周增為

　　雷鋒精神的豐富內(nèi)涵教化了幾代人，也極大地影響了學校課程的內(nèi)容和形態(tài)，逐步形成了與時代發(fā)展相適應的學雷鋒的實踐模型與成長價值。

　　弘揚和踐行雷鋒精神，是學校的育人目標，也是課程內(nèi)容。學校通過不同課程體系的交叉性知識和綜合性實踐的設計與實施，幫助學生系統(tǒng)實現(xiàn)社會化的過程。這其中，知識體系起到基礎性的作用，實踐是實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化為情感與價值的決定性因素。轉(zhuǎn)化為行動準則和更進一步的道德規(guī)范，這是雷鋒精神的轉(zhuǎn)化過程。具體而言，有3個深化過程：一是道德實踐觀的深化。學生從簡單的提供幫助的做好事行動到形成理解他人立場，形成人際關系的深化，這是建立在自律基礎上的道德觀成熟。在此過程中，學生能夠意識到參與志愿服務，不僅僅是提供行動上的幫助與解決具體問題，而是能夠理解真正的陪同是一種信任關系的構建，是在建立彼此托付的社會關系，這就超越一般意義的行為參與。二是實踐能力的素養(yǎng)提升。這是建立在系統(tǒng)學習的轉(zhuǎn)化基礎上，成為一種專業(yè)的使命，如上海格致中學的學生在街頭用心肺復蘇的專業(yè)方法，救活突發(fā)疾病后昏迷的老人。這充分體現(xiàn)了學校的課程體系是幫助學生核心素養(yǎng)形成的重要支持，學雷鋒是幫助學生構建從自律到自覺的支持基礎，引導他們自覺承擔社會責任，主動奉獻，這也是核心素養(yǎng)的培育目標。三是對道德責任的深入理解，能具備解決復雜問題的能力，體現(xiàn)從自覺到自主的發(fā)展。處理比一般崗位工作更難更復雜的問題，是志愿服務的社會意義，也是道德意志的培養(yǎng)。學生通過積極的道德實踐，進一步明確道德責任的范疇，形成志愿服務的精神內(nèi)涵。這是奉獻精神，也是創(chuàng)新精神。

　　在學校中，學雷鋒是貫穿全學段的實踐課程，需要整體設計、分層轉(zhuǎn)化，最終落實到學生的具體行動中。從大中小一體的成長要求看，學雷鋒的實踐課程設計應反映三種關系：實踐內(nèi)容與知識學習的關系，實踐參與者與服務對象的關系，實踐過程與學生成長的關系。

　　實踐內(nèi)容與知識學習互為生成與深化的關系。學校開展的各類學雷鋒實踐活動，與各類學科知識的應用緊密關聯(lián)。實踐參與者對于服務對象的幫助付出、關懷救助，是一種建立在無私基礎上的奉獻精神。但兩者并非輸入與輸出的單維度關系，而是建立在互相尊重基礎上的支持與共進的關系。學生成長是實踐活動的目標。學生成長包括理想信念、道德品質(zhì)、情感價值以及認知能力等多方面核心素養(yǎng)的提升，實踐過程幫助個體從適應性目標走向獨立性目標，是接受啟蒙到理解自律，再到追求自覺的過程，這是學生一體化成長的要求。不同的實踐內(nèi)容和過程，在不同學段應有不同的設計和實踐。

　　【作者系教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會專家指導組副組長，教育部基礎教育教學思想政治（道德與法治）教學指導專委會副主任委員，上海市教師教育學院黨委書記】

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　　在中華民族偉大復興的歷史進程中找尋青春的意義

　　廉思

　　雷鋒以自己平凡而偉大的一生，感人肺腑地回答了每個時代的青年都無法回避的心靈課題：“人為什么活著，為誰活著，怎樣活著才更有意義”——這個帶有根本性、終極性的人生命題。雷鋒的獨特之處，在于他將這些問題的回答融入日常生活之中并始終篤行之。如此，雷鋒精神便在人們的日常生活中走向了永恒。從這個意義上講，向雷鋒學什么，就是要學習他融于日常生活的道德實踐，這也是習近平總書記近日對深入開展學雷鋒活動作出重要指示中所強調(diào)的“讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)?！钡囊饬x所在。

　　日常生活是人的生存的基本，我們?nèi)绻荒茉谌粘Ｉ钪姓业缴娴囊饬x，那么其他所有的實在領域就會成為空中樓閣。日常生活的意義是人生最基本的意義，也是最重要的意義，蘇格拉底早就提醒我們“未經(jīng)反思的生活不值得活”。

　　雷鋒精神從現(xiàn)實層面，肯定了人存在的價值與意義，強調(diào)了日常生活對人生的意義與價值。雷鋒精神將人的存在問題重新拉回到現(xiàn)實的層面，在實際生活中來探討精神性價值與意義。無論是“堅決聽黨話，一輩子跟黨走”的忠誠意識，還是全心全意為人民服務的“傻子”精神，抑或是刻苦鉆研的“釘子”精神以及在崗位上發(fā)光發(fā)熱的“螺絲釘”精神，等等，在雷鋒這里，都不是抽象的存在，而是鮮活的實踐，已經(jīng)融入他每天的日常生活中去，雷鋒精神也由此體現(xiàn)于每一代人的日常生活之中。

　　當今時代，人們的選擇空間更大、眼界更為開闊、流動更加便捷，這是一個愈發(fā)“自我”的時代。但也正是在這樣的時代，一些人開始質(zhì)疑奮斗的意義：越奮斗越卷，這樣的奮斗有意義嗎？

　　雷鋒說，“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”“我活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人”。馬克思指出：“只有在共同體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中，才可能有個人自由?！笨梢?，雖然奮斗和內(nèi)卷從外在表現(xiàn)上一時很難區(qū)分，好像都很“努力”，但如果從雷鋒精神的角度去思考，就可以發(fā)現(xiàn)兩者其實有本質(zhì)不同：“奮斗”并非沒有競爭性而是消除了對抗性，奮斗的動力不僅是個人成就還包含了共同利益。

　　每一個人的生命都是有限的，個體再努力所能作出的成就終歸也是有限的，只有超越了個體的物質(zhì)動因和階層躍升，進入到為人民、為國家的新境界，才能延展個體努力的價值，突破“內(nèi)卷”，走向“奮斗”。這也驗證了馬克思所說的：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。”“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物，經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?！睆倪@個意義上講，雷鋒精神彰顯了中國化馬克思主義人生觀、價值觀所蘊含的真理力量、道德力量、實踐力量、人格力量、情感力量，為新時代青年提供了一種看得見、摸得著、感受得到，并且可學習、可效仿、可踐行的日常生活范式。

　　源于生活，理解生活，創(chuàng)造生活，回歸生活，是一種意識形態(tài)能夠成為主流、被社會大眾普遍接受的必要條件。雷鋒精神60年來長盛不衰給我們的最大啟示是，尊重日常生活的本體地位，使理性抽象的意識形態(tài)走入感性具體的人民群眾日常生活之中，就能最大化地發(fā)揮出精神融聚作用、道德教化功能和思想引領力量。習近平總書記指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它，領悟它，要注意把我們所倡導的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來。”在這方面，雷鋒精神無疑給了我們最好的詮釋。

　　雷鋒精神通過給我們的日常生活意義賦值，引導激發(fā)個體通過自覺的活動追求“非日常”的價值實現(xiàn)，所以我們說雷鋒“既平凡又偉大”。雷鋒屬于任何時代，屬于中國和世界，屬于所有熱愛生活、熱愛真理、熱愛美好、熱愛生命、向往崇高的青年人。他用樸實、堅毅、奉獻為當代青年指出了這樣一種人生方向：如何在看似“沒有意義”的每一天讓青春變得“更有意義”。

　?。ㄗ髡呦抵醒雸F?？蒲信c智庫工作部主任，中國青年志愿者協(xié)會副會長）

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　　讓“螺絲釘精神”在強國之路上閃光

　　鄒彬

　　我很小就跟著父親來到建筑工地做砌匠，剛入行時是從小工做起的，跟在大人身后干著搬搬磚、提提灰桶的雜事。做了幾天我就發(fā)現(xiàn)這個活兒誰都能做是不假，但想做好就需要思考怎么利用好每一塊碎磚，怎么切出剛剛好的磚塊等，物盡其用的同時節(jié)約砌磚師傅的時間。再小的活兒也要認真干，沒過多久我就能砌墻了，吊線、鋪漿、抹灰、找平等，一環(huán)扣一環(huán)，大部分人都能做，但我可能多了一份堅持，要把這件事做好、做到極致。只要砌得不美觀，灰縫或大或小不均勻、磚面上都是水泥點子，就會推倒重砌，即使常被工友們笑“傻氣”也不管，心里就是憋著一股勁兒。

　　后來，中建五局要選人參加第43屆世界技能大賽，我被推薦進入到國家集訓隊備戰(zhàn)，白天花大量時間反復砌筑-推倒-再砌，晚上就學習幾何和圖形知識，慢慢地，我對畫圖的尺寸誤差縮小至一兩毫米，也掌握了100多種輔助儀器的用法，我砌筑時一次成優(yōu)的機率越來越大，也能夠勝任更高水準的砌筑要求了，也因此獲得第43屆世界技能大賽砌筑組優(yōu)勝獎。

　　2020年9月，在湖南長沙召開的基層代表座談會上，習近平總書記提出“要堅定理想信念，注重學習提升，矢志艱苦奮斗，從一點一滴做起，把小事當大事干，踏踏實實把正在做的事情做好”，說的也正是“螺絲釘精神”和“工匠精神”。

　　我一直以雷鋒同志為榜樣，“活著就是為了使別人生活得更美好?！崩卒h同志的這句話我深有感觸。

　　作為一名代表廣大農(nóng)民工群體的全國人大代表，我清楚地知道推動農(nóng)民工向建筑產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型的重要性。為了幫助建筑產(chǎn)業(yè)的青年成長成才，我先后到北京、黑龍江、上海等地，就如何充分發(fā)揮建筑產(chǎn)業(yè)工人的積極性、創(chuàng)新性和創(chuàng)造力等進行調(diào)研，陸續(xù)提交相關建議10余份，為廣大青年工友和建筑行業(yè)發(fā)聲。這5年，我經(jīng)過調(diào)研撰寫提交的10多份建議都得到了相關部門的書面回復，有關建筑產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設的政策也越來越完善，看到農(nóng)民工群體的工作生活保障越來越好，我感覺自己做的事很有價值。如2021年《關于加快培育新時代建筑產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設的指導意見》出臺，就從完善職業(yè)技能培訓體系等12個方面對加強建筑產(chǎn)業(yè)工人培育、提高建筑產(chǎn)業(yè)工人各方面待遇進行了明確。近年來，國家倡導把發(fā)展高等職業(yè)教育作為優(yōu)化高等教育結構和培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠的重要方式，使城鄉(xiāng)新增勞動力更多接受高等教育；國家、省市、企業(yè)舉辦的技能比賽越來越多，廣大工友有更多機會通過比賽參加培訓。我參與指導湖南省直、常德、婁底等地舉辦的職業(yè)技能大賽，幫助兩萬多名建筑工人提升技能；成立“鄒彬勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”教工友實用技能，成立“小砌匠創(chuàng)新工作室”，了解農(nóng)民工群體心聲、交流分享砌筑技能、發(fā)現(xiàn)問題深化調(diào)研。我現(xiàn)在正在學習新興的建筑業(yè)務，包括城市更新、裝配式建筑等。我把這些工作作為一項光榮且重大的使命任務在完成，不斷加強理論學習，為更好地履行人大代表的職責而努力奮斗。

　　無論時代如何變遷，雷鋒精神價值永恒，學習雷鋒就要讓“螺絲釘精神”在強國之路上閃光！

　?。ㄗ髡呦凳膶萌珖舜蟠?、全國勞動模范、中建五局職工）

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　　雷鋒精神與全人類共同價值

　　程美東

　　雷鋒精神誕生于20世紀60年代的中國。半個多世紀以來，雷鋒精神仍經(jīng)久不衰，甚至歷久彌新。人們紀念雷鋒，不僅是懷念集體主義時代的激情燃燒的歲月，更是認同這位榜樣超時空的示范意義。雷鋒具體的節(jié)儉行為可能帶有時代的痕跡，但崇高的精神風范，至今深入人心。雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神文化的延續(xù)和升華，是近代以來愛國主義情懷的具體展現(xiàn)，是中國社會主義革命和社會主義建設理想的鮮明寫照，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的有機環(huán)節(jié)。作為一種精神文明，雷鋒精神不僅屬于中國，也屬于世界。

　　雷鋒精神的核心是信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”是全人類共同價值的核心內(nèi)容。雷鋒精神不僅契合了全人類的共同價值，而且滋養(yǎng)了全人類的共同價值。

　　雷鋒精神中“信念的能量”是全人類共同價值的著眼點。雷鋒的信念是社會主義、共產(chǎn)主義，是對人類最美好社會的向往，那樣的社會自然是和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的高度實現(xiàn)。雷鋒精神為當前有限條件下全人類共同價值的實現(xiàn)提供了更好的指引。

　　雷鋒精神中“進取的銳氣”為全人類共同價值實踐的成功提供了不竭動力。這種進取的銳氣充分展示出現(xiàn)實社會成員積極向上的樂觀態(tài)度、奮斗意志，如果全人類都以這樣的態(tài)度、這樣的意志致力于實現(xiàn)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，全人類的共同價值就一定能夠成為全世界的共識，并且切實地落實到實踐中。

　　雷鋒精神中的“大愛的胸懷”是全人類共同價值形成的情感文化基礎。雷鋒在特定時代的行為中表現(xiàn)出來的愛表面看是階級之愛、人民之愛、國家之愛，本質(zhì)上是生命之愛、社會之愛、人類之愛，這種深沉廣博之愛滲透在雷鋒的骨子中，表現(xiàn)在他所有的言行中。這樣的大愛當然不是無原則的泛濫，而是針對那些遵守真善美原則基礎之上的社會群體。只有通過超越性的大愛，而不只是利益約束，才能超越個人情感，展現(xiàn)出對于全人類的博愛。共同價值需要全世界人民在大愛上形成共識，在涉及人類命運的問題上以大愛胸懷共同行動、共同呼應，由此全人類共同價值才能形成。這種大愛的理論框架如何建構、實踐行動如何開展，雷鋒的所作所為無疑從情感文化上提供了很好的基礎樣板。

　　雷鋒精神中的“忘我的精神”為全人類共同價值的實現(xiàn)指明了活動取向。忘我是中國傳統(tǒng)“公天下”政治理想的實現(xiàn)所提倡的一種個體修養(yǎng)的境界，這種精神在中國傳統(tǒng)的血緣家族制社會結構中不可能真正實現(xiàn)，至多效忠于封建皇權。在中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設隊伍中，忘我、大公無私的忠誠精神已經(jīng)成為革命隊伍中的普遍要求，雷鋒精神是這種忘我精神境界的集中代表。過去，這是物質(zhì)困頓下革命英雄主義的崇高展現(xiàn)，而今，這種精神將大大促進特定范圍人類高尚價值觀的形成。全人類共同價值所提倡的和平、發(fā)展的社會秩序、生活生產(chǎn)水平，公平正義的政治倫理，民主自由的體制制度，沒有忘我的精神境界無法實現(xiàn)這些目標。忘我的精神既可激發(fā)工作斗志，也可以克服可能存在的自私自利心理，最大化激發(fā)全社會成員的斗志，稀釋人性中自私要素所帶來的實質(zhì)影響，使得全人類共同價值的樹立形成強大的精神支撐。

　　雷鋒精神的核心是集體主義，即注重集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一，堅持集體利益的崇高性。他提出了關于個人與集體關系的經(jīng)典比喻——“一滴水和大?！?。他在日記中說：“一滴水只有放進大海里才能永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！边@種集體主義精神不僅指向以他本人為代表的那一時代的特殊行為，也會隨著時代的變換而變換、時代的進步而進步。雷鋒精神的其他要素在時代的發(fā)展中會被不斷挖掘出鼓勵后世集體的思想資源，讓人類命運共同體思想到達更高的境界。

　　中華文化曾經(jīng)深刻地影響了亞洲和世界，給亞洲和世界文明的發(fā)展提供了古代世界極其先進、豐富的思想文化資源。新中國成立以來，通過社會主義革命和建設，通過改革開放，通過新時代中國特色社會主義建設，我們在人類現(xiàn)代化建設上取得了輝煌成就，開創(chuàng)出中國式現(xiàn)代化道路，豐富了世界現(xiàn)代化理論和實踐，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，為人類文明發(fā)展提供了中國智慧和中國方案，使得中國為世界現(xiàn)代文明發(fā)展作出了巨大貢獻。

　　雷鋒精神超越了時代、地域和民族的局限，是一種永恒的、具有強大生命力的思想品質(zhì)和精神風尚。在全人類價值共識形成的過程中，全世界很多國家、民族產(chǎn)生的一些積極健康的思想文化都起到了豐富和滋潤的作用。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務精神宗旨的集中和具體的體現(xiàn)，他對于美好共產(chǎn)主義信念的堅定，他對于民族、人民、人類的大愛的胸懷，他的無我忘我的境界對于人類各個民族、各個國家、各個地區(qū)的分歧、爭斗的消除，對于推動全人類共識的形成，對于促進全人類共同價值的不斷完善，提供了直接的符號象征和實踐參考。

　　據(jù)時任毛澤東同志秘書的林克回憶，毛主席號召全國人民“向雷鋒同志學習”，并指出學雷鋒的方向，“學雷鋒不是學他哪一件好事，也不是學他某一方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習雷鋒長期一貫地做好事而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。當然，學習雷鋒要實事求是，扎扎實實，講求實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學習雷鋒，領導干部要帶頭學，才能形成好風氣?！崩卒h精神不僅道德崇高，而且實踐過程簡單樸實，可以融入日常，化為經(jīng)常。這樣的精神應當成為全人類價值的內(nèi)容，成為全人類價值實踐共同的模范。

　　雷鋒精神屬于中國，屬于中國共產(chǎn)黨，屬于中國人民，也屬于世界人民！雷鋒精神屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來！新時代，我們要讓雷鋒精神不僅繼續(xù)光耀中華，也一定要讓之傳播世界，使之光耀全人類共同價值建設的偉大實踐之中！

　?。ㄗ髡呦当本┐髮W馬克思主義學院教授，中共黨史研究中心主任）

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　　雷鋒精神的當代價值

　　肖貴清

　　雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟。習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示：“讓學雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興凝聚強大力量?！闭驹谛碌臍v史征程上，深入學習習近平總書記關于弘揚雷鋒精神的重要論述，深刻領悟雷鋒精神的當代價值，具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義。

　　第一，雷鋒精神是激勵感召一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻的精神源泉。60年來，學雷鋒活動蓬勃開展、持續(xù)深入，雷鋒精神廣為弘揚、賡續(xù)傳承。當一批批雷鋒式英雄模范不斷涌現(xiàn)，“雷鋒”早已不只是一個英雄的名字，更化作一個群像、一種象征，感召著一代代人忠誠于黨、奉獻祖國、服務人民。

　　第二，雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成，是永不褪色的精神坐標。雷鋒精神既屬于雷鋒同志生活戰(zhàn)斗的那個時代，更屬于中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗征程。雷鋒同志盡管只有22年的生命長度，雷鋒精神卻延展出豐富的精神維度，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。

　　第三，雷鋒精神是全面建設社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進中華民族偉大復興的強大精神支撐。黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，是一項偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠。越是接近目標，越是要準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力，越是要增強人民力量、振奮民族精神。大力傳承弘揚雷鋒精神，就是為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興凝聚起更為昂揚、更為主動、更為強大的精神力量。

　?。ㄗ髡呦登迦A大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院副院長、馬克思主義學院教授）

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　　雷鋒精神與新時代大學生價值觀教育

　　賀祖斌

　　雷鋒精神對培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代大學生的價值觀教育具有榜樣力量。

　　有理想，傳承雷鋒愛黨、愛國、愛社會主義的崇高理想和堅定信念。雷鋒用無私奉獻的一生踐行愛黨、愛國、愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅定地聽黨話、跟黨走，不計名利，以飽滿的熱情獻身于偉大的社會主義建設事業(yè)，將短暫的一生全部奉獻給了祖國和人民，其崇高的家國情懷激勵著一代又一代人踔厲奮發(fā)。新時代大學生是“兩個一百年”和中華民族偉大復興的深度參與者和推動者，要大力弘揚雷鋒精神，堅定理想信念，厚植愛黨愛國愛社會主義的深厚情懷，努力踐行“請黨放心、強國有我”的青春誓言。

　　敢擔當，傳承雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。雷鋒在其短暫的22歲的生命中，用一件件平凡小事鑄就了不平凡的人生，書寫了忘我奉獻的高尚品質(zhì)，“出差一千里，好事做了一火車”等耳熟能詳?shù)睦卒h故事生動詮釋了其“向善”的崇高人生價值追求，至今仍是值得當代大學生傳揚的寶貴精神財富。當下，文化多元化對大學生價值觀造成全方位沖擊，迫切需要服務人民、樂于助人的奉獻精神價值回歸。新時代大學生作為社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍更應成為踐行雷鋒奉獻精神的主力軍，將“向善”品格內(nèi)化于心，實踐于常，全面踐行社會主義核心價值觀，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，甘于奉獻，以實際行動踐行全心全意為人民服務宗旨，做敢擔當?shù)男聲r代好青年，爭當新時代的“活雷鋒”。

　　能吃苦，傳承雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神是雷鋒一生的光輝寫照，照亮了無數(shù)中國青年的成長之路。新時代大學生更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響引致的思想困惑，如網(wǎng)絡與社交媒體上充斥著“躺平”“擺爛”等高頻詞，為青年貼上盲目攀比、躺平啃老、奢侈浪費等負面標簽，這些需要我們更加深入細致地教育和引導。新時代大學生要主動傳承雷鋒的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，破除狹隘的功利主義世界觀，緊跟時代發(fā)展步伐，認真學習，潛心鉆研，練就過硬本領；直面困難和挑戰(zhàn)，錘煉百折不撓、勇往直前的奮進意志；艱苦奮斗，創(chuàng)新進取，勇?lián)鐣熑?，做能吃苦的新時代好青年，以青春之我壯大青春中國。

　　肯奮斗，傳承雷鋒干一行、愛一行的敬業(yè)精神。“干一行愛一行，鉆一行精一行”是雷鋒的敬業(yè)態(tài)度。新時代大學生要發(fā)揚“螺絲釘”的“擠”勁和“鉆”勁，對待學習刻苦認真，潛心鉆研；對待工作愛崗敬業(yè)，全身心投入，用實際行動交出青春的完美答卷，爭當推動社會進步的生力軍，爭當新時代的“最美奮斗者”。

　　新時代大學生要把雷鋒精神代代傳承下去，在深刻把握雷鋒精神時代內(nèi)涵中堅定理想信念，在積極投身學雷鋒活動中找準責任與擔當，在深切感悟雷鋒故事的榜樣力量中提升品德修為，把自覺弘揚和踐行雷鋒精神成效轉(zhuǎn)化為學習動力和愛國行動，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

　?。ㄗ髡呦祻V西師范大學黨委副書記、校長，教授、博士生導師）

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　　健全法律制度 保障志愿服務

　　郭冉

　　“把雷鋒精神代代傳承下去——紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年”座談會所傳達的習近平總書記的重要指示指出：“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務保障和支持，不斷發(fā)展壯大學雷鋒志愿服務隊伍?！奔訌娭驹阜毡Ｕ虾椭С值年P鍵是制度建設，志愿服務立法工作是制度建設中最重要的一環(huán)?？紤]到中國特色志愿服務事業(yè)在中國式現(xiàn)代化建設中的作用越來越大，應當充分考慮將志愿服務工作予以立法保障。

　　將《志愿服務條例》升格為《志愿服務法》?，F(xiàn)行志愿服務條例囿于其行政法規(guī)的權限和地位，只是一個框架性、指導性、原則性的規(guī)范，其所調(diào)整的社會關系局限于行政機關與行政機關、行政機關與社會組織、行政機關與個人的關系上，難以滿足志愿服務事業(yè)發(fā)展所需，特別是志愿服務工作系統(tǒng)性、操作性、實用性的需求。通過立法推動志愿服務走向規(guī)范化、法制化、系統(tǒng)化發(fā)展的道路，不僅符合中國建設社會主義現(xiàn)代化強國的需求，對滿足人民群眾日益增長的美好生活需求也有重要助力作用。

　　推動志愿服務事業(yè)領導協(xié)調(diào)機制逐級落實。中央層級已經(jīng)明確了志愿服務事業(yè)領導和協(xié)調(diào)機制。要在各級順利打通教育群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務群眾的“最后一公里”。通過制定《志愿服務法》，能夠規(guī)范各級黨委政府志愿服務事業(yè)的領導協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮黨組織優(yōu)勢，打通部門之間壁壘，形成志愿服務發(fā)展的合力。

　　通過立法明晰志愿者、志愿組織的責權關系。志愿服務活動的有序開展必須充分保障志愿者的權利，明確志愿服務活動中建立志愿組織的責任和權利，堅持“誰使用、誰負責”的基本原則。應通過法定的嚴格前置程序規(guī)范志愿者和志愿組織的管理制度與標準化流程，為志愿者、志愿組織參與志愿服務活動提供充分保障。

　　將評估褒獎懲戒機制納入志愿服務立法范疇。我國目前也有志愿者、志愿組織的獎勵，但其社會影響力還遠遠不夠，部分地方政府在獎勵方面的設立還帶有一定的隨意性，應當通過立法明確志愿服務的評估褒獎機制，并擴大志愿服務懲戒機制的范圍，進一步明確文明辦、民政、工商、公安、司法等部門的職責。

　?。ㄗ髡呦抵袊缈圃骸吨袊驹阜昭芯俊肪庉嫴恐魅?，中國志愿服務研究中心特約研究員）

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　　雷鋒精神的歷史意蘊和時代價值

　　倪邦文

　　實踐證明，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。雷鋒精神之所以具有永恒價值，是因為它蘊含著深厚的歷史文化淵源，彰顯著嶄新的道德文明形態(tài)，孕育著持久的時代價值內(nèi)涵。

　　雷鋒精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的紅色文化。雷鋒精神熔鑄于社會主義革命和建設時期，既根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又與中國共產(chǎn)黨的紅色文化一脈相承，可以說是兩種文化相融合的結晶。一方面，雷鋒精神體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神，體現(xiàn)出天下為公、精忠報國、助人為樂、勤儉節(jié)約、修己慎獨等中華民族傳統(tǒng)美德，呈現(xiàn)出中華民族的“形”和“魂”。雷鋒的一生，不以善小而不為，體現(xiàn)了他平凡中的偉大，體現(xiàn)了中華民族日用而不覺的傳統(tǒng)美德。另一方面，雷鋒精神中的崇高理想、堅定信念、服務人民、無私奉獻、銳意進取、自強不息等方面的內(nèi)涵，與中國共產(chǎn)黨的紅色文化、中國共產(chǎn)黨人的紅色精神一脈相承。雷鋒精神既是黨的滋養(yǎng)的成果，也豐富了黨的精神血脈。

　　雷鋒精神體現(xiàn)了嶄新的道德文明形態(tài)。雷鋒的童年，適逢中華人民共和國的成立。蒸蒸日上的社會主義事業(yè)的發(fā)展，給雷鋒帶來了極大的精神振奮，他將有限的生命投入無限的為人民服務之中去。社會主義制度的建立，滌蕩著舊社會的一切污泥濁水，社會主義物質(zhì)文明的快速發(fā)展，呼喚著與之相適應的新的文明形態(tài)的出現(xiàn)。雷鋒身上所展現(xiàn)出來的堅定的理想信念和奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，正是新中國成立以來嶄新的社會風貌的體現(xiàn)。雷鋒精神是順應時代發(fā)展，體現(xiàn)時代風貌的精神，是與社會主義相適應的嶄新的道德文明形態(tài)。

　　雷鋒精神具有永恒的時代價值。習近平總書記指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的?！崩卒h雖然生活在特定的年代，但雷鋒精神超越時間、空間，成為一代代中國人普遍的價值追求和精神動力，具有很強的時代價值和實踐意義。

　　首先，有助于堅定理想信念。雷鋒在日記中寫道：“我要堅決聽黨的話，一輩子跟著黨走……永生為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！睙釔埸h、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，是雷鋒精神得以代代相傳的靈魂所在。弘揚雷鋒精神，根本上就是要傳承信仰的力量。其次，有助于踐行黨的宗旨。雷鋒說：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。”雷鋒精神在實踐中不斷豐富和發(fā)展，在不同時代的表現(xiàn)形式或有不同，但都是以“全心全意為人民服務”為實質(zhì)和核心。雷鋒精神彰顯和詮釋了黨的性質(zhì)宗旨，踐行著黨的初心使命。第三，有助于踐行社會主義核心價值觀。不管是堅定的理想信念，還是執(zhí)著的奉獻、敬業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的精神，都是新時代所需要的精神力量。弘揚雷鋒精神與踐行社會主義核心價值觀的路徑高度契合。第四，有助于推動中華文化走向世界。雷鋒精神與人類文明發(fā)展中對真善美的共同價值追求是相通的，具有良好的跨文化傳播優(yōu)勢。弘揚雷鋒精神，推動雷鋒精神走向世界，有助于深化文明交流互鑒、講好中國故事。

　　新時代中國青年要勇于走在弘揚雷鋒精神的前列。黨的十八大以來，習近平總書記多次就弘揚雷鋒精神作出指示，強調(diào)“雷鋒精神，人人可學”“把雷鋒精神廣播在祖國大地上”。廣大青年要將學習弘揚雷鋒精神，同學習貫徹黨的二十大精神相結合，同學習貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想相結合，同學習黨領導中國青年運動的光輝歷程相結合，著重感悟“雷鋒”們身上的崇高理想和堅定信念，聽黨話、跟黨走；著重感悟“積小善為大善”的道德品質(zhì)，多做實事好事；著重感悟“做一顆永不生銹的螺絲釘”的敬業(yè)精神，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，在平凡的工作生活中擔當作為，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作貢獻。

　　【作者系全國政協(xié)委員、中央團校（中國青年政治學院）黨委書記】

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　　青春無悔學雷鋒 崗位創(chuàng)新立新功

　　方文墨

　　小時候我就希望能成為像雷鋒一樣的人，學習他“向上”的人生姿態(tài)。經(jīng)過不懈努力，我由一名學徒成長為鉗工高技能人才，憑借的就是刻苦學習、銳意進取、忠于職守、敬業(yè)奉獻的“雷鋒精神”。

　　2003年參加工作至今，20年來，我堅定“航空報國”初心，篤行“航空強國”使命，一直在航空裝備制造一線工作。我出生在遼寧一個三代航空工業(yè)工人世家，15歲初中畢業(yè)后沒有考高中上大學，而是靠著比較優(yōu)異的成績進入沈飛技校學習。2003年，19歲的我以全班第一名的成績從沈飛技校畢業(yè)，那一刻起，我就暗下決心：要成為全國最好的鉗工，報效祖國母親！也正是憑借著像雷鋒一樣的“釘子精神”，充實理論知識、苦練技能，為企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)成本數(shù)千萬元。借鑒國內(nèi)外先進技術經(jīng)驗，先后攻克了多項航空產(chǎn)品制造的行業(yè)難題。

　　鉗工俗稱機械工人中的萬能工，當好鉗工光靠體力不行，需要時時動腦筋琢磨。我先后多次參與新機研制生產(chǎn)任務，我?guī)ьI的攻堅團隊解決了一直困擾航空生產(chǎn)制造業(yè)的手工高精度加工難題，并以我的名字命名了行業(yè)機械加工的“文墨精度”，從根本上實現(xiàn)了航空產(chǎn)品生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)高效，為新型戰(zhàn)機的生產(chǎn)研制提供了有力的技術保障。

　　一個人做得很優(yōu)秀不少見，一個集體中每個人都很優(yōu)秀才難得。2012年年初，以“方文墨鉗工班”成員為班底的“方文墨技能大師工作室”組建成立，我不僅把多年總結的技術經(jīng)驗毫無保留地傳授出去，也把終身學習的理念傳遞了下去，徒弟中有3人分別取得全國青年職業(yè)技能大賽裝配鉗工、工具鉗工和模具工組冠軍和金獎的好成績。方文墨團隊成員中另有多人次獲得“全國技術能手”“全國青年崗位能手”，21人次獲得省市冠軍。把高技能的接力棒從80后向90后、00后成功傳遞。

　　習近平總書記在參加十二屆全國人大一次會議遼寧代表團審議時指出，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照。

　　2022年我作為第一批沈飛“羅陽青年突擊隊”隊員給習近平總書記寫信，深刻感受到了總書記的親切關懷與殷切期望。收到的回信不僅令我們12名給總書記寫信的“羅陽青年突擊隊”隊員代表深受鼓舞，也使全體青年備受鼓舞。

　　沈飛“羅陽青年突擊隊”成立十年來，有37萬人次參與其中。我們奮勇拼搏的十年，也是中國航空事業(yè)勇攀科技高峰、取得舉世矚目成就的十年，我們給習近平總書記寫信，就是想?yún)R報一下這十年來“羅陽青年突擊隊”參與其中、奮斗其中、奉獻其中的歷程及收獲，我們“羅陽青年突擊隊”始終牢記習近平總書記殷殷囑托，航空報國，忘我奉獻，我想這就是新時代最美的“雷鋒故事”！

　　【作者系航空工業(yè)沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司鉗工、首席技能專家、全國青聯(lián)副主席】

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　　雷鋒精神再探究：內(nèi)涵、價值與傳承

　　胡獻忠

　　在開展學雷鋒活動頗具中國文化意義的甲子輪回之年、在全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，重新審視雷鋒精神的內(nèi)涵實質(zhì)、當代價值與傳承路徑，感受那種超越世俗、貫通時空的歷史穿透力，或許能夠領悟出更多精神永恒的啟示和意義。

　　全面把握雷鋒精神的形成過程和內(nèi)涵實質(zhì)。雷鋒的一生是短暫而閃光的，他立足平凡崗位，逐漸塑造出理想信念堅定、道德情操高尚、業(yè)務素質(zhì)過硬、一貫堅持做好事的平民英雄形象。2012年2月9日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，指出：“要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。”可以說，成長于特定經(jīng)濟社會環(huán)境中的雷鋒，由于具體歷史個體折射出普遍的人文精神，因而成為跨越時代的人人可學、人人可做的標兵楷模。哪里需要愛心，哪里就有扶困濟弱的雷鋒；哪里需要進取，哪里就有崗位建功的雷鋒。

　　深刻理解雷鋒精神對建構中國特色社會主義文化的重要價值。文化是一個國家、一個民族的靈魂，是人民的精神家園?！叭说纳怯邢薜?，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！边@句引用最多的雷鋒格言，闡釋了人生的意義在于對真善美的純粹追求，書寫了世間大愛的胸懷與擔當，集中反映了雷鋒精神的核心與實質(zhì)。因此，弘揚雷鋒精神有利于推動中華傳統(tǒng)文化在新的歷史條件下守正創(chuàng)新，有利于推動革命文化要義在青少年群體中薪火相傳，有利于推動社會主義核心價值觀在市井坊間落地生根，有利于推動中華文明更加充滿自信地走向世界。

　　放置于推進和拓展中國式現(xiàn)代化進程的宏大視野，可以洞悉出雷鋒精神匯聚著豐富的現(xiàn)代性特征，又成為建構社會主義文化的重要動力。崇高理想和堅定信念作為雷鋒精神的核心要素，體現(xiàn)出一個現(xiàn)代公民應該擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀，更加理性的政治價值追求。奉獻意識是雷鋒精神的重要內(nèi)容，對應的是現(xiàn)代人開放平和的心態(tài)、高尚的道德修養(yǎng)和情操，以及可依賴性和信任感，在為社會作出積極貢獻中得到認同和個人價值的實現(xiàn)。敬業(yè)操守作為雷鋒精神的基礎性要素，展現(xiàn)的是現(xiàn)代人所具有的強烈事業(yè)心和高度歷史責任感，意志頑強，能在多種崗位上創(chuàng)造優(yōu)異成績。創(chuàng)新品質(zhì)是雷鋒精神中的源頭活水，預示著現(xiàn)代人樂于接受未經(jīng)歷過的生活經(jīng)驗、新的思想觀念、新的行為方式，勇于改革、創(chuàng)新、競爭，勇于超越他人和自我，追求卓越的目標。創(chuàng)業(yè)膽識是雷鋒精神中的必備要件，這就是懂得篳路藍縷、玉汝于成的道理，強調(diào)不畏艱險，矢志奮斗，克服惡劣環(huán)境和不利條件帶來的種種阻礙，達成預期目標。

　　努力探索新時代傳承弘揚雷鋒精神的有效路徑。新時代是現(xiàn)代化強國的時代、民族復興的時代，更是文化自信的時代、創(chuàng)造新文明的時代，我們要用雷鋒精神最大限度地激活廣大青年內(nèi)心深處的正能量，這應當是適時有效的理性選擇。

　　第一，當代青年要深刻領會雷鋒的“方向盤論”，把握好人生航程的正確方向。雷鋒認為：“毛主席著作好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行。干革命不學習毛主席著作不行?！边@一觀點的實質(zhì)，就是以馬克思主義中國化的理論成果塑造人生觀、世界觀、價值觀。解決了目標問題、方向問題，就定準了青年人在學習、成長、進步過程中的精神坐標，就會在個體社會化進程中逐漸形成并不斷強化政治認同、身份認同、文化認同。

　　第二，切實做好雷鋒精神與志愿行動的有機融合。雷鋒精神的實質(zhì)就是全心全意為人民服務，青年志愿精神的核心是奉獻、友愛、互助、進步，兩者具有明顯的共同點。在中國社會由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟、由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)軌的過程中，從學雷鋒到志愿行動的延展，實現(xiàn)了服務形態(tài)由個體轉(zhuǎn)向群體、由自發(fā)轉(zhuǎn)向組織、由隨機轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。雷鋒精神引領志愿行動，志愿行動拓展雷鋒精神，雷鋒精神正是在青年志愿行動中常釋常新的。

　　第三，把雷鋒精神融入生活日常、化為青年經(jīng)常。承載著強國使命的新時代青年，自當用雷鋒精神陶冶情操、錘煉修為，從自我做起，從小事做起。秉承“勿以善小而不為”的良知，以“積跬步”“致千里”的韌勁，突破日常事務的熟識性與零散性迷霧，架接起通往道德修為的永恒性形而上價值。

　　【作者系中央團校（中國青年政治學院）教授、共青團中央青運史檔案館館長】

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　　志愿倫理與志愿服務高質(zhì)量發(fā)展

　　黃曉星

　　習近平總書記充分肯定60年來學雷鋒取得的成效，肯定雷鋒精神的時代價值，為我國志愿服務高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。

　　雷鋒精神是我國志愿服務的倫理基礎。無私奉獻是雷鋒精神的體現(xiàn)，志愿服務強調(diào)對他人的奉獻，雷鋒精神中的忠誠擔當體現(xiàn)了我國志愿服務的不同。雷鋒精神與志愿服務常態(tài)化發(fā)展，使志愿服務精神成為社會主流價值觀的組成部分。從內(nèi)容上講，志愿服務回應不同群體的需求，尤其是一老一小、一困一殘等相關群體；志愿服務參與社區(qū)治理，回應社區(qū)存在的難點問題；志愿服務在活躍社區(qū)文化等方面也起著較大作用。

　　習近平總書記對志愿者和志愿服務寄予殷切期待，志愿者事業(yè)要同“兩個一百年”奮斗目標、同建設社會主義現(xiàn)代化國家同行。

　　志愿服務的高質(zhì)量發(fā)展首先要求高度融入黨和國家的戰(zhàn)略之中。鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)融合發(fā)展、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、科教興國、健康中國等都是我國重要的戰(zhàn)略安排，在這些安排中隨處可見志愿者的身影。在新時代，志愿服務的高質(zhì)量發(fā)展要更加體現(xiàn)為能否回應黨和國家的需要，將志愿服務中的青年志愿者融入黨和國家的戰(zhàn)略之中，如“到西部去、到基層去，到祖國需要的地方去”，就是在服務中與國家、社會同呼吸、共命運。

　　志愿服務的高質(zhì)量發(fā)展要求志愿服務必須制度化。2014年，中央文明委印發(fā)《關于推進志愿服務制度化的意見》，強調(diào)志愿服務是創(chuàng)新社會治理的有效途徑，是加強新形勢下精神文明建設的有力抓手。我國《志愿服務條例》等相關法規(guī)從根本上保障了志愿精神的發(fā)揚、志愿者的權利和義務等，制度化是推動志愿服務可持續(xù)發(fā)展、促進學雷鋒活動常態(tài)化的基礎。同時，信息技術的引入也推動志愿服務進一步制度化，如志愿服務信息系統(tǒng)、廣東i志愿、廣州公益時間銀行等志愿服務信息系統(tǒng)在志愿者登記、積分、兌換上都進一步制度化、規(guī)范化。

　　志愿服務的高質(zhì)量發(fā)展要求志愿服務的專業(yè)化。以人民為中心、為人民服務首先要對需求進行分類，以專業(yè)化提升服務的效能。2021年7月，筆者在寧波慈溪錢海軍志愿服務中心進行調(diào)研，該中心是志愿服務專業(yè)化的一種類型，基于原有企事業(yè)單位以及自身的專業(yè)技術，對社區(qū)居民進行志愿服務。錢海軍是慈溪市供電公司普通員工，1992年參加工作，從1999年開始為社區(qū)居民免費提供電力維修服務，后續(xù)依托國家電網(wǎng)，成立錢海軍志愿服務中心，完成了“千戶萬燈”貧困戶室內(nèi)照明線路改造項目等具有較強專業(yè)性的項目。

　　志愿服務的高質(zhì)量發(fā)展要求志愿服務的普及化。志愿精神的普及化營造友愛、互助的社區(qū)氛圍，將每個人聯(lián)系在一起，每個人都能夠做志愿者，并且從身邊開始做起。通過參與志愿服務，居民不再是孤立的個體，能夠逐步關注到社區(qū)的變化，跟社會保持較好的聯(lián)系。

　　志愿服務作為社會的最大公約數(shù)，在新時代發(fā)揮著越來越重要的作用。志愿服務就像連接器一樣，將人民聯(lián)結在一起，將不同部門、企事業(yè)單位、社會組織等聯(lián)結在一起。在新時代，我們更需要雷鋒精神，需要志愿者投身于偉大的事業(yè)，開拓進取，獲取新的勝利。

　?。ㄗ髡呦祻B門大學社會與人類學院教授）

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　　新時代青年如何學習雷鋒精神

　　張潤枝

　　雷鋒精神是當代中國的精神標識，新時代青年應該怎樣學習雷鋒精神呢？

　　要深刻領會雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。一是理解雷鋒精神的豐富性，包含了在思想上堅定的理想信念、在價值觀念上為人民服務的無私奉獻、在遇到艱難時的堅強意志等，雷鋒同志在短暫的生命歷程中呈現(xiàn)出的大愛無私，就是因為背后有一個非常豐富的精神世界。當代青年學習雷鋒，不僅要體現(xiàn)在行動上，更需要學習、把握其深層次邏輯，知其然，更知其所以然。二是要理解雷鋒精神的永恒性、時代性和民族性。雷鋒精神是永恒的，有著永恒的精神感召力；雷鋒精神也是時代的，反映了時代的需求，回應了時代的問題；雷鋒精神更是民族的，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的文化傳承和精神特質(zhì)。

　　要把學習雷鋒精神與新時代青年的成才目標結合起來。習近平總書記高度重視青年成長成才，殷切期望廣大青年成長為堪當民族復興大任的時代新人。習近平總書記在黨的二十大上再次對青年提出做“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的要求。新時代青年要以此為目標，胸懷國之大者，增長本領，豐富精神，認識時代，努力奮斗。學習雷鋒同志的光輝事跡，學習雷鋒精神，能夠為青年人的成長成才提供堅實的精神力量。

　　要把學習雷鋒精神與反思自己成長中存在的問題困惑結合起來。如何破解當前青年在社會快速發(fā)展中面臨的壓力和焦灼，關鍵在于深入思考生命的意義，超越現(xiàn)實的瑣碎去尋求更高遠的精神目標，這就需要我們從雷鋒精神中汲取力量,建設一個豐盈的精神世界。

　　要把學習雷鋒精神和弘揚偉大建黨精神結合起來。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，學習雷鋒精神需要融入弘揚偉大建黨精神的實踐，整體學、深入學、系統(tǒng)學。要體現(xiàn)為對中國特色社會主義發(fā)展方向的堅守，對中國化時代化馬克思主義的堅定，為人民至上價值標準的堅持；還要體現(xiàn)為對黨團各級組織的依托，在組織的氛圍中鍛煉成長；更要體現(xiàn)為實踐性的鍛造，在投身中國式現(xiàn)代化建設的實踐中涵養(yǎng)精神意志，提升精神素養(yǎng)。

　　（作者系北京師范大學馬克思主義學院院長，教授、博士生導師）