中國西藏網(wǎng)訊 拉薩市某路行駛的公交車上，一位帶有書生氣的中年男子拿著手機(jī)向周圍的藏族乘客求助，“您好，能不能幫我聽聽這句話是什么意思？”乘客熱情地幫他翻譯，告訴他這句話的意思是“老師，學(xué)生的本子找不到了?！鼻笾倪@名男子是拉薩一小分校（海淀小學(xué)）二年級5班班主任何小波，是北京第八批“組團(tuán)式” 教育援藏團(tuán)隊中的一員。

談起一年來在拉薩援藏教學(xué)的經(jīng)歷，何小波百感交集，有毅然赴藏的不悔，有教育學(xué)生的成就感，有收獲滿滿情誼的戀戀不舍，也有對家庭的愧疚。

圖為何小波接受記者采訪。攝影：王茜

驕傲

“我非常熱愛教師這份職業(yè)、熱愛拉薩。”為了更快更好地融入拉薩的教育工作，他幾乎隨時隨地向周圍的人請教學(xué)習(xí)，有時下班路上接到藏族學(xué)生或者家長的咨詢，他也不忘向周邊人求助并及時回復(fù)。何小波說：“困難就在于有時候溝通不便。在學(xué)語文拼音的過程中，我們有的作業(yè)就是讓學(xué)生用微信發(fā)語音給我，內(nèi)容是‘老師，我是誰，我要讀……’。因為孩子小，很多時候需要家長監(jiān)督，但是有的家長不認(rèn)得漢語，這時候困難就來了，他發(fā)藏語詢問或者回復(fù)，我聽不懂，然后我留作業(yè)用漢語，他看不懂，然后他會在群里問。我就隨時到處‘抓人’幫我翻譯，有時請教藏文老師，有時就是詢問街上陌生的藏族群眾?！?/p>

有付出就會有回報。何小波拿出手機(jī)，給在場記者聽學(xué)生發(fā)的語音作業(yè)，大家?guī)缀趼牪怀鰜磉@些字正腔圓的聲音是來自二年級藏族學(xué)生之口。何小波覺得自己做的事大有意義，他只要想到班里的學(xué)生在兩年以后，普通話水平肯定能有很大提升，心里就特別驕傲?！拔覀兓槔蠋?！基本上是我教孩子們漢語，他們教我藏語。課間時我坐在地上，小孩會趴在耳邊教我說藏語，用小手摸著我的臉、我的嘴巴糾正口型，教我發(fā)音，如果錯了，他會拍我。”何小波笑稱自己收獲了一堆小老師?！敖衲晔罴偾暗某煽兣c去年冬天時相比，我們班的成績提高了八分左右。一開始彼此不熟悉，后來慢慢地，孩子跟我相處融洽，在學(xué)的過程中成績會有提高?！?/p>

圖為課后一位孩子抱著何小波，這位孩子提出老師要親吻他一下才讓走。攝影：江飛波

難舍

今年7月15日放暑假，何小波準(zhǔn)備回北京，在沿著拉薩河邊公路走的時候，他即將回家的興奮和對家人的思念突然化成絲絲惆悵，“感覺就是離開拉薩離開學(xué)生了，特別放心不下，雖然只離開二十幾天，但還是覺得特別的牽掛?！倍潭桃荒?，何小波和他的44名藏族學(xué)生建立了深厚的情誼。

何小波曾因意外致使三個手指骨折受傷，根本寫不了字，原本活潑好動的學(xué)生貢桑拉達(dá)知道后，拉著老師說：“您的這手很快就會好了”，還輕輕的撫摸，像是為他拂去疼痛。他說，“我當(dāng)時感覺心里仿佛暖暖地化成水”。

圖為貢桑拉達(dá)撫摸何小波受傷的手指。圖片由何小波提供

何小波發(fā)現(xiàn)藏族小學(xué)生的家長非常重視內(nèi)地班的招生考試，有的會片面地追求考試成績高分。雖然有情可原，但是何老師認(rèn)為小孩子們更需要享受“快樂教育”。他說，“去年一年帶學(xué)生，我更多的時候是把時間交給他們，讓他們有自由發(fā)展的空間。”

“藏族家長對老師是打心底里尊重，打招呼的時候，他們會把手掌心向上抬高，抬得越高越表示尊敬?！焙涡〔ú恢故艿郊议L的尊敬，還收獲了和家長之間的友誼?！昂芏嗪⒆拥募议L和我差不多或者比我小，都拿我當(dāng)朋友，認(rèn)識之后都會過來問候，比如：您對這高海拔適應(yīng)嗎？還拿紅景天來給我等等。后來更熟悉了，看到我跑步鍛煉有的家長還會過來調(diào)侃，說您比我們還厲害。”

不悔

談起援藏的緣由，何小波把一切都稱為緣分使然?！皡⒓舆@次援藏的其他老師原本是去年3月份接到通知，4月份體檢。因為有位原本要來（援藏）的老師家里突發(fā)困難，臨時需要換人。我清楚記著是7月份某個上午得到通知，因為情況突然且援藏對個人家庭會有影響，中午我就回家與家人商量，同樣是教師的愛人表示支持，老人也讓我放心，說家里一切都好。下午我就向校長匯報，決定來拉薩援藏。”何小波赴藏的時間竟是如此緊湊，周二接到通知，周三體檢，周五參加動員會，前后不到20天的時間他就站在了拉薩的土地上?！拔矣X得跟拉薩很有緣分，我站在講臺上跟家長開會時也說，從沒想過會在西藏拉薩有這樣一段經(jīng)歷，我覺得這就是我和藏族孩子，我和你們之間的緣分?！?/p>

圖為班里的孩子搶著擠進(jìn)何小波的手機(jī)鏡頭，引得只露出一只眼睛的何小波哈哈大笑。攝影：何小波

踏上講臺，何小波就是一名“斗士”，他說：“站在講臺上的時候，缺氧、高反等等都對我來講都不是問題，沒有功夫去想這些。就是一門心思，踏踏實實地去教孩子知識，讓孩子在這種安全舒適的環(huán)境里踏踏實實地學(xué)習(xí)。”

“很多孩子的家長都跟我說能不能再多待兩年，帶孩子到四年級。我都不知道怎么面對這些家長的挽留，如果我不是處在這個尷尬的年紀(jì)，我有信心也有能力帶到六年級，這個絕對沒問題。但是家里邊父母、子女確實也非常需要我，有的時候感到無可奈何?！毕氲阶约骸吧嫌欣舷掠行　?，這位堅強(qiáng)面對高原上各種困難的中年漢子，情不自禁哽咽了，感到愧對家庭，也有對藏族學(xué)生們的不舍?！斑^春節(jié)回到家里，有一天女兒突然問爸爸你為什么還要去（拉薩）。我這心里突然酸澀，孩子初三升學(xué)在即，身為人父卻不能為孩子盡到教育的責(zé)任；幾天前得知老母親因為腦梗住院，身為人子卻不能在病床前盡孝。”提及這些，何曉波滿是愧疚，但他依然不悔，仍然堅持在工作崗位上，從來沒有提出要請假回京?！艾F(xiàn)在離結(jié)束援藏還有一年，我會全身心地教授孩子們知識，讓自己心底里的陽光溫暖高原的孩子們，讓這兩年成為我和孩子們最美好的時光。”（中國西藏網(wǎng) 記者/王茜）

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