教育部等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，旨在以“大思政課”建設(shè)為抓手，持續(xù)推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”充分挖掘和運(yùn)用豐富的紅色資源，是“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”的要求，也是推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有效結(jié)合、增強(qiáng)思政課鑄魂育人效果、講好新時(shí)代“大思政課”的重要路徑。

　　紅色資源蘊(yùn)涵了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，凝聚著跨越時(shí)空、歷久彌新的文化財(cái)富，是推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的重要資源。習(xí)近平總書記指出：“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量?！奔t色資源的融入，能夠推動(dòng)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力、說服力和感染力。

　　紅色資源包括革命遺物和遺址等物質(zhì)資源、革命傳統(tǒng)和文化等精神資源，承載著中國共產(chǎn)黨的紅色基因、紅色傳統(tǒng)和紅色使命。要準(zhǔn)確把握紅色資源融入新時(shí)代“大思政課”的豐富內(nèi)容，充分挖掘、運(yùn)用好有形的物質(zhì)資源和無形的精神財(cái)富。

　　革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等具有重大意義的紅色歷史紀(jì)念場所，直觀地展現(xiàn)了革命先輩的艱苦奮斗歷程，為“大思政課”強(qiáng)化實(shí)踐育人提供了豐富的現(xiàn)實(shí)載體。善用社會(huì)大課堂，利用革命歷史文化遺產(chǎn)開展多樣化的思政課教學(xué)，讓青年學(xué)生感悟黨一路走過的艱難歷程，通過課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的相互協(xié)調(diào)、理論教育和實(shí)踐教育的相得益彰，增強(qiáng)紅色資源的感染力和滲透力，形成紅色資源教育人、熏陶人、激勵(lì)人的良好局面。

　　一是依托社會(huì)課堂，推進(jìn)實(shí)踐教育。構(gòu)建紅色實(shí)踐教學(xué)工作體系，由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)職能部門積極配合，專任思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任共同參與，并科學(xué)設(shè)計(jì)思政課紅色實(shí)踐教學(xué)大綱。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接博物館、紀(jì)念館等實(shí)踐基地，開展紅色研學(xué)活動(dòng)；支持成立紅色文化社團(tuán)、舉辦校園紅色研討會(huì)，以重大紀(jì)念日和歷史事件為契機(jī)，開展話劇表演、課堂辯論、案例分析等紅色文體活動(dòng)。

　　二是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新資源利用。推進(jìn)全國思政課教研系統(tǒng)和國家智慧教育平臺(tái)建設(shè)使用，以數(shù)字化技術(shù)縱深挖掘、橫向關(guān)聯(lián)紅色資源蘊(yùn)含的豐富思政資源，建設(shè)紅色資源教學(xué)案例庫、專題素材庫、在線示范課程庫等。拓寬網(wǎng)絡(luò)教育宣傳平臺(tái)，支持思政課教師參加主流媒體的紅色時(shí)政節(jié)目，綜合運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，在學(xué)生喜聞樂見的平臺(tái)和場景推送紅色知識(shí)；加強(qiáng)與愛國主義教育示范基地、革命紀(jì)念館等聯(lián)動(dòng)，組織開展“云端同上思政課”等活動(dòng)。

　　三是提升教師素質(zhì)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)專任教師將紅色文化融入日常教學(xué)，聘請相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任兼職思政課教師，邀請革命老兵、英雄模范和紅色基地講解員等參與思政課合作教學(xué)。搭建研究隊(duì)伍平臺(tái)，組建研究紅色資源融入“大思政課”的課題組和教研室，加強(qiáng)對(duì)紅色資源教育教學(xué)價(jià)值的深度挖掘，推廣優(yōu)秀研究案例。通過集中培訓(xùn)、實(shí)地研學(xué)等方式，讓思政課教師首先做到信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論深厚，提升融入紅色資源的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　四是拓展工作格局，完善工作機(jī)制。深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，鼓勵(lì)高校與中小學(xué)圍繞紅色資源融入思政課教學(xué)，開展師資培育、教研交流、集體備課等常態(tài)化合作；小學(xué)階段側(cè)重紅色歷史文化啟蒙，初中階段側(cè)重革命感性體驗(yàn)和歷史知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，高中階段側(cè)重紅色實(shí)踐體會(huì)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，大學(xué)階段側(cè)重實(shí)現(xiàn)學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，研究生階段側(cè)重對(duì)紅色資源的宣傳闡釋和研究探索。

　　前不久，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書記舒歌群為2023屆畢業(yè)生上畢業(yè)思政課，勉勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定科技強(qiáng)國信心、傳承紅色科大精神、接續(xù)民族復(fù)興偉業(yè)，鼓舞畢業(yè)生積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。于1958年創(chuàng)建的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，是我黨親手創(chuàng)辦的紅色大學(xué)，是為“兩彈一星”事業(yè)而建立的大學(xué)。學(xué)校秉持“紅專并進(jìn)、理實(shí)交融”的校訓(xùn)，堅(jiān)守“科教報(bào)國、追求卓越”的初心，充分挖掘校史和傳統(tǒng)中的紅色資源，繼承和發(fā)揚(yáng)抗大精神、兩彈一星精神和老一輩科學(xué)家精神，通過多種方式，教育引導(dǎo)學(xué)生在傳承紅色基因中堅(jiān)定報(bào)國信念、在賡續(xù)紅色血脈中汲取創(chuàng)新力量。