陸成文組織學(xué)生在體育課上練習(xí)投籃（9月6日攝）。巖腳教學(xué)點(diǎn)是貴州省黔南布依族苗族自治州貴定縣沿山鎮(zhèn)的一所“微小學(xué)”，本學(xué)期有28名學(xué)前班孩子和6名一年級(jí)學(xué)生，陸成文是這個(gè)教學(xué)點(diǎn)唯一的在編教師。2012年，剛大學(xué)畢業(yè)的陸成文主動(dòng)選擇考到偏僻的巖腳教學(xué)點(diǎn)。11年來，身為共產(chǎn)黨員的陸成文默默堅(jiān)守在此，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育一線奉獻(xiàn)著自己的青春力量。新華社記者 楊文斌/攝

　　國將興，必貴師而重傅。

　　在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會(huì)公開發(fā)布2023年“最美教師”先進(jìn)事跡。十名“最美教師”，一名特別致敬人物，一個(gè)“最美教師”團(tuán)隊(duì)，涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級(jí)各類教育。

　　培根鑄魂、啟智潤心。他們有理想、有道德、有學(xué)識(shí)、有仁愛之心，充分展現(xiàn)新時(shí)代教師隊(duì)伍的良好精神風(fēng)貌。

　　推動(dòng)教育公平普惠

　　在推進(jìn)社會(huì)教育公平這條路上，“最美教師”走在前列。

　　一塊屏幕，將四川省成都市第七中學(xué)教師夏雪和教育薄弱地區(qū)的師生緊密聯(lián)結(jié)在一起。

　　通過遠(yuǎn)程直播教學(xué)，省內(nèi)外數(shù)萬名學(xué)子受益于夏雪的課堂；借助網(wǎng)校教師教學(xué)研討群，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師得以面對(duì)面與夏雪交流研討。

　　“讓特殊兒童也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源”，這是廣西壯族自治區(qū)荔浦市特殊教育學(xué)校校長熊碧芳的堅(jiān)守。扎根鄉(xiāng)村特殊教育24個(gè)春秋，她開辟“康教結(jié)合”辦學(xué)新路子，努力發(fā)展職業(yè)教育，讓孩子們更好融入社會(huì)。目前，學(xué)校已有數(shù)名學(xué)生考上大學(xué)，60余名學(xué)生成功就業(yè)。

　　青海省玉樹市第一幼兒園園長索南達(dá)吉?jiǎng)t致力于民族教育事業(yè)。多年來，她不懈推動(dòng)讓每位幼兒講好普通話，通過舉辦閱讀活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)使用普通話交流，也從中領(lǐng)會(huì)到閱讀的無窮魅力。

　　既有點(diǎn)點(diǎn)繁星，也有團(tuán)團(tuán)火炬。

　　2022年，八部委聯(lián)合開展國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，集中力量幫助西部10個(gè)省區(qū)市160個(gè)國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，努力讓每一個(gè)西部的孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　助力學(xué)生全面發(fā)展

　　“做教師，也做詩人，用詩人的情懷做教育，用生命抒寫人們最關(guān)注的明天的詩”。

　　秉持這一教育理想，安徽省六安市霍邱縣戶胡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師董艷把農(nóng)村教育寫成了一首詩。18年來，她與學(xué)生共同閱讀，共同創(chuàng)作詩歌，其中，30多位孩子的詩歌、文章公開發(fā)表在刊物上。

　　有人給教育增一分詩意，也有人將音樂融入教育。

　　顧亞是貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)的一名特崗教師。在保證基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他額外開設(shè)樂器課堂，幫助孩子們拓寬視野。他還發(fā)動(dòng)身邊朋友和愛心人士捐贈(zèng)各類樂器，先后組建4支學(xué)生樂隊(duì)，排練視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起不小反響。

　　如何使教學(xué)更加事半功倍？上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利深耕教育教學(xué)研究，推行后“茶館式”教學(xué)改革，把一所薄弱學(xué)校打造成家長和學(xué)生向往的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”優(yōu)質(zhì)學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的知名學(xué)校。

　　創(chuàng)新鉆研職業(yè)技術(shù)

　　憑借對(duì)專業(yè)的執(zhí)著與熱愛，職業(yè)教育領(lǐng)域“最美教師”以鉆研勁頭和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破與技能人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

　　“今天站在你面前的是大師，明天走出去你就是未來的大師?！边@是山西省經(jīng)貿(mào)學(xué)校教師王力群常給學(xué)生們講的一句話。

　　王力群從事烹飪理論實(shí)踐教學(xué)已有40年，他自主研發(fā)了多道經(jīng)典菜肴，并研制標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)配方，培養(yǎng)出的學(xué)生、學(xué)員近萬名，很多已成為行業(yè)拔尖之才。

　　在一代代“大國工匠”的培養(yǎng)過程中，高素質(zhì)職業(yè)教育師資隊(duì)伍發(fā)揮著不可替代的作用。

　　開發(fā)焊接實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獨(dú)創(chuàng)“五步教學(xué)法”與“五度操作法”，培養(yǎng)的學(xué)生在校期間獲得多項(xiàng)市級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)……包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授王文山創(chuàng)新研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，培養(yǎng)出一批批技能過硬、吃苦耐勞的職業(yè)技能人才，被親切地稱為“復(fù)制勞模和工匠的人”。

　　貢獻(xiàn)高?？蒲辛α?/strong>