走”結(jié)構(gòu)全劇,最大程度塑造桂梅老師的人物形象、挖掘她的內(nèi)心世界,結(jié)構(gòu)手段是“往事重演”,即套層結(jié)構(gòu)的使用。

            黨的二十大報(bào)告提出,“堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,推出更多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀作品”。文藝作品滿足的是人們的精神文化需求,從某種程度上說(shuō),文藝市場(chǎng)也是情感市場(chǎng)。主旋律作品弘揚(yáng)生活的真善美,是時(shí)代強(qiáng)音,更是大眾不可或缺的“精神維生素”。主旋律作品,要做到“思想性、藝術(shù)性、觀賞性”的統(tǒng)一,增強(qiáng)人民精神力量。作為創(chuàng)作者,要沉下心來(lái),真正按照戲劇藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律去創(chuàng)作。研究文藝市場(chǎng)、研究觀眾,尤其是年輕觀眾的情感需求、審美趣味。能夠流傳下來(lái)的經(jīng)典作品,都是文藝市場(chǎng)檢驗(yàn)的結(jié)果。

           ?。ㄗ髡咄鯇毶鐬樵拕 豆鹈防蠋煛肪巹 ?dǎo)演,記者智春麗采訪整理)

          (責(zé)編:常邦麗)

          版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。